Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспект урока на тему "Парные согласные на конце слова. "

Конспект урока на тему "Парные согласные на конце слова. "

Скачать материал

Урок русского языка во 2 классе (программа «Школа России»)

 

Поддубная Жанна Викторовна, учитель начальных классов

БОУ «Средняя общеобразовательная школа №81» г.Омска

 

 

Тема: Парные согласные на конце слова.

 

Цели: познакомить с правилом правописания парных звонких - глухих согласных; развивать умение проверять слова с парными согласными, навык правописания слов с парными звонкими – глухими согласными на конце слов. Воспитывать культуру учебного труда.

Решаемая проблема: как писать слова с парными согласными на конце слов.

 

Планируемые результаты:

Предметные

Универсальные учебные действия

Личностные

Узнают парные и непарные согласные, звонкие и глухие согласные.

Регулятивные: удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.

Мотивация учебной деятельности.

Научатся проверять парные согласные, применять на практике правило о проверке слов с парными звонкими – глухими согласными на конце слов.

Познавательные: рефлексия способов и условий действий.

 

 

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

 

1.    Организационный момент.

Прозвенел для нас звонок  -

Начинается урок.

К нам без опоздания 

Приходи, старание. 

Помоги нам потрудиться:

Мы пришли сюда  учиться.

 

2. Актуализация знаний.

-  Сегодня к нам на урок пришёл герой известного мультфильма. Отгадайте загадку.

Он не тучка, а медведь.

Очень любит песни петь.

И еще, как говорится,

Рад он медом подкрепиться.

 

-Правильно. Это Винни-Пух.

 

- Ребята, что случилось с Винни-Пухом?(На него напали пчёлы)

 

Описание: http://1.bp.blogspot.com/-A1pAQbMb3P4/UfQpLn_zmgI/AAAAAAAAA48/jzzro6tmTyw/s1600/%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8.jpg

 -Как жужжат пчелы?

- Какой звук услышали?

-Какой парный звук?

- Что можно сказать про звуки [ж], [ш]? (Эти звуки – согласные, парные:  [ж] – звонкий, [ш] – глухой.)

- Какие еще парные звуки знаете?  (Б-п, з-с, г-к, в-ф, д-т.)

 

Пальчиковая гимнастика.

 

3. Минутка чистописания.

- Запишите число, классная работа, парами в строчку буквы, которые обозначают парные  звуки.

- Проверьте написание букв по образцу. (На доске.)

 

4. Постановка учебной задачи.

На доске записаны слова: воробей, ворона, сорока, ёж.

-Какое слово лишнее? Почему?

- Как выдумаете, почему я обращаю внимание на правописание слова ёж?

- В слове еж неизвестная орфограмма.

- Какая буква вызывает сомнение при написании? (Сомнение вызывает    буква ж.)

- Почему сомневаетесь? (Слышится звук [ш], а пишется буква ж.)

- Где в слове она находится? (Буква стоит в конце слова.)

- Что можете сказать про звук на месте этой буквы? (Звук согласный, глухой, парный [ш].)

- Что нам неизвестно? (Неизвестно правописание парных согласных на конце слова.)

- Как вы думаете, что же станет темой сегодняшнего нашего урока? (Парные согласные на конце слова.)

 

Физминутка.

 

5. Новый материал.

- Каким способом определите, какую букву нужно написать на конце слова?

(Проверка – удобный способ.)

Картинка со словами.

Описание: http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=22cac2243beff282&mb=imgdb_preview_1770

Мё___                      Медве___ь

- Запишите слова. Вставьте пропущенные буквы. Подберите самостоятельно и запишите  проверочные слова.

Проверка фронтально.  

- Как подбирали проверочное слово? (Изменяли слово так, чтобы парный согласный звук произносился ясно.)

- Молодцы, вы самостоятельно нашли способ проверки парных согласных на конце слова. Теперь ознакомьтесь с правилом в учебнике.

Чтение правила по учебнику с. 114 про себя.

- Как нужно подбирать проверочное слово? (Нужно изменять слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук или это же слово ставить во множественное число.)

Построение алгоритма подбора проверочных слов.

В русском языке встречаются слова, к которым трудно подобрать несколько проверочных слов.

Я в помощь вам даю подмогу.

И дальше в путь, друзья, в дорогу!

1. Было мало, стало много

Так скорее проверяй.

(Поставь слово во множественное число)

Зуб-зубы.

 

2. Большой – маленький.

(Подбери однокоренное слово, которое обозначает маленький предмет)

Глаз-глазик.

 

3. Слово ласково назови,

И правильно напиши.

(Подбери однокоренное слово, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы –очк-, -ечк-, -оньк-, -еньк-.)

Гриб-грибочек.

 

4. Писать правильный ответ

Нам поможет слово НЕТ.

(Добавить слово Нет – изменить форму слова)

Хлеб-(нет) хлеба.

 

5. Чтобы написать на 5,

Глагол надо подобрать.

(Подобрать однокоренное слово – глагол)

Груз – грузить.

 

6. Чтобы написать на 5,

Надо признак подобрать.

(Подобрать однокоренное слово, отвечающее на вопросы: Какой? Какая? Какие?)

Суп – суповая.

 

6. Закрепление.

Винни-Пух принёс для вас Воздушные шары (со словами на обратной стороне).

Но шары не простые, а с заданиями. Вставьте пропущенную букву. Устно подбирайте проверочные слова.

моро.

лебе.ь

сне.

гри.

                                               шка.

                                               автобу.

Проверка в парах по ключу на доске ( з, д, г, б,ф,с ).

 

7. Рефлексия. Итог.

- Чему учились на уроке? (Учились правильно писать слова с парной согласной на конце слова.)

- Как подбирали проверочное слово? (Изменяли слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук или это же слово ставили во множественное число.)

-Выучили алгоритм подбора проверочных слов.

 

Возьмите карточку самооценки.

Какое у вас настроение?  (тучка, солнышко)

 

                   На уроке мне всё было понятно,

 я доволен своей работой.

 

 Я  не всё понял

 и допускал ошибки.

 

Кто уверен, что сегодняшний материал он усвоил?

 

8. Домашнее задание.

Карточки. Отгадать загадки, записать отгадки, подобрать проверочное слово, записать в скобках.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока на тему "Парные согласные на конце слова. ""

Настоящий материал опубликован пользователем Поддубная Жанна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 1331
    • DOCX 150 кбайт
    • 30 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Поддубная Жанна Викторовна
    Поддубная Жанна Викторовна
    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9600
    • Всего материалов: 5

Правописание слов с парным по глухости - звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1520
483
26.10.2023

«Инфоурок»

Рабочий лист можно использовать при изучении темы "Правописание слов с парным по глухости - звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным ". Направлен на закрепление правописания данной орфограммы, подборе проверочных слов.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист можно использовать при изучении темы "Правописание слов с парным по глухости - звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным ". Направлен на закрепление правописания данной орфограммы, подборе проверочных слов. 

Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок русского языка во 2 классе (программа «Школа России»)

Тема: Парные согласные на конце слова. 

Цели: познакомить с правилом правописания парных звонких - глухих согласных; развивать умение проверять слова с парными согласными, навык правописания слов с парными звонкими – глухими согласными на конце слов. Воспитывать культуру учебного труда.

Решаемая проблема: как писать слова с парными согласными на конце слов.

Планируемые результаты:

 

Предметные

Универсальные учебные действия

Личностные

Узнают парные и непарные согласные, звонкие и глухие согласные.

Регулятивные: удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.

Мотивация учебной деятельности.

Научатся проверять парные согласные, применять на практике правило о проверке слов с парными звонкими – глухими согласными на конце слов.

Познавательные: рефлексия способов и условий действий.

 

 

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 015 857 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 177 124 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Особенности и механизмы манипуляции в различных сферах жизни

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое сопровождение и развитие в спорте

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы финансового рынка: структура, инструменты и механизмы функционирования

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 411 курсов