737793
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока на тему «Омонимы» (5класс)

Конспект урока на тему «Омонимы» (5класс)

библиотека
материалов









Конспект урока на тему

«Омонимы»



























Цели урока:

-дать определение омонимов, чем они отличаются от многозначных

слов;

-познакомить со словарем омонимов;

-развивать умение находить омонимы в словаре;

- развивать речь учащихся;

- воспитывать любовь к русскому языку.


Оборудование: учебник, таблица, словарь омонимов.


Литература: Т.А.Ладыженская.,М.Т.Баранов .Русский язык 5 класс. М.: Просвещение,2012г.


План урока


I. Организационный момент

II .Проверка домашнего задания

III Словарно-орфографическая работа

IV.Синтаксические минутки

V. Работа по материалам учебника

VI.Демонстрация словаря омонимов

VII.Составление словосочетаний

VIII.Определите, многозначными или омонимами являются выделенные слова,

IX.Тренировочные упражнения

X. Подведение итогов урока.

XI Домашнее задание.



Ход урока

I.Организационный момент.


II..Проверка домашнего задания


III. Словарно-орфографическая работа

1.Омоним omos - «одинаковый» (греч).

оnima – «имя»

2. Диктант с использованием текста упражнения 342.


IV.Синтаксические минутки.

В предложениях обозначить части, дать устно характеристики, составить схемы.

Много лет назад все рыбы в реке плавали в одинаковой одежде. Однажды из далекого моря приплыла в реку сильная и хитрая щука. Она стала так хозяйничать, что все рыбы стали её бояться.


V. Работа по материалам учебника, с 134-135


VI. Демонстрация словаря омонимов.

1. Знакомство с организацией словаря, нахождение омонимов,

2. Выполнение упражнения 343.

- Почему лексические значения омонимов раскрываются в разных словарных статьях?

- На что обратили внимание при знакомстве с омонимами?

(Омонимы ,как правило, принадлежат одной части речи. Часто это существительные.)

3. Выполнение упражнения 344.


VII. Составление словосочетаний.


1. Составьте словосочетания с омонимами: среда, свет, мир, вал, рубашка, рысь, фунт.

2. Выполните упражнение 345.


VIII. Определите , многозначными словами или омонимами являются выделенные слова.


1. Берите свежий хлеб. Сестра и меня берёт с собой в поход. Где вы берёте книги?

2. Из-под земли бил горячий ключ. Папа забыл от комнаты ключ. Мальчик в нотной тетради выводил скрипичный ключ.

3. Родное гнездо; гнездо жаворонка; гнездо для патронов.

4. В темноте сидеть было неприятно. Мама начала седеть

- Что-то вас удивило в предложениях под №4?


В нашем языке есть слова ,которые звучат одинаково ,но пишутся по-разному, в зависимости от значения слова. Такие слова называются омофоны.


Омофоны – это слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание.

Не менее интересными являются омоформы.

Омоформы- это слова, совпадающие в своём звучании лишь в некоторых грамматических формах. Омоформами могут быть слова как одной, так и разных частей речи.

IX Тренировочные упражнения.

1. Прочитайте шуточные стихотворения Я.Козловского ,укажите в них омофоны, затем омоформы.

1) Возвращаясь под вечер с поля,

Потеряла сережку Поля.

Ту сережку нашел Сережка,

Прибежал, постучал в окошко:

- Отыскалась твоя серёжка..


2) Веснушкам нету сноса,

Не исчезают с носа.

Я, не жалея мыла,

Нос терпеливо мыла,-

Зависело б от мыла,

Веснушки я б отмыла.

Предложения записаны на доске. Задание аналогично предыдущему.


2.Определите омофоны и омоформы в данных предложениях.

1) Я в лес, и он влез, я за вяз ,а он завяз.(В.Даль)

2) Кому таланта не хватает, тот у талантливых хватает.( Э.Кроткий)

3)Злато! Злато! Сколько через тебя зла-то! ( А.Островский)

4) Приятно поласкать дитя или собаку, но всего необходимее полоскать рот.(К.Прутков)

5) Мы сидели на ели и семечки ели, и тогда только слезли мы с ели, когда семечки съели
3. Сообщение учителя.

Нельзя не сказать об омографах.

Омографы- слова,одинаковые по написанию ,но разные по произношению, Если подобные слова встречаются вне контекста, то определить их точное значение можно только при условии, если на них будет поставлено ударение, например:

Село- село, кружки- кружки, пристань-пристань, полы-полы, мою-мою.

4. Укажите в стихотворении А.Барто омографы.

Отца спросила дочка:

- Не знаю,как прочесть,

Есть слово «проволочка»

И « проволочка» есть.

А что такое «атлас»?

Его приносят в класс?

Я прочитала «атлас»,

Но есть ведь и «атлас»?


X Подведение итогов урока.

- Что узнали нового сегодня на уроке?

- Что такое омонимы ? Как различить многозначные слова и омонимы?

XI Домашнее задание: упражнения 346-348, правило на странице 135.








Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.