135006
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока на тему: Повторение имени существительного

Конспект урока на тему: Повторение имени существительного

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Педагогическая деятельность учителя

Учебно-познавательная деятельность обучающихся

I.Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Юрьевна, и сегодня я проведу у вас урок русского языка.
Сегодняшний урок я бы хотела начать с высказывания замечательного писателя Чингиза Айтматова «Бессмертие народа – в его языке» (слайд 1)
- Как вы понимаете смысл этого высказывания?
- Как это высказывание можно отнести к нашему року?








Обосновывают свою точку зрения

Народ силён, пока жив его язык

II.Актуализация знаний

1. Минутка чистописания
На доске «Жж», буквосочетания «жи», «иж».
- Какую букву мы будем сегодня прописывать?
- А на какое насекомое она похожа? По крайней мере в печатном виде?
- Какие соединения в буквосочетаниях «жи» и «иж»?
- Пропишите строчку букв «Жж» и строчку буквосочетаний «жи», «иж» соблюдая наклон и соединения.
2. Орфографическая минутка
Запишите под диктовку слова и сразу выделите орфограммы (один ученик у откидной доски):
Желать, коллектив, коллекция, грамм, килограмм, аккуратный, аккуратно, интересный, интересно, чувство, лестница, север.
- Написание каких слов вызвало у вас затруднения?
3.Индивидуальная работа
- Выпишите из текста имена существительные (карточки с текстом)
«Зима»
Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме. По свежему снегу приятно бежать на лыжах.
- Какие имена существительные вы выписали?
- Чем отличается имя существительное от других частей речи?
- На какие вопросы отвечает имя существительное?
-
Как изменяются имена существительные? 
- Сформулируйте тему урока

- Правильно. Сегодня мы с вами повторим то, что вы узнали по имени существительному.




Букву «Жж»

На жука

«жи» - верхнее, «иж» - среднее

Прописывают букву «ж», соединения букв «жи» и «иж»






Записывают слова под диктовку









Выписывают имена существительные


Морозы, землю, реки, озёра, снег, дети, зиме, снегу
Имя существительное обозначает предмет, в предложение является подлежащим
Кто? Что?

По числам и падежам

Имя существительное

III.Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

1.Работа по учебнику
Упр.8 с.8
- Прочитайте стихотворение
- О чем в нем говорится? Какую картину вы представили, читая это стихотворение?
- Найдите в тексте имена существительные.
Назовите их.

- Какую роль они выполняют?

- Спишите, подчеркивая имена существительные
- Прочитайте ниже сведения о языке
- Что вы узнали?
- Какое еще задание мы не выполнили в 8 упражнение?
- Звуко-буквенный разбор слова «сказки»
(один ученик у доски)











Физкультминутка
Упр.9.стр.9
- Прочитайте задание
- Выполним его по цепочке
- Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос что?



- Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос кто?
- Какие бы два слова вы могли объединить в понятие Родина?
2.Работа со словарём
Отгадайте загадку:
Кто мне скажет, что за птица
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
А ведёт её пилот!
Что же это? (слайд 2)
- Найдите слово
самолёт в орфографическом словаре
- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограммы и запомните написание этого слова
- Составьте предложение со словом самолёт



Читают
О зиме

Снег, узоры, разговоры, холод, полутьма, день, коньки, гора, салазки, вечер, сказки, зима
Называют предмет, который есть в описание событий
Списывают

Читают



Выполняют
Сказки [с к а с к` и] – 2 слога
с -[
c]- согл., глухой, парн., с\з., твёрд., парн., с\с`;

к-[к]- согл., глухой, парн., к\г., твёрд., парн., к\к`;

а-[а]-гласн., ударн;
з-[с]- согл., глухой, парн., с\з., твёрд., парн., с\с`;

к-[к`]- согл.,глух., парн.,к`\г` мягк., парн. к`\к;
и-[и]- гласн., безударн.
6 б., 6 зв.


Читают

Самолет, доброта, дождь, скрипка, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток.

Врач, Алёша, заяц, синица, окунь.

Россия и Москва








Самолёт





Составляют предложение устно

IV.Самостоятельная работа с самопроверкой

- Откройте рабочую тетрадь на стр.6.
- Выполните упражнение 7 самостоятельно

Выполняют

V.Подведение итогов. Рефлексия

- Чему учились на сегодняшнем уроке?
- Чему научились?
- Запишите
домашнее задание: учебник с.8 правило,с.10.упр.12

Высказывают свое мнение




Подпись учителя:

Подпись руководителя практики:

Отметка:
























Предметные: совершенствовать умения распознавать имена существительные, правильно употреблять их в устной и письменной речи.

Метапредметные:
УУД

Познавательные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменное форме; контроль учебного процесса и результатов деятельности;
Регулятивные – умение оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей;
Коммуникативные – владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к ученому материалу, осознание смысла учения и личной ответственности за результат, рефлексивная самооценка.

Дата: 20.01.2016.
Предмет: Русский язык
Класс: 3 «В»
Учитель: Замотина Елена Петровна
Руководитель практики: Григорьева Виктория Михайловна
Тема: Имя существительное и его роль в речи
Тип урока: Обобщение
Цель урока: уточнить представление об обобщенном лексическом значении имен существительных, распознавать имена существительные по обобщенному лексическому значению и по вопросам
Задачи урока:
образовательная:
обобщить изученное по имени существительному, повторить общее значение, морфологические признаки, синтаксическую роль имени существительного; изученные орфографические правила;
развивающая:
развивать мыслительные операции: синтез, анализ, сравнение; развивать речь, орфографическую зоркость, творческое мышление;
воспитательная: воспитывать интерес к русской поэзии, уважительное отношение к мнению одноклассников, развивать воображение.

Средства обучения: учебник «Русский язык» Канакина В.П., Горецкий В.Г. (3 класс, часть 2), рабочая тетрадь, электронная презентация.

Общая информация

Номер материала: ДБ-040726

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.