Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Почему нужно есть много овощей и фруктов"

Конспект урока на тему "Почему нужно есть много овощей и фруктов"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок.

Окружающий мир. 1 класс.

Дата: 13.04.2015

Тема: «Почему нужно есть много овощей и фруктов»

Цели: формировать понятие о роли витаминов в жизнедеятельности организма.

Тип урока: решение частных задач.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся различать овощи и фрукты, группировать их; выполнять правила гигиены при употреблении овощей и фруктов; получат возможность научиться находить в учебнике информацию о витаминах в соответствии с заданием; определять роль витаминов А, В, С в жизнедеятельности организма; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; определять общую цель и пути ее достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о разнообразии и значении овощей и фруктов в питании человека; логические – осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д.).

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная и индивидуальная.


        Оборудование: картинки с овощами и фруктами, таблички со словами «овощи», «фрукты», цветные карандаши, смайлики, карточки.

                         

    Ход  урока.

  1.  Оргмомент.

                  Звонкий прозвенел звонок.

                      Начинается урок.

                      Будем мир  природы изучать,

                      И её законы вместе познавать.


- Урок  сегодня необычный, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

II. Актуализация знаний.

  1. Минутка синоптика.

  2. Проверка домашнего задания.

Учитель: Зачем ночью нужно спать?

Ученик: Спать надо, чтобы организм отдыхал, набирался сил.

Учитель: Как правильно готовиться ко сну?

Ученик: Перед сном надо проветрить комнату, можно почитать, почистить зубы.

Учитель: Люди каких профессий ночью не спят? Почему?

Ученик: Не спят врачи, пожарные, полицейские. Они следят за порядком, всегда готовы придти людям на помощь.

 

3.- Сейчас поиграем в игру: «Правила вежливости»  и вспомним правила поведения в  природе.

  Я читаю вам предложение, если вы согласны – хлопаете в ладоши, если нет - погрозите  пальчиком, что так делать нельзя.

           

Игра «Правила вежливости»

  1. Ветки не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не срывайте.

  2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки плести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени ещё вырастет.

  3. Наконец – то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет.

  4. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

  5. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем их не было.

  6. Звери всякие нужны – звери всякие важны. Каждый из них в природе делает своё дело. Не пугайте животных!

  7. Пришёл на луг, нарви большой букет цветов.

  8. Не ловите бабочек, они так нужны цветам!

                                     

   - Мы пришли на красивый луг! Прогуляемся  по нему, сделаем зарядку.

Физкультминутка (со смешариками)                            

 - Представьте себе, что вы долго гуляли  на  лугу и проголодались.

 

-  Смешарики  хотят узнать,  что вы больше всего любите есть?

  ( ответы детей)

Самоопределение  к  деятельности.

   - Хорошо, что вы  любите овощи и фрукты!


Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать.

Сегодня мы идём в здоровую страну

Болезням там объявим мы войну!


  - Отгадайте загадки от Смешариков:

                      «Летом – в огороде,

                        Свежие, зелёные,

                        А зимою – в банке,

                        Крепкие, солёные»     (огурец)       

     «Когда спело - душисто, румяно, золотисто,

Будто медом налилось, видно семечки насквозь»     (яблоко)  

                       «Бусы красные висят,
                        Из кустов на нас глядят.
                        Очень любят бусы эти
                      Дети, птицы и медведи»     
(малина)     

- Как вы думаете, о чём сегодня мы будем говорить на уроке?

                       ( о фруктах, ягодах  и овощах)  

Таблички со словами «овощи» « фрукты» « ягоды»

III. Работа по теме урока.

  1. Вступительная беседа.

    -  Что вы знаете о фруктах, ягодах  и овощах?

    - А как вы отличаете, где овощи, а где фрукты, где ягоды?

    - Поднимите руки, кто любит овощи, фрукты, ягоды!

   -   «Почему нужно  есть много овощей и фруктов?»    

                     (ответы  детей)

   -  На этом уроке вы ещё больше узнаете о фруктах, ягодах и овощах.

  1. Работа в группах (по трое уч. –распределить)

Морковь, лук, перец, кабачок, груша, персик, апельсин, банан, малина, смородина, клубника.

Назвать …

Учитель: Для чего же их нужно есть?

Ученик: В них много витаминов.

Учитель: Вита с латинского языка означает ЖИЗНЬ.


   2.   Ягоды, фрукты, овощи – основные источники витаминов, таких как Витамин А, Витамин В, Витамин С и другие, которые необходимы для здоровья.   Большинство витаминов в организме человека не накапливаются а поступают в организм человека с пищей.  Фрукты и фруктовые соки рекомендуется употреблять за 1 час до или после еды. ( Витамин В – читать «Бэ», С – «Це»)

      Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен  Витамин А. Он помогает  предупредить инфекцию. При недостатке Витамина A  у человека становится плохое зрение, развивается болезнь под названием «куриная слепота»; люди, страдающие «куриной слепотой», плохо видят вечером и ночью.

 Витамин А содержится  в салате, моркови,  капусте, абрикосах, яблоках и в других фруктах и овощах.

  Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться и плакать по пустякам, вам нужен Витамин В (читать  В - Бэ)Этот витамин способствует хорошей работе мозга, сердца, мышц, полезен при росте детей. Он содержится  во всех свежих фруктах и овощах – помидорах, в бананах, киви, малине, во всех злаках. Витамин В  должен постоянно восполняться в организме.           

Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезнях, вам нужен  Витамин С (читать  С– «Цэ»)!  Витамин С прячется в чесноке, луке, апельсинах, кабачках, помидорах, лимонах.

  Ешьте овощи и фрукты-

Это лучшие продукты.

Вас спасут от всех болезней.

Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,

И с салатами и щами.

Витаминов в них не счесть.

Значит нужно это есть!

Игра «Найди половинку» ( ученики получают половинку от овощей и фруктов, соединить, сказать какой витамин содержится )

  VI.  Физкультминутка.

- Если я называю овощи – наклоняемся, если фрукты – тянемся на носочках вверх.

Груша,  яблоко,  картофель, огурец, помидор, редис, ананас, лук, виноград, лимон, репа, чеснок, мандарин.

  VII.  Продолжение  работы по теме урока. (видео)

Учитель: Почему нужно мыть овощи и фрукты?

Ученик: Они грязные, на них микробы.


- Кто может рассказать, как правильно употреблять овощи и фрукты?


Учитель: Прочитайте пословицы. Как вы понимаете эти слова?

Ученик: Обед без овощей – праздник без музыки.

Ученик: Яблоко в день, доктора в дверь.

Ученик: Зелень на столе – здоровье на сто лет.

   Игра «Угадай фрукт»   ( с закрытыми глазами муляж фрукта) 

VIII.  Рефлексия.

- Для чего вы всё это изучали?

- Полученными знаниями  вы можете поделиться со своими родными,   друзьями.

- Продолжите предложения:

       Я понял (поняла), что …

       Я хочу быть здоровым  (здоровой), поэтому я …

IX. Итог урока.

Итак,  объясните почему нужно есть много овощей и

  фруктов?

- Ребята, оцените свою работу сегодня на уроке.   (смайлики)

 - Дома нарисуйте  те овощи, фрукты и ягоды,  о которых мы не говорили  на уроке  и  узнайте, какими  витаминами они богаты.

- Я думаю, что наш урок не прошёл бесследно. Что вы всё поняли, для чего надо есть много овощей и фруктов.  Желаю вам расти  крепкими, здоровыми и умными. Пусть будут добрыми ваши сердца





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-147484
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх