КОНСПЕКТ УРОКА НА ТЕМУ" ОТЫСКАНИЕ ЧАСТИ ОТ ЦЕЛОГО И ПО ЧАСТИ ЦЕЛОЕ"(5КЛ)

1.Поезд проехал 90 км, что составило   3/5   расстояния между городами. Чему равно расстояние между городами? 

2. За контрольную работу по математике получили оценку «отлично» 6 учеников, это составило          всех учащихся класса. Сколько в классе учеников?

3. Самолет Ту-114 может принять 170 пассажиров. Число пассажиров,

 

которых может принять самолет Ил-62, составляет          числа

пассажиров Ту-114. Сколько пассажиров может принять самолет Ил-62?

4..Продолжительность жизни кошки 12 лет, а продолжительность жизни мышки составляет        жизни кошки. Сколько лет может прожить мышка?

5. . Коля поймал 16 окуней, что составило       улова Васи. Сколько окуней поймал Вася?

6. . Зина нашла в лесу 64 гриба.  Нина –     всех грибов Зины. Сколько грибов нашла Нина?      

• 1 слайд

  Ф.И.О
  Урок математики в 5 классе
  Булдакова Л.П
  МОБУ № Новочеркасская СОШ»
  

• 2 слайд

  Заголовок слайда
  Ф.И.О
  Ну Все ль в порядке-ка проверь, дружок,
  Ты готов начать урок?
  Все ль на месте,
  -
  Ручка, книжка и тетрадка?
  Все ли правильно сидят?
  Все ль внимательно глядят?
  Тут затеи и задачи,
  Игры, шутки – все для вас!
  Пожелаю всем удачи.
  За работу, в добрый час!
  

• 3 слайд

  Устная работа
  Задание1. Продолжите предложение:
   
  1. Обыкновенная дробь – это…
  (частное от деления натуральных чисел);
  m - это числитель дроби, делимое
  n - это знаменатель дроби, делитель
  
  

• 4 слайд

  2. Знаменатель дроби показывает…
  (на сколько равных частей разделили единицу(целое)
  Числитель дроби показывает…(сколько таких частей взяли)
  
  

• 5 слайд

  Какую часть всех лошадей составляют черные?
  

• 6 слайд

  Какую часть всех домашних птиц составляют петухи?
  

• 7 слайд

  9 м
  4 м
  От доски длиной 9 м отпилили 4 м.
  Какую часть доски отпилили?
  Какая часть доски осталась?
  

• 8 слайд

  СРАВНИТЕ ДРОБИ
  
  >
  7
  15
  7
  18
  ;
  9
  43
  32
  43
  ;
  13
  14
  9
  14
  ;
  14
  87
  14
  68
  .
  
  >
  

• 9 слайд

  Чем отличаются задачи?
  : В куске 12м ткани.
  часть ткани отрезали.
  Сколько метров ткани отрезали?
  
  Отрезали 12м ткани, что составляет ¼ часть всего куска. Сколько метров ткани в куске?
  

• 10 слайд

  Тема урока
  Решение задач на части
  

• 11 слайд

  Длина дороги 20 км. Заасфальтировали дороги
  Сколько километров дороги заасфальтировали?
  Сколько осталось заасфальтировать?
  20 км
  4 км
  4 км
  4 км
  4 км
  4 км
  1) 20:5=4(км) составит
  2) 4*2=8(км) составят
  

• 12 слайд

  Сколько молока в бидоне,
  
  если этого бидона
  
  составляет 13 л?
  13 л
  

• 13 слайд

  Тест: Определи вид задачи.
  Вид 1: дробь от числа
  Вид 2: число по его дроби
  №1.Поезд проехал 90 км, что составило
  расстояния между городами.
  Чему равно расстояние между городами?
  

• 14 слайд

  
  Вид 1: дробь от числа
  Вид 2: число по его дроби
  №2. За контрольную работу по математике получили оценку «отлично» 6 учеников, это составило всех учащихся класса. Сколько в классе учеников?
  

• 15 слайд

  
  Вид 1: дробь от числа
  Вид 2: число по его дроби
  №3. Самолет Ту-114 может принять 170 пассажиров. Число пассажиров, которых может принять самолет Ил-62, составляет числа пассажиров Ту-114. Сколько пассажиров может принять самолет Ил-62?
  

• 16 слайд

  
  Вид 1: дробь от числа
  Вид 2: число по его дроби
  №4.Продолжительность жизни кошки 12 лет, а продолжительность жизни мышки составляет жизни кошки. Сколько лет может прожить мышка?
  

• 17 слайд

  Тест: Определи вид задачи.
  Вид 1: дробь от числа
  Вид 2: число по его дроби
  №5. Коля поймал 16 окуней, что составило улова Васи. Сколько окуней поймал Вася?
  

• 18 слайд

  6.. Зина нашла в лесу 64 гриба. Нина – всех грибов Зины. Сколько грибов нашла Нина?
  
  

• 19 слайд

  Проверь себя
  Вид 1: дробь от числа
  
  №3-
  №4-
  №6-
  Вид 2: число по его дроби
  
  №1-
  №2-
  №5-
  

• 20 слайд

  Зарядка для глаз
  

• 21 слайд

  Смотрите на звездочку!
  

• 22 слайд

  Самостоятельная работа
  1 вариант -
  №1 ; №3; №5
  ПРОВЕРКА
  №1 -150;
  №3 125;
  № 5 -20
  
  2 вариант
  -№2; № 4; № 6
  ПРОВЕРКА
  №2 40;
  № 4 -2;
  №6- 40
  
  

• 23 слайд

  Домашнее задание
  №328
  №329
  Правила стр 96
  

• 24 слайд

  Ура! Я всё понял!
  я хорошо работал получу оценку 5.
  С домашним заданием справлюсь легко!
  
  урок был интересен, но мне ещё надо поработать
  над данной темой.
  я хорошо работал на уроке и получу оценку 4.
  с домашним заданием справлюсь.
  На уроке мне было скучно. Я многого не понял.
  Думаю, что мне ещё надо поработать, и тогда получу хорошую оценку.
  домашнее задание постараюсь сделать.
  Рефлексия
  

• 25 слайд

  Источники
  Учебник 5кл Математика. Мордкович А.Г,
  Картинки сеть интернет
  Шаблон взят с сайта Учительский портал.( спасибо авторам)
  

                                                   Урок №

Тема:  Отыскание части от целого и по части целое.

·                     Цель: Научиться определять тип задачи на нахождение части от целого и целого по его части;

·                     Развивать логическое мышление, умение анализировать;

·                     формировать навыки оформления записей, самостоятельность мышления и интерес к изучению предмета.

·                      

Планируемые результаты:

Предметные: Решать задачи на нахождение части от целого;

                        Анализировать и осмысливать текст задачи.

Личностные: Понимать смысл задачи;

                        Выстраивать аргументацию.

Метапредметные: Ставить цели и достигать их.

                                            Сценарий урока.

I  Организационный момент презентация к уроку

Создание эмоционального настроя (слайд 1)

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке-

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаю всем удачи.

За работу, в добрый час!

II  Актуализация знаний Проверка домашнего задания.

Устная работа:

Задание1.  Продолжите предложение:   (Слайд 2)

1. Обыкновенная дробь – это…(частное от деления натуральных чисел);

          m -  это числитель дроби, делимое

                       n -   это знаменатель дроби, делитель

 2.     Знаменатель дроби показывает…(на сколько равных частей разделили единицу(целое)
 Числитель дроби показывает…(сколько таких частей взяли)

Какую часть составляют черные лошади ?

 Какую часть от всех птиц составляют петухи?

  Какую часть отпилили?

Сравнить дроби.

3.Чем отличаются эти задачи

 Задача1: В куске 12м ткани. ¼ часть ткани отрезали. Сколько метров ткани отрезали?

Задача 2: Отрезали 12м ткани, что составляет ¼ часть всего куска. Сколько метров ткани в куске?

Ш.Самоопределение деятельности.  Целеполагание. Формулировка

   темы урока                                              

( Дети называют типы задач и формулируют тему урока)

Вопросы:

-Чем похожи задачи? (в задачах одинаковые числовые данные)

-какая величина принята за целое в каждой задаче? (метры ткани в куске)

-в какой из задач эта величина известна, а в какой нет? (в первой известна, во второй – нет)

- что в  каждой задаче требуется найти? (в первой - часть отрезанной ткани, т.е часть от целого, во второй- целое по его части)

-можно ли утверждать, что это взаимно обратные задачи? (можно. То, что в первой задаче дано, во второй - надо найти).

-как вы думаете, чем мы свами сегодня будем заниматься? (решать задачи двух видов).

Тема нашего урока: «Решение задач на нахождение части от целого и целого по его части». 

– Какие цели мы поставим перед собой на урок? 

1.     Научиться определять вид задачи.

2.     Уметь решать задачи каждого вида

IV. Усвоение новых знаний и способов усвоения

Решить с объяснением  задачу.

   Назвать тип задачи и ее решение ( правила)

Групповая работа.

 Определить тип задачи

1.Поезд проехал 90 км, что составило      расстояния между городами. Чему равно расстояние между городами? 

2. За контрольную работу по математике получили оценку «отлично» 6 учеников, это составило          всех учащихся класса. Сколько в классе учеников?

3. Самолет Ту-114 может принять 170 пассажиров. Число пассажиров,

 

которых может принять самолет Ил-62, составляет          числа

пассажиров Ту-114. Сколько пассажиров может принять самолет Ил-62?

4..Продолжительность жизни кошки 12 лет, а продолжительность жизни мышки составляет        жизни кошки. Сколько лет может прожить мышка?

5. . Коля поймал 16 окуней, что составило       улова Васи. Сколько окуней поймал Вася?

6. . Зина нашла в лесу 64 гриба.  Нина –     всех грибов Зины. Сколько грибов нашла Нина?      

V. Физминутка для глаз.

VI. Самостоятельная работа

решить задачи: 1 вариант -   №1 ; №3; №5

                            2 вариант  -№2; № 4; № 6

Взаимопроверка   :  1 вариант №1   -150; №3 125; № 5 -20

                                  2 вариант №2 40;  № 4 -2;   №6-  40

•      ПРОВЕРКА

•      VI.Домашнее задание№328

•      №329

•      Правила стр 96

•      VIII.