Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока на тему: «Правописание Н-НН в прилагательных, образованных от существительных»

Конспект урока на тему: «Правописание Н-НН в прилагательных, образованных от существительных»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 6 классе.

Учитель русского языка средней школы № 11 г Орска Фролова И.М.


Тема урока: «Правописание Н-НН в прилагательных, образованных от существительных».

Цели урока:

1. обучающая: отработка навыков правописания одной и двух Н в суффиксах прилагательных;

2. развивающая: пополнение лексикона учащихся, развитие орфографической зоркости, внимания, мышления, развитие речи, развитие творческих способностей;

3. воспитательная: способствовать достижению успеха в деятельности каждого ученика, воспитание коммуникативных навыков, воспитание интереса к изучению русского языка, стремления ценить родной язык.

Тип урока: урок закрепления изученного.

Форма урока:

Оборудование: компьютер, проектор, карточки.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, садитесь. В тетрадях – число, кл. работа.


II. Цели и задачи.

- Ребята, урок у нас необычный – мы совершим экскурсию в знаменитый московский музей. Он находится недалеко от Кремля и был создан в 19 веке братьями-коллекционерами, чьи имена сейчас известны всем образованным людям. Кто догадался, что это за музей?

Чтобы посетить музей, нам нужны билеты. Чтоб их получить – решим тест.

III. Актуализация изученного.Тест.

  1. Укажите ряд, в котором все слова являются исключением из правила написания прилагательных с Н и НН:

1) стеклянный, ветреный, оловянный;

2) деревянный, глубинный, безветренный;

3) искусственный, экскурсионный, овсяный.

2. Укажите, в каком слове или словах пишется Н:

1) кожа…ый;

2) лимо..ый;

3) звери…ый.

3. Укажите, в каком слове или словах пишется НН:

1) деревя…ый;

2) ветре..ый;

3) безветре..ый;

4. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Н:

а) репетицио…ый, ветря..ой, ответстве…ый;

б) карти…ый, деревя..ый, лебеди…ый;

в) лошади…ый, гости..ая, соловьи…ый.

5. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с НН:

а) змеи…ый, коре..ой, ветре..ый;

б) торжестве…ый, безветре..ый, телефо…ый;

в) орли..ый, обществе…ый, стекля..ный.

Какое правило мы применяли?

Кто сделал без ошибок?...

Поздравляю вас!!!! и на этом замечательном автобусе мы отправляемся в путь.

IV. Проверка ДЗ.

Чтобы в дороге не скучали – стихотворения- сюрпризы.

Найдите в стихотворениях слова на нашу орфограмму.


V. Закрепление изученного. Приехали.

Аудирование. Смотрим видеофрагмент.

Постарайтесь запомнить что-то новое!

Тренируем внимательность! Там встретятся слова с НН

Анализ текста. Комплексный анализ текста.

  1. Вопросы по 1 фрагменту:

Как звали братьев Третьяковых? Павел и Сергей Михайлович

Где находится Третьяковская галерея? В центре Москвы, в Лаврушенском переулке.

Кто проектировал современный фасад? Виктор Васнецов.

В каком возрасте Павел Третьяков приобрёл 1 произведение искусства? В 20 лет.

От покупки какой картины ведёт существование Третьяковская галерея?

От картины художника Худякова.

Какой музей посетил молодой Третьяков в первую поездку в Петербург?

Эрмитаж и Императорскую Академию Художеств.

Слова: художественных, старинных, художественной

Вопросы по 2 фрагменту:

Как зовут основателя галереи?

С каким предложением обратился Павел Третьяков в Московскую Думу в 1892 году?

Принять от него в дар художественную картинную галерею.

Картины каких художников собирал Павел Третьяков? Русских.

Кто был директором галереи с 1913 года? Игорь Эммануилович Грабарь

В 1913 году попечителем Галереи стал известный художник и историк искусства И.Э.Грабарь.

Какие реформы в галерее произвел Грабарь?

