Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока на тему: «Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы»

Конспект урока на тему: «Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы»

Скачать материал

Конспект открытого урока литературы в 8-ом классе.

Тема: «Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы»

Лубшева Анна Александровна, 

учитель русского языка и литературы

Цели:

Образовательные:  обеспечить знание понятия композиции;

выявить структурные особенности произведения; выяснить роль и своеобразие картин кавказской природы; рассмотреть, как пейзаж помогает постичь психологию героя в различных жизненных ситуациях;

Развивающие: развивать эмоциональную восприимчивость, навыки выразительного чтения лирического стихотворения, продолжить работу над совершенствованием умения строить монологическое высказывание, сопоставлять, делать собственные выводы; развивать навыки работы с эпиграфом и работы с   иллюстрациями.

Воспитывающие: воспитывать интерес к творчеству поэта.

 

Оборудование к  уроку: презентация, рабочие листы (кейс-задания), портрет Мцыри.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний

- Ребята, перед вами картина Михаила Александровича Врубеля  «Демон сидящий».

- Скажите, что вы видите на картине? (Демон, фантастические цветы, алый закат, старинные здания, может быть, это стены монастыря или человеческое жилище).

-Ребята, скажите, пожалуйста, как в искусстве называется термин, который обозначает объединение частей в единое целое, его построение? ( Композиция).

 – Посмотрите  на определение термина в литературоведческом словаре.

 

КОМПОЗИЦИЯ (от лат. compositio — составление, соединение, сложение) — построение художественного произведения: расположение и взаимосвязь его частей, образов, эпизодов в соответствии с содержанием, жанровой формой и замыслом автора.

-Прочитайте его, пожалуйста. Кто желает прочитать его вслух? Зачем я выделила красным цветом слова? Как называются такие слова? (Ключевые слова)

 

Структурные части композиции:

1. Экспозиция – вступление.

2. Завязка.

3. Развитие действия.

4. Кульминация.

5. Развязка.

К элементам композиции в художественном произведении относятся:

1. Эпиграф.

2.Монолог.

3. Диалог.

3. Все художественные описания – пейзаж, портрет, речь героев.

-У автора всегда есть целый набор средств: и проблематика, и композиция, но все они служат какой-то одной цели? Как вы думаете, какой? Все эти средства нужны для того, чтобы передать авторский замысел.

 

3. Создание проблемной ситуации, целеполагание

-Давайте посмотрим ещё раз на картину. Кто изображён на картине? (Демон сидящий. Вся картина занята фигурой персонажа. Ей отведено центральное место. М.А. Врубель  - поклонник творчества М. Ю. Лермонтова. Он был вдохновлён поэмой М. Ю. Лермонтова «Демон» и написал несколько картин, посвящённых Демону. Одна из них перед нами.

-Каким изображён Демон на картине? (Демон печален. Демон-изгнанник. Он бывший ангел, изгнанный Богом на землю. Демон-бунтарь. Кого напоминает нам Демон? Но можем ли мы проводить параллель между Демоном и Мцыри. И Демон, и Мцыри-романтические герои, герои-загадки. Наша задача – разгадать эту загадку, а поможет нам это сделать композиция произведения.

4. Первичная проверка понимания

Напомните мне, что такое сюжет произведения?

Сюже́т (от фр. sujet, букв. — «предмет») – последовательность событий, изображённых в художественном произведении.

Чтобы вспомнить сюжет поэмы,  я хочу предложить Вам поиграть. Ваша задача - отвечать – верно/неверно. Итак, начнём.

А.Читатель  знает историю Мцыри ещё до того, как герой начнёт её рассказывать.

Б.История Мцыри даётся в форме исповеди — от первого лица, это признание героя в грехах и мольба о прощении.

В.Монастырь становится приютом слабого ребёнка, из-за войны лишённого родины. Благодаря этому обстоятельству Мцыри избежал гибели и обрел  свободу.

Г.Родина и свобода для Мцыри – близкие понятия.

Д.Путь на Родину, попытка обрести “родную душу” становится единственной возможностью для существования.

Исправим ошибки:

1.История Мцыри до монастыря –да - экспозиция

2. Исповедь героя – страстный рассказ о трех днях, проведенных на воле -нет

3. Монастырь становится «тюрьмой».

4. Путь на Родину – смысл существования.

5. Первичное закрепление

 

У вас на столах лежат кейсы с заданиями. Сейчас вы будете работать с элементами композиции и выступите в роли исследователей. У каждой группы своё кейс-задание. Все они связаны с элементами композиции.

 

1-ая группа  работает над эпиграфом и его ролью в понимании произведения.

2-ая группа работает над особенностями композиции.

3 группа работает над пейзажем и его ролью в раскрытии образа героя.

 

Я вам даю 7 минут на выполнение этой работы.

 

Давайте снова обратимся к картине М.А. Врубеля «Демон». Можем ли мы говорить, что Демон и Мцыри тождественны? Нет. Демон не человек, он падший ангел, у него нет отца и матери, он не может и не умеет любить. А Мцыри – не Демон, он человек, он, может быть, слаб, как и все люди, но он силён духом. он любит своих родных, хотя и никогда не видел их, он любит Родину. Он умеет и может любить, чувствовать.  Эти качества ставят его выше всех людей. Мцыри - человечный герой, способный любить, он вызывает у нас сочувствие.

 

6. Рефлексия (подведение итогов занятия)

 

У вас осталось ещё одно задание. Перед вами эскиз портрета Мцыри. Представьте, что вы и художники, и одновременно писатели. Вам надо подобрать слова, характеризующие Мцыри, которые отразят его основные качества как романтического героя, бунтаря, но при этом очень страдающего и эмоционального. Вам надо написать 3 существительных, 3 глагола, 3 прилагательных и цитату, которые будут характеризовать Мцыри.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

https://lh4.googleusercontent.com/-dCX4l11iKBw/TW2FukNoEAI/AAAAAAAAHgw/-8HFaE4Ijxg/s1600/jonathan_10.jpg

 

Однажды Саул дал клятву: кто из его воинов вкусит хлеба до вечера, пока не отомстит своим врагам, тот будет проклят и погибнет. Ионафан нарушил клятву. Самовольно напав на врагов и разгромив их, он, смертельно усталый, в лесу обмакнул палку в медовый сот «и обратил рукою к устам своим, и посветлели глаза его». Саул, узнав об этом, решил умертвить сына. Ионафан сказал: «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю» («Я отведал концом палки, которая в руке моей, немного мёду, и вот я должен умереть»). Но народ сказал Саулу: «Ионафану ли умереть, который доставил столь великое спасение Израилю? Да не будет этого. И освободил народ Ионафана, и не умер он».


«МЦЫРИ»

Роль эпиграфа

Как вы думаете, с какой интонацией – смирения или протеста – произнёс эти слова Ионафан, отвечая Саулу?­­­­­­­­­­­­­­­­­­

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем похожи Ионафан и Мцыри?­­­­­­­­­­­­­­­­­

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Первоначально Лермонтов хотел выбрать другой эпиграф – французское изречение «У каждого есть только одна родина», но впоследствии от него отказался. Как вы думаете, почему же поэт отказался от него и обратился к Библии?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Как эпиграф связан с темой и идеей произведения?

 

Тема-

 

 

Рабочий лист 1

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Идея - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю

 

 

 

 

 

 

https://christolube.ru/wp-content/uploads/2019/10/saul-brosaet-kope-v-davida-tsarstva-vethiy-zavet-bibliya.jpg

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочий  лист 2

 

«МЦЫРИ»

Особенности композиции в поэме


http://900igr.net/up/datai/64338/0008-005-.jpg


КОМПОЗИЦИЯ (от лат. compositio — составление, соединение, сложение) — построение художественного произведения: расположение и взаимосвязь его частей, образов, эпизодов в соответствии с содержанием, жанровой формой и замыслом автора.

1. Из скольких глав состоит поэма?__________________________________________________________________________

2. Заполните таблицу

№ п/п

Части композиции

Главы

  1.  

Экспозиция (вступление)

 

  1.  

Завязка

 

  1.  

Развитие действия

 

  1.  

Кульминация

 

  1.  

Развязка

 

 

 3. О чём идёт речь в 1-ой главе?___________________________________________________________________________

4. О чём идёт речь во 2-главе?___________________________________________________________________________

5. Чему посвящены все остальные главы? От чьего лица ведётся повестование?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что такое «исповедь»?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какой эпизод является кульминацией поэмы? Как он помогает понять характер героя?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Совпадает ли последовательность сюжетных событий и глав в поэме? Для чего делает это автор?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Рабочий  лист 3

«МЦЫРИ»

Роль описаний природы в поэме

 


https://polzam.ru/images/history/229/2/5/2.05.3_%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B5.jpg

1.  Почему местом действия поэмы избран Кавказ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Случайно ли действие поэмы происходит в монастыре?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 3. Оказавшись на воле, он жадно впитывает все « впечатления бытия».

Что же предстает перед его глазами? Заполните таблицу своими словами или цитатами (на выбор)

http://andrey-eltsov.ru/wp-content/uploads/2019/06/islands-300z7v9jg_shw3bash_ldn_dhi-4-7-2-sln_s-4-2cfd_hg-aaa-gory-kavkaza.jpg

ТАБЛИЦА
Сопоставительный анализ образов монастыря и окружающей природы

Место в поэме

Образ природы

Образ монастыря

Глава 1

 

 

 

Глава 3

 

 

 

Глава 5

 

 

 

 

 

 

 

4.  Какие средства выразительности использует М.Ю. Лермонтов, изображая картины природы?

Средства выразительности

Примеры

 

Эпитеты

 

 

Метафоры

 

 

Олицетворения

 

 

Сравнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 996 496 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.03.2021 327
    • DOCX 901.6 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лубшева Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лубшева Анна Александровна
    Лубшева Анна Александровна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 390
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки