Конспект урока на тему "Правописание НЕ с глаголами"

Правописание НЕ с глаголами

Урок русского языка в 4  классе

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №3

г. Невинномысска

УМК «Школа 2100»

Цель урока:  познакомить учащихся с правописанием частицы не с глаголами и с глаголами, которые без не не употребляются.

Задачи:

1.   Сформировать  у учащихся умение писать  не с глаголами.

2.   Продолжить формирование  умения  употреблять глаголы в речи с целью ее обогащения.

3.   Совершенствовать грамматико-орфографические умения и навыки.

4.   Развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы

5.   Продолжить работу по формированию умения  работать в группах.

6.   Воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Оборудование:  мультимедийный проектор, экран, ноутбук, учебник, рисунок с изображение дерева, заготовки в форме листиков дерева.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Ход урока

1. Организационный момент.

1) приветствие учителя;

2) проверка готовности к уроку.

2. Словарная работа.

- Буквы «рассыпались». Составьте из них слова и запишите в тетрадь.

Слайд № 3

- Что общего в этих словах?

/Это слова с непроверяемым написанием – словарные слова./

- Какое слово лишнее? Почему?

/Лишнее слово – сверкать. Это – глагол, а все остальные слова – имена существительные./

- У кого другое мнение?

/Если есть другие варианты выбора лишнего слова, они обсуждаются./

- Образуйте от данных существительных глаголы.

Слайд № 4

/Победить, приветствовать, салютовать, охранять, беседовать./

- Составьте предложения с глаголами, которые можно употребить с приставкой.

/Поприветствовать учителя нужно стоя. Хорошо побеседовать с другом за чашкой чая. И др./

- Докажите, что «по» — это приставка, а не предлог.

/Между приставкой и словом нельзя вставить другое слово или вопрос, глаголы с предлогами не употребляются./

3. Актуализация знаний.

- Изучению какой темы был посвящен наш вчерашний урок?

/Мы повторили различия между предлогами и приставками, правописание приставок в глаголах./

- Слова какой части речи не употребляются с предлогами?

/Глаголы не употребляются с предлогами./

Слайд № 5

- Прочитайте  правило  и назовите в этом предложении глагол.

/Не употребляются./

4. Постановка проблемы.

- Если глаголы не употребляются с предлогами, то  что же тогда стоит перед глаголом в этом правиле?

Слайд № 6

    (Все эти вопросы появляются на экране)

5. Поиск решений.

- Что такое не?

- Какие вы знаете части речи?

(Фронтальный опрос)

Слайд № 7

- Обсудите в группах: к какой группе частей речи следует отнести  не?

Докажите свою точку зрения.

Через минуту выслушиваем предположения: кто прав?

/Не – служебная часть речи, так как к ней нельзя поставить вопрос, это слово ничего не обозначает. Не – не предлог, так как предлоги с глаголами не употребляются, но и не союз. Значит не – это частица./

- Сейчас мы с вами выясним, какую роль выполняет частица не в речи?

Слайд № 8

- Прочитайте и отгадайте загадки.

- Выпишите в тетрадь глаголы с частицей не в первый столбик.

Слайд № 9

- А теперь во второй столбик запишите эти же глаголы, но без не.

- Что вы можете сказать о значении слов, записанных на каждой строке?

/Частица не придаёт отрицательный смысл слову или всему предложению./

- Вспомните пословицы и поговорки, в которых употребляются глаголы с не.

/Не стыдно не знать, стыдно не учиться.  Не хвались языком, торопись делом. Не то золото, что блестит. Без труда не вытащишь рыбку из пруда. И др./

- Обратите внимание на  написание выделенных в загадках слов. Какой вывод о написании частицы не с глаголами вы можете сделать?

Слайд № 10

/Частица не с глаголами пишется раздельно./

Слайд № 11

- Существуют ли в русском языке слова «волить», «навидит», «здоровится»? Как следует уточнить правило?

/Ответы детей, попытка самостоятельно сформулировать орфографическое правило./

/Частица не с глаголами пишется раздельно, кроме слов, которые без не не употребляются: ненавидеть, негодовать, недоумевать, невзлюбить, неволить, нездоровится и др./

- Запишите глаголы, которые без не не употребляются постарайтесь их запомнить.

Слайд № 12

6. Лексико-орфографическая работа.

 - Объясните значение слова негодовать.

/Негодовать — значит возмущаться, быть недовольным./

- Подберите к глаголу недоумевать слова близкие по значению:

/Растеряться, не понимать, теряться в догадках, ума не приложить./

- Каким действием человек иногда показывает своё недоумение?

/Чешет затылок, пожимает плечами, округляет глаза./

- Подберите антоним к слову ненавидеть.

/Любить./

- Найдите объяснение лексического значения слов  невзлюбить, неволить, нездоровится в толковом словаре.

/Работа в группах./

Неволить — принуждать, заставлять;

нездоровится  — состояние нездоровья, недомогания;

невзлюбить  — почувствовать неприязнь, нерасположение к кому-чему-нибудь./

- Составьте словосочетания с глаголами, которые без не не употребляются.

/Работа в группах. После обсуждения удачные варианты записываются в тетрадях./

- В правиле сказано, что есть и другие глаголы, которые без не не употребляются. Дома в орфографическом словаре попытайтесь найти такие глаголы, составьте с ними предложения, а, если получится, небольшой рассказ.

7. Физкультминутка.

Не лениться! Не лениться!
На зарядку становиться!
Раз — согнуться, разогнуться,
Два — нагнуться, потянуться.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть.
Семь, восемь — лень отбросим.

- Какой глагол с отрицательной частицей вы услышали?

/ Не лениться!/

Слайд № 13

- Ребята, пусть эти слова станут не только девизом нашего урока, но и всей вашей жизни!

8. Работа у доски

Запиши в два столбика, раскрывая скобки.

(не) бояться, (не) грустить, (не) годовать, (не) любить, (не) взлюбить, (не) теряться, (не) здоровится, (не) годится, (не) понимать, (не) доумевать, (не) поздороваться, (не) сочувствовать, (не) знать

Я (не)навижу слово «спать»!
Я ёжусь каждый раз,
К…гда я слышу: «Марш в кр…вать!
Уже д…сятый час!»
Нет, я (не)спорю и (не)злюсь –
Я чай на кухн… пью.
Я никуда (не)тор…плюсь.
К…гда (на)пьюсь – тогда (на)пьюсь!
Напившись, я вст…ю
И, (за)сыпая на х…ду,
Л…цо и руки мыть иду.
Но вот (до)носится …пять
Н…стойчивый приказ:
«А ну, с…йчас же марш в кр…вать!
…диннадцатый час!»
Нет, я (не)спорю, (не)сержусь –
Я не сп…ша на стул сажусь
И начинаю кое-как
С …дной н…ги снимать башмак.
Я, как г…рой, б…рюсь со сном,
Чтоб время (про)т…нуть,
М…чтая только об …дном:
П…дольше (не)заснуть!

  (С. Михалков)

Итог урока.

- Что нового в разделе «Правописание» вы для себя сегодня открыли? Для чего эти новые знания?
- Что понравилось на уроке?
- Как пишется частица не с глаголами?
- Назовите глаголы, которые без не не употребляются.

- Среди глаголов-исключений есть глагол нездоровится. Чтобы человек не испытывал состояние нездоровья, ему желают не болеть. В местах, посещаемых туристами, можно увидеть «Дерево желаний». Люди на таких деревьях завязывают лоскутики, загадывают желания и надеются, что они сбудутся.

Слайд № 16

- Напишите пожелания друг другу, учителю, родителям на бумажных листиках, используя глаголы с частицей не, наклейте эти пожелания на наше «Дерево желаний».

Литература:

1. Беседы с учителем. Под ред. Журовой Л.Е. Изд-во «Вентана-Граф». М., 2005.
2. Юрьева Н.А. 350 развивающих упражнений по русскому языку. Изд-во «Юнипресс». Минск, 2004.
3. Я иду на урок в начальную школу. Русский язык. Под общ. ред. Соловейчик М.В. Изд-во «Первое сентября». М., 2000.