Экспозиции формировали по хронологическому принципу.

Слова: художественную, картинную, общественного, государственной

***Разбор по составу.


  1. Послушайте текст.

Выпишите из него прилагательные. У доски – двое, работаем в столбик, каждое слово с маленькой буквы.

В самом центре Москвы в старинном особняке располагается картинная галерея. Каких только полотен не увидишь здесь!

Вот несколько пейзажей: тут – зимний лес, серебряный от инея; здесь – песчаный берег небольшой речушки; там – березовая роща, где каждое деревце нарядилось в зеленый сарафанчик. А вот лебединый клин, отважно борющийся со стихией в ветреный день.

Чего только не изобразит художник с помощью акварели, пастели и масляных красок: это и ветряная мельница, около которой, сидя на деревянной ступеньке, отдыхает в безветренную погоду мельник; и таинственная сказка, которая родилась от мерцания ночью в отдалении пристанционных огней и которая, вероятно, исчезнет в утреннем свете; и даже веселое гуляние румяных от легкого морозца людей на Масленичной неделе.

Пасте́ль [-тэ́-] (от лат. pasta — тесто) — группа художественных материалов, применяемых в графике и живописи. Чаще всего выпускается в виде мелков или карандашей без оправы, имеющих форму круглых брусков или брусков с квадратным сечением.

Проверяем. Сколько прилагательных вы выписали? (21)

Старинном ветреный зимний

картинная деревянной небольшой

серебряный березовая

масляных зеленый веселое

ветряная румяных легкого

песчаный Масленичной

лебединый

безветренную

таинственная

утреннем

пристанционных

  1. Разборы. Синтаксический, морфемный.

В самом центре Москвы в старинном2 особняке располагается2картинная2 галерея2.

Собрание Третьяковской галереи насчитывает сейчас около 150 тысяч произведений. Здесь более 60 залов.

И мы продолжаем нашу экскурсию. Смотрим картины.

Серов В.А. Девочка с персиками (Портрет Веры Мамонтовой) 1887

Врубель М.А. Царевна-Лебедь 1900

Кустодиев Б.М. Японская кукла 1908

Герасимов А.М. Портрет балерины О.В.Лепешинской.1939

Брюллов (до 1822 – Брюлло) Карл Павлович Всадница

Крамской Неизвестная


VI. Домашнее задание. Написать мини-сочинение на тему: «В Третьяковской галерее» (5-10 предложений). Прилагательных с Н/НН должно быть не меньше 10.


VII. Развитие речи. Составить рассказ на тему: «В Третьяковской галерее»

-Каждый ряд (группа) своё задание: (работаем по парам за партой)

1) В парах составить предложения с данными словосочетаниями

2). По ключевым словам рассказать о галерее.



Чугу..ая реш…тка

Каме..ый особняк

Ю..ые москвичи

Карма..ый сл..варь

Обеде..ый стол

Стари..ые п..лотна

Утре..ее солнце

Серебря..ый кубки

Экскурсио..ые маршруты

Дикови..ые фрукты

Ветря..ые мельницы

Дли..ые к..ридоры

Деревя..ые рамы

Иностра..ые туристы

Торжестве..ые события

Обществе..ое достояние



VIII. Итоги урока

- Итак, ребята. Наше путешествие подходит к концу. Конечно, один урок – это маленькое окошко в большой мир искусства. Какие впечатления у вас остались?

Составим синквейн.

- С каким правилом мы работали?

- Исключения?

- Оценки за урок: …


Галерея.

Картинная. Государственная.

Хранит. Показывает. Развивает.

Открывает нам мир искусства.

Третьяковка.






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Цели урока: 1. Отрабатывать орфографические навыки по правописанию Н и НН в именах прилагательных. 2. Развивать орфографическую зоркость и творческие способности. 3. Способствовать достижению успеха в деятельности каждого. 4. Воспитывать интерес к изучению родного языка.

Урок закрепляет изученный материал в интересной форме

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала ДA-012962
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх