Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока на тему: «Природные зоны Африки: влажные экваториальные леса, саванны, пустыни.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока на тему: «Природные зоны Африки: влажные экваториальные леса, саванны, пустыни.»

библиотека
материалов


Открытый урок по географии в 7 классе  на тему: «Природные зоны Африки: влажные экваториальные леса, саванны, пустыни.»

 

Подготовила и провела учитель географии

МОУ СОШ № 1 Чарушина Е.И.

Тема: Природные зоны Африки: влажные экваториальные леса, саванны, пустыни.   

 

Цели:

  • Познакомиться с природными зонами Африки;

  • Выявить особенности природных условий влажных экваториальных лесов, саванн и пустынь;

  • Показать учащимся связь между условиями жизни и  приспособлениями организмов, которые ими вызваны

  • Познакомиться с яркими представителями различных природных зон.

  • Воспитание интереса и любви к природе.

  • Результаты изучения занести в таблицу




Оборудование: карта «Природные зоны мира», ученические атласы, цветные иллюстрации природных зон, карточки,



                 Ход урока. 

 

1.     Орг. Момент.

Ребята, девизом нашего урока являются слова: « Учитесь, читайте и извлекайте из этого самое полезное».  Как вы понимаете эти слова?

На уроке мы будем обращаться к нашему девизу.

 

2.     Проверка домашнего задания.

1. Назовите крупне6йшие реки Африки и их притоки, какое питание имеют они?

2. Назовите крупнейшие озера Африки, какое происхождение их котловин?


Работа с мультимедийной картой (учебник для 7 кл.): обозначение рек.


3. От чего зависит питание рек, их полноводие? От климата и количества осадков.


3. Переход к изучению новой темы.

Итак, ребята мы установили, что климат влияет на внутренние воды.

Что еще напрямую связано с климатом и зависит от него?

- растительность, почвы, животный мир.

 

4.Изучение нового материала.

-Сообщение темы, запись в тетрадь.

-Чтобы убедиться в главенствующей роли климата в распространении животных и растений, давайте рассмотрим, как меняется биологическое разнообразие по мере продвижения с севера на юг.

Работа с таблицей, которая на доске.

 

Природные районы


Число видов

Полярные широты

50 видов

Тундра

100-150 видов

Тайга

500-600 видов

Широколиственные леса

700-800 видов

Степи

До 900 видов

Пустыни

300-400 видов

Влажные экваториальные леса

До 2000-3000 видов


 

-Сделать выводы.

-Сегодня на уроке мы будем говорить не только о том, что климат влияет на количество видов, обитающих в разных природных зонах, но и о том, как животные и растения приспособились к этим внешним условиям среды.


Влажные экваториальные леса.

  1. Работа с атласом

  2. работа со слайдами

  3. работа с планом описания природной зоны

  4. работа по заполнению таблицы


Сообщение гилее.



? как приспособились данные растения и животные к условиям экваториального леса.




Саванны.

  1. Работа с атласом

  2. работа со слайдами

  3. работа с планом описания природной зоны

  4. работа по заполнению таблицы


- Сообщение о баобабе

? Как приспособились данные животные и растения к этим условиям?


Пустыни.

  1. Работа с атласом

  2. работа со слайдами

  3. работа с планом описания природной зоны

  4. работа по заполнению таблицы



-Сообщение о финиковой пальме.


? Как приспособились растения и животные пустынь к условиям обитания?

 

5.Закрепление.

А) Определение природной зоны по описанию с обоснованием ответа.


1. - Деревья здесь не сбрасывают свою листву одновременно, как это бывает  в нашей местности, а меняют ее постепенно. Лес всегда зеленый, очень густой, деревьям приходится бороться за место под солнцем, поэтому гиганты достигают высоты 50-60 м. Растения представлены в несколько ярусов. Под пологом леса влажно, душно и сыро. Стволы деревьев обвиты лианами. Большинство животных обитает на деревьях.


2. Это равнины, покрытые травами. Среди животных количественно преобладают растительноядные. В отличие от экваториальных лесов здесь выделяется сухой и влажный сезон.

 

3. Прохладное утро и огромный огненный шар поднимается над горизонтом. Поднимающееся солнце раскаляет все вокруг. Воздух такой, что кажется вырвавшимся из печи. Растительность скудная, а местами ее нет совсем. Кое-где растут отдельные пучки трав и колючие кустарники. Только в оазисах все благоухает. Нестерпимый зной сменяется пронизывающей ночной прохладой



Б) Занимательные вопросы.


-Люди с заболеванием сердечно сосудистой системы плохо переносят повышенное атмосферное давление. Порекомендуйте им выбор места жительства в Африке. (В экваториальных лесах низкое атмосферное давление за счет восходящих потоков воздуха).


-Назовите природную зону, которую украшает это растение. Оно листопадное, не выносит тени. Отдельные экземпляры достигают в диаметре 3-4 и более метра. Может «худеть» и «толстеть», т.е менять объем ствола. Древесина непригодна для топлива и стройматериалов. Зацветает с приходом дождей. Плодами любят лакомиться обезьяны. (Саванна, баобаб).


-Обнимая хозяина, вьюсь,

Лезу вверх, высоты не боюсь,

И, с хозяином так обнимаясь,

Я все выше и выше взбираюсь,

Чтоб гирляндой потом с высоты ниспадать.

Кто я есть? Попытайся знаток угадать, (лианы).



 

6.Рефлексия.

-Что полезное вы извлекли из сегодняшнего урока?

7.Итог.

 

8.Домашнее задание.

П. 28


География 7 класс

Природные зоны Африки


Дополнительный материал


Влажные экваториальные леса занимают небольшую часть поверхности земли. Они играют особую роль. Эти «зеленые легкие» Земли вырабатывают около трети кислорода, содержащегося в атмосфере. Их уничтожение вызовет необратимые экологические последствия, рост содержания углекислого газа в атмосфере в результате вырубки лесов уже через 40 лет может привести к повышению средней температуры на нашей планете на 2 градуса Цельсия, что приведет к таянию полярных шапок Антарктиды и Северного ледовитого океана. Это в свою очередь , грозит затоплением миллионов гектаров низинных земель. Каждый год в мире уничтожается 11 млн. гектаров джунглей – площадь, равная четырем Бельгиям. Гилея очень богатая и, в то же время, очень хрупкая экосистема планеты.



Баобаб.

Баобаб – самое удивительное дерево в саванне. Деревья достигают в высоту 25 метров, крона до 50 метров в диаметре. У африканцев существует легенда: «Творец (бог), создав это дерево, посадил его во влажной почве у реки. Баобаб стал жаловаться на сырость. Тогда творец пересадил его на склон горы, но и здесь дереву было не уютно. Рассердившись, творец вырвал его из земли и бросил, оно упало на сухую землю саванны, и с тех растет вверх корнями. Живут баобабы 4000-5000 лет. К засушливому периоду баобабы накапливают влагу до 120 литров, т.к. древесина их очень пористая и мягкая. Баобабы умирают своеобразно. Они постепенно оседают и распадаются на волокна, которые образуют на поверхности земли холