8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока на тему "Понятие о проценте."

Конспект урока на тему "Понятие о проценте."

библиотека
материалов

Тема: Понятие о проценте.

Цель урока:

. образовательная: сформулировать понятие процента, уметь находить проценты от числа, число по его процентам и процентное отношение.

. развивающая: развитие памяти, речи, внимания, наблюдательности, умения не растеряться в проблемных ситуациях, , правильно излагать мысли

. воспитательная: воспитание дисциплины, аккуратности, настойчивости, терпения, доводить дело до завершения

. коррекционная: развитие логического мышления, умения правильно строить предложения, делать выводы


Ход урока

Организационный момент

Приветствие. Проверить наличие тетради, учебника, дневника, ручки.

Записать число, классная работа.


Проверка домашнего задания

Проверяем правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания.


Актуализация опорных знаний

Раздается карточка с таблицей

5

11

8

102

52

1/4

1








Чтобы узнать тему нашего урока вы должны правильно выполнить вычисления и вписать в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам

Р) 77 : 7 = Н) 1 : 4 =

Е) 64 -12 = П) 30 : 2 =

Т) 43 : 43 = О) 800 : 100 =

Ц) 51 ∙ 2=

Ответ: процент

Тема сегодняшнего урока – «Процент».

Записываем тему урока в тетради.

Как ты думаешь, где в повседневной жизни встречаются проценты?

( В банках, на вкладах с разной процентной ставкой, при получении кредитов)

Давай вспомним сколько будет, если

1. 200 : 100; 5000 : 100; 16000 : 100

2. Найди: hello_html_24f117ee.gif от 500, hello_html_57f6f6c2.gif от 400

3. Заполни пропуски:

1 см = м (hello_html_24f117ee.gif м)

1 мм = дм (hello_html_24f117ee.gif дм)


1 кг = ц (hello_html_24f117ee.gif ц)


1 коп. = руб. (hello_html_24f117ee.gif руб)



Изучение нового материала


Мы рассмотрели соотношения некоторых единиц измерения, которые связаны с одной сотой частью.

Сотая часть любой величины принято называть процентом.

Слово "процент" происходит от латинских слов pro centum, что буквально означает "со ста".


Одна сотая часть величины или числа называется процентом

Один процент обозначают 1 %. Записываем:

1 % = hello_html_24f117ee.gif

n% = hello_html_78873f37.gif

Мы записали 1% в виде дроби.

А как записать 7% в виде дроби ?

Записать 30%, 100%, 200% в виде дроби.

А теперь, наоборот, дробь запишем в виде процентов. - . Решение записываем в тетради.

Мы научились записывать проценты в виде дроби и дробь в виде процентов. А как найти процент?

Объясняется как найти 1 % от 500.

: Найти 7% от 200.

Письменно в тетради № 101 (в): найти 5% от 40 ( Решение: 40 ∙ 5/100 = 2)


Физкультминутка

Как живешь? Вот так!

Как идешь? Вот так!

Как бежишь? Вот так!

Ночью спишь? Вот так!

Как шалишь? Вот так!

Как грозишь? Вот так!

Как сидишь? Вот так!

Как молчишь? Вот так!


Научились находить процент от числа, а как найти число, если известны его проценты?

: Найти число 1% которого равен 3

Т.к. 1% =3, а само число в сто раз больше, то чтобы найти число надо 3∙ 100 = 300

: Найти число, 20% которого равны 40.

Письменно в тетради № 113 (б): Найди число 10% которого равны 40

(Решение: 40 ∙ 100 : 20 = 200 )

: Сколько процентов составляет число 24 от числа 30 ? Решение на слайде.

Письменно решаем № 118 (а)


Закрепление нового материала

Самостоятельная работа ученика

Тест: подобрав к ответу букву, вы узнаете верного спутника здоровья

1) Процент – это:

к) тысячная часть числа;

с) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

2) 8% - это:

п) 8/100

г) 8/10

в) 8/1000

м) 8/10000

3) 9/100 – это:

р) 90%

н) 9/10%

о) 9%

г) 900%

4) 6% от 300 - это:

и) 2

р) 18

в) 180

з) 1800

5) число, 1% которого равен 16 - это:

т) 1600

к) 16

а) 160

о) 1600

Проверь, правильно ли решил тест ( при правильном решении получается слово «спорт»)

При проверке теста анализируем контрольную работу, обсуждаем с учеником его ошибки.


Итоги урока

Рефлексия:

Ты сегодня молодец, хорошо поработал на уроке.


:

Что нового сегодня узнал на уроке?

Чему научились?

Что такое процент ?

Как найти 1 % ?

Как найти несколько процентов?

Как найти число, если известен его 1 % ?

Как найти число, если известно несколько его процентов?


Выставляю оценку за урок.

Домашнее задание: п. 1.6 , решить № 101( 2 ст.), 113 (а,в), 118(б)





Литература:


  1. Математика. 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. — М.: Просвещение, 2014;

  2. Математика. Методические рекомендации. 6 класс / М. К. Потапов, А. В. Шевкин.— М.: Просвещение, 2012.

