Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока на тему: "Озера"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока на тему: "Озера"

библиотека
материалов

Конспект урока по географии на тему

«Озера»

Класс: 6

Цели:

1. Сформировать у учащихся общее представление об озерах.

2. Развивать умение работать с картографическим материалом, анализировать.

3. Воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение к учебному материалу.


Оборудование:

физическая карта полушарий, фотографии озер, карточки с заданиями.


Литература:

учебник географии 6 кл. Т.П. Герасимова, дидактические материалы 6 кл., энциклопедия по географии «Аванта+».


План

I. Организация класса

II. Повторение изученного

1. работа по карточкам по вариантам

III. Изучение новой схемы

1. рассказ с элементами беседы об озерах

2. рассказ с элементами беседы о происхождении озер

3. рассказ о свойствах воды в озерах

IV. Домашнее задание

V. Закрепление изученного

1. викторина «Озера»

VI. Итог урока

1. оценивание учащихся


Ход урока

  1. Организация класса.

II. Повторение изученного

1 вариант


1. Дайте определение:

Река –

Устье –

Межень –

Водосборный бассейн –

Пороги –

Паводки –


2. Классифицируйте реки по характеру течения. Приведите по два примера к каждому типу.







2 вариант


1. Дайте определение:

Исток –

Речная система –

Водораздел –

Межень –

Половодье –

Река –


2. Классифицируйте реки по типу питания. Приведите по одному примеру к каждому типу.








- Что такое внутренние воды?

- Что относится к внутренним водам?

- С каким типом внутренних вод вы познакомились?


III.

Откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число и тему урока «Озера».

- Ребята, какие озера вам известны? Покажите их на карте.

- Как вы думаете, как они образовались?

1. На суше немало замкнутых углублений различного происхождения, в которые стекают поверхностные и подземные воды. Если в такое углубление воды поступает больше, чем за это же время испаряется, то вода накапливается и образуется озеро.

Запишите в тетрадях понятие: oзеро – скопление воды в природном углублении на суше.

- Что такое озеро?

- Как вы думаете, является ли озеро частью океана?

- Почему?

- Как вы думаете, чем озеро будет отличаться от реки?

Откройте свои атласы на странице 14-15 и найдите Каспийское море-озеро (показ). Это самое большое озеро в мире. Его площадь равна 396 тыс. кв. км. Запишите в тетрадь: самое большое озеро – Каспийское, его площадь составляет 396 тыс. кв. км.

- Покажите на карте Каспийское море. Какова его площадь?

Найдите на карте в атласе оз. Байкал (показ). Это самое глубокое озеро мира. Его глубина равна 1637 м (демонстрация фотографий). Запишите в тетрадь: самое глубокое озеро – Байкал, его глубина равна 1637 м.

- Покажите оз. Байкал на карте, какова его глубина?

Запишите в тетрадях определение: озерные котловины – углубления, в которых находятся озера.

- Что такое озерные котловины?

2. Причины образования котловин различны и сами по себе котловины различны. Самые глубокие из них образуются в результате движения земной коры. При медленном опускании земной коры возникли котловины Каспийского и Аральского озер (показ). Котловина оз. Байкал (показ) – следствие образования гигантских трещин и движения участков земной коры.

В долинах горных рек встречаются глубокие запрудные озера, например, оз. Сарезское на Памире. На этом месте протекала р. Мутаб и размещалось селение кишлак Сарез. В начале в. произошел обвал и горные породы перекрыли реку селение погибло. В честь этого селения было названо озеро Сарезское.

Есть озера, занимающие кратеры потухших вулканов. Таких озер много на п-ове Камчатка (показ), например влк. Кроноцкая сопка – потухший вулкан, в его кратере образовалось Кроноцкое озеро.

В местах, сложенных растворимыми горными породами, озера образуются вследствие опускания над пустотами. На холмистых равнинах озера находятся между склонами холмов. В пойменных долинах можно встретить небольшие озера – старицы. Откройте свои учебники на странице 97-й, рис. 64. Старицы – это участки бывшего русла реки, изменившей в этом месте свое направление. Такие озера можно наблюдать на р. Волге и р. Дон (показ).

Озера, как и реки, питаются дождевой и талой водой, а также подземными водами. Вода из озера расходуется на испарение и выносится реками.

Различают сточные и бессточные озера.

Запишите в тетрадях: озеро, их которого вытекает хотя бы одна река, называется сточным.

Например, оз. Байкал. В атласах на странице 16-17 найдите, какая река вытекает из оз. Байкал.

- Покажите на карте.

Озеро, из которого не вытекает ни одна река, называется бессточным. Например, Каспийское море-озеро (показ).

Вода, поступающая в озеро, приносит в него растворимые вещества, соли. Количество соли может быть очень большим. Из сточного озера вода выносится, а из бессточного – нет, поэтому в бессточном озере количество соли увеличивается. Например, соленость Мертвого моря-озера составляет 270 ‰, что означает, что на 1 литр воды приходится 270 г соли. Средняя соленость составляет 35 ‰.

Необычное оз. Балхаш (показ). Его необычность состоит в том, что оно наполовину соленое, наполовину – пресное.

- Внимательно посмотрите на карту и подумайте, почему так происходит?

- Впадают ли реки в ту часть озера, которая сиреневого цвета?

Если озеро заполняется наносами и зарастает, оно может превратиться в болото.

Запишите в тетрадях понятие: болото – участок земной поверхности, сильно увлажненный и заросший влаголюбивой растительностью.


IV.

Запишите домашнее задание - § 31, выучить определения и найти все объекты на карте.


V.

На ваших столах лежат чистые листы и подпишите их в верхнем правом углу. Ваша задача – написать о чем идет речь.

1. Скопление воды в природном углублении называется…

2. Самое глубокое озеро мира.

3. Самое большое озеро мира.

4. Самое соленое озеро мира.

5. Если из озера вытекает хотя бы одна река, это озеро называется…

6. Если из озера не вытекает ни одна река, то это озеро называется…


VI. Подведение итога урока




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-219421

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"