Правописание НЕ с глаголами
Урок русского языка в 4 классе
Учитель начальных классов МБОУ СОШ №3
г. Невинномысска
УМК «Школа 2100»
Цель урока: познакомить
учащихся с правописанием частицы не с глаголами и с глаголами, которые без не
не употребляются.
Задачи:
1.
Сформировать
у учащихся умение писать не с глаголами.
2.
Продолжить
формирование умения употреблять глаголы в речи с целью ее
обогащения.
3.
Совершенствовать
грамматико-орфографические умения и навыки.
4.
Развивать
внимание, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы
5.
Продолжить
работу по формированию умения работать в группах.
6.
Воспитывать
уважительное отношение к окружающим.
Оборудование:
мультимедийный проектор, экран, ноутбук, учебник, рисунок с изображение дерева,
заготовки в форме листиков дерева.
Тип урока: урок изучения и
первичного закрепления новых знаний.
Ход урока
1. Организационный момент.
1) приветствие учителя;
2) проверка готовности к уроку.
2. Словарная работа.
- Буквы «рассыпались». Составьте из
них слова и запишите в тетрадь.
Слайд № 3
- Что общего в этих словах?
/Это слова с непроверяемым
написанием – словарные слова./
- Какое слово лишнее? Почему?
/Лишнее слово – сверкать. Это –
глагол, а все остальные слова – имена существительные./
- У кого другое мнение?
/Если есть другие варианты выбора
лишнего слова, они обсуждаются./
- Образуйте от данных
существительных глаголы.
Слайд № 4
/Победить, приветствовать,
салютовать, охранять, беседовать./
- Составьте предложения с
глаголами, которые можно употребить с приставкой.
/Поприветствовать учителя нужно
стоя. Хорошо побеседовать с другом за чашкой чая. И др./
- Докажите, что «по» — это
приставка, а не предлог.
/Между приставкой и словом нельзя
вставить другое слово или вопрос, глаголы с предлогами не употребляются./
3. Актуализация знаний.
- Изучению какой темы был посвящен
наш вчерашний урок?
/Мы повторили различия между
предлогами и приставками, правописание приставок в глаголах./
- Слова какой части речи не
употребляются с предлогами?
/Глаголы не употребляются с
предлогами./
Слайд № 5
- Прочитайте правило и
назовите в этом предложении глагол.
/Не употребляются./
4. Постановка проблемы.
- Если глаголы не употребляются с
предлогами, то что же тогда стоит перед глаголом в этом правиле?
Слайд № 6
(Все эти вопросы
появляются на экране)
5. Поиск решений.
- Что такое не?
- Какие вы знаете части речи?
(Фронтальный опрос)
Слайд № 7
- Обсудите в группах: к какой
группе частей речи следует отнести не?
Докажите свою точку зрения.
Через минуту выслушиваем
предположения: кто прав?
/Не – служебная
часть речи, так как к ней нельзя поставить вопрос, это слово ничего не
обозначает. Не – не предлог, так как предлоги с глаголами не
употребляются, но и не союз. Значит не – это частица./
- Сейчас мы с вами выясним, какую
роль выполняет частица не в речи?
Слайд № 8
- Прочитайте и отгадайте загадки.
- Выпишите в тетрадь глаголы с
частицей не в первый столбик.
Слайд № 9
- А теперь во второй столбик
запишите эти же глаголы, но без не.
- Что вы можете сказать о значении
слов, записанных на каждой строке?
/Частица не придаёт
отрицательный смысл слову или всему предложению./
- Вспомните пословицы и поговорки,
в которых употребляются глаголы с не.
/Не стыдно не знать, стыдно не
учиться. Не хвались языком, торопись делом. Не то золото, что блестит.
Без труда не вытащишь рыбку из пруда. И др./
- Обратите внимание на
написание выделенных в загадках слов. Какой вывод о написании частицы не
с глаголами вы можете сделать?
Слайд № 10
/Частица не с глаголами
пишется раздельно./
Слайд № 11
- Существуют ли в русском языке
слова «волить», «навидит», «здоровится»? Как следует уточнить правило?
/Ответы детей, попытка
самостоятельно сформулировать орфографическое правило./
/Частица не с
глаголами пишется раздельно, кроме слов, которые без не
не употребляются: ненавидеть, негодовать, недоумевать, невзлюбить, неволить,
нездоровится и др./
- Запишите глаголы, которые без не
не употребляются постарайтесь их запомнить.
Слайд № 12
6. Лексико-орфографическая работа.
- Объясните значение слова негодовать.
/Негодовать — значит возмущаться, быть
недовольным./
- Подберите к глаголу недоумевать
слова близкие по значению:
/Растеряться, не понимать, теряться в
догадках, ума не приложить./
- Каким действием человек иногда показывает
своё недоумение?
/Чешет затылок, пожимает плечами, округляет
глаза./
- Подберите антоним к слову ненавидеть.
/Любить./
- Найдите объяснение лексического
значения слов невзлюбить, неволить, нездоровится в
толковом словаре.
/Работа в группах./
Неволить — принуждать, заставлять;
нездоровится — состояние
нездоровья, недомогания;
невзлюбить — почувствовать неприязнь,
нерасположение к кому-чему-нибудь./
- Составьте словосочетания с
глаголами, которые без не не употребляются.
/Работа в группах. После обсуждения
удачные варианты записываются в тетрадях./
- В правиле сказано, что есть и
другие глаголы, которые без не не употребляются. Дома в
орфографическом словаре попытайтесь найти такие глаголы, составьте с ними
предложения, а, если получится, небольшой рассказ.
7. Физкультминутка.
Не лениться! Не лениться!
На зарядку становиться!
Раз — согнуться, разогнуться,
Два — нагнуться, потянуться.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть.
Семь, восемь — лень отбросим.
- Какой глагол с отрицательной
частицей вы услышали?
/ Не лениться!/
Слайд № 13
- Ребята, пусть эти слова станут не
только девизом нашего урока, но и всей вашей жизни!
8. Работа у доски
Запиши в два столбика, раскрывая
скобки.
(не) бояться, (не) грустить, (не)
годовать, (не) любить, (не) взлюбить, (не) теряться, (не) здоровится, (не)
годится, (не) понимать, (не) доумевать, (не) поздороваться, (не) сочувствовать,
(не) знать
Я (не)навижу слово «спать»!
Я ёжусь каждый раз,
К…гда я слышу: «Марш в кр…вать!
Уже д…сятый час!»
Нет, я (не)спорю и (не)злюсь –
Я чай на кухн… пью.
Я никуда (не)тор…плюсь.
К…гда (на)пьюсь – тогда (на)пьюсь!
Напившись, я вст…ю
И, (за)сыпая на х…ду,
Л…цо и руки мыть иду.
Но вот (до)носится …пять
Н…стойчивый приказ:
«А ну, с…йчас же марш в кр…вать!
…диннадцатый час!»
Нет, я (не)спорю, (не)сержусь –
Я не сп…ша на стул сажусь
И начинаю кое-как
С …дной н…ги снимать башмак.
Я, как г…рой, б…рюсь со сном,
Чтоб время (про)т…нуть,
М…чтая только об …дном:
П…дольше (не)заснуть!
(С. Михалков)
Итог урока.
- Что нового в разделе
«Правописание» вы для себя сегодня открыли? Для чего эти новые знания?
- Что понравилось на уроке?
- Как пишется частица не с глаголами?
- Назовите глаголы, которые без не не употребляются.
- Среди глаголов-исключений есть
глагол нездоровится. Чтобы человек не испытывал состояние нездоровья,
ему желают не болеть. В местах, посещаемых туристами, можно увидеть «Дерево
желаний». Люди на таких деревьях завязывают лоскутики, загадывают желания и
надеются, что они сбудутся.
Слайд № 16
- Напишите пожелания друг другу,
учителю, родителям на бумажных листиках, используя глаголы с частицей не,
наклейте эти пожелания на наше «Дерево желаний».
Литература:
1. Беседы с учителем. Под ред.
Журовой Л.Е. Изд-во «Вентана-Граф». М., 2005.
2. Юрьева Н.А. 350 развивающих упражнений по русскому языку. Изд-во «Юнипресс».
Минск, 2004.
3. Я иду на урок в начальную школу. Русский язык. Под общ. ред. Соловейчик М.В.
Изд-во «Первое сентября». М., 2000.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.