  3. Приложение к учебнику на электронном носителе.




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема:Понятие о проценте.

Цель урока:

. образовательная: сформулировать понятие процента, уметь находить проценты от числа, число по его процентам и процентное отношение.

. развивающая: развитие памяти, речи, внимания, наблюдательности, умения не растеряться в проблемных ситуациях, , правильно излагать мысли

. воспитательная: воспитание дисциплины, аккуратности, настойчивости, терпения, доводить дело до завершения

. коррекционная: развитие логического мышления, умения правильно строить предложения, делать выводы

Ход урока

Организационный момент

Приветствие. Проверить наличие тетради, учебника, дневника, ручки.

Записать число, классная работа.

Проверка домашнего задания

Проверяем правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания.


Актуализация опорных знаний

Раздается карточка с таблицей

5

11

8

102

52

1/4

1

Чтобы узнать тему нашего урока вы должны правильно выполнитьвычисления и вписать в таблицу буквы,соответствующие найденным ответам

Р) 77 : 7 =Н) 1 : 4 =

Е) 64 -12 =П) 30 : 2 =

Т) 43 : 43 =О) 800 : 100 =

Ц) 51 ∙ 2=

Ответ: процент

Тема сегодняшнего урока – «Процент».

Записываемтему урока в тетради.

–Как ты думаешь, где в повседневной жизни встречаются проценты?

( В банках, на вкладах с разной процентной ставкой, при получении кредитов)

Давай вспомним сколько будет, если

1.200 : 100;5000 : 100;16000 : 100

2.Найди:от500,от400

3.Заполни пропуски:

1 см =м ( м)

1 мм =дм( дм)

1 кг = ц ( ц)

1 коп. =руб. ( руб)

Изучение нового материала

Мы рассмотрели соотношения некоторых единиц измерения, которые связаны с однойсотой частью.

Сотая часть любой величины принято называть процентом.

Слово "процент" происходит от латинских слов pro centum, что буквально означает "со ста".

Одна сотая часть величины или числаназывается процентом

Один процентобозначают1 %. Записываем:

1 % =

n% =

Мы записали 1% в виде дроби.

Акак записать 7% в виде дроби ?

Записать 30%, 100%, 200% в виде дроби.

А теперь, наоборот, дробь запишем в виде процентов. - . Решение записываем в тетради.

Мы научились записывать проценты в виде дроби и дробь в виде процентов. А как найти процент?

Объясняется как найти 1 % от 500.

:Найти 7% от 200.

Письменно в тетради № 101 (в): найти 5% от 40( Решение: 40 ∙ 5/100 = 2)

Физкультминутка

Как живешь?Вот так!

Какидешь?Вот так!

Как бежишь?Вот так!

Ночью спишь? Вот так!

Как шалишь? Вот так!

Как грозишь?Вот так!

Как сидишь?Вот так!

Как молчишь?Вот так!

Научились находить процент от числа, а как найти число, если известны его проценты?

: Найти число 1% которого равен 3

Т.к. 1% =3, а само число в сто раз больше, то чтобы найти число надо 3∙ 100 = 300

: Найти число, 20% которого равны 40.

Письменно в тетради № 113 (б): Найди число 10%которого равны 40

(Решение: 40 ∙ 100 : 20 = 200 )

: Сколько процентов составляет число 24 от числа 30 ? Решение на слайде.

Письменно решаем № 118 (а)

Закрепление нового материала

Самостоятельная работа ученика

Тест: подобрав к ответу букву, вы узнаете верного спутника здоровья

1) Процент – это:

к) тысячная часть числа;

с) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

2) 8% - это:

п) 8/100

г) 8/10

в) 8/1000

м) 8/10000

3) 9/100 – это:

р) 90%

н) 9/10%

о) 9%

г) 900%

4) 6% от 300 - это:

и) 2

р) 18

в) 180

з) 1800

5) число, 1% которого равен 16 - это:

т) 1600

к) 16

а) 160

о) 1600

Проверь, правильно ли решил тест ( при правильном решении получается слово «спорт»)

При проверке теста анализируем контрольную работу, обсуждаем с учеником его ошибки.

Итоги урока

Рефлексия:

Ты сегодня молодец, хорошо поработал на уроке.

:

Что нового сегодня узнал на уроке?

Чему научились?

Что такоепроцент ?

Как найти 1 % ?

Как найти несколько процентов?

Какнайти число, если известен его 1 % ?

Как найти число, если известно несколько его процентов?

Выставляю оценку за урок.

Домашнее задание: п.1.6, решить № 101( 2 ст.), 113 (а,в), 118(б)

Литература:

  • Математика. 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. — М.: Просвещение, 2014;
  • Математика. Методические рекомендации. 6 класс / М. К. Потапов, А. В. Шевкин.— М.: Просвещение, 2012.
  • Приложение к учебнику на электронном носителе.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Тема: 1.6. Понятие о проценте

Номер материала: ДБ-906575

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.