Конспект урока по математике для 3 класса
Тема: Порядок выполнения действий.
Цели:
1. Ознакомить с
правилом о порядке выполнения действий в выражениях без скобок, содержащих
действия двух ступеней.
2.Закрепить умения
решать простые и составные задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько
раз, закреплять знания таблицы умножения деления.
3.Развивать
логическое мышление.
4.Воспитывать любовь
к предмету.
1)Организационный
момент.
-Чистописание.
Слайд 2.
2)Работа над
новым материалом.
Объявление темы
урока:
-Познакомимся с
правилом о порядке выполнения действий в выражениях без скобок, содержащих
действия сложения, вычитания, умножения и деления.
-Правило.Слайд3
-Пользуясь правилом,
объяснить решение. Слайд 4
-Алгоритм. Слайд 5
Выполнить по
вариантам в тетрадях.
-Cравните
выражения по столбцам. Чем они похожи? Чем отличаются? По какому признаку
данные выражения распределены в столбцы? Решить:1 вариант: примеры,
подчеркнутые . 2 вариант: остальные примеры.
Слайд 6
3)Устный счет. Слайд 7
Задания трех видов
(а, б, в), которые выполняются одновременно.
Задание (а)- на
карточках для нескольких ребят.
Задание (б)- у доски
3 человека. Найти значения выражений про себя, а в слух назвать те, которые
делятся на 4.Читать выражения по- разному.
Задание (в)-
коллективная работа. Слайд8
-Какая фигура
изображена? Из какого количества треугольников она состоит?
Задание (г) - работа
со всем классом. Решение задач. Слайд 9,10,11,12.
4)Физминутка
Дружно встали
ребятишки. Слайд 13
Мы сегодня -
воробьишки.
Крылышки расправили,
Полетать заставили.
Прыг- скок,
прыг-скок,
Продолжается урок.
5) Работа над
пройденным материалом.
Решение задачи.
(Дифференцированная работа по карточкам.)
Все 4 варианта
краткой записи даются сильным ученикам,средним-3 варианта,слабым-2.
1)Принесла-30мор. 2)Принесла-30мор.
Положила-12мор. Положила-12мор.
Раздала-9кр.-? мор. Раздала
(остальные)-?мор.,9кр.,по?мор.
3)Принесла-30мор. 4)Принесла-30мор.
Положила-12мор. Положила-12мор.
Раздала-?мор.,по?мор.,9кр. Раздала-9кр.,по?мор.
-Прочитать задачу
сначала про себя, потом вслух.
-Из карточки выбрать
краткую запись условия, соответствующее этой задаче.
-Какую краткую запись
выбрали?
-Какая запись лишняя?
Почему?
-Что нужно узнать
первым действием?
-Вторым?
Задача подробно
записывается на доске и в тетрадях.
Самостоятельная
работа, с последующей проверкой.
Работа с учебником.
Измерить и начертить отрезки.
-На сколько
миллиметров один из отрезков длиннее другого?
-Отрезки какой длины
вы начертили?
А если потребуется
начертить отрезок на 2см больше (меньше),то какой длины будет отрезок?
6)Итог урока.
-Что нового узнали на
уроке?
-Чем занимались?
-Какое задание было
самым легким? Трудным? Интересным? Веселым?
Хором читают девиз и
ставят оценку работы на уроке. Слайд 14
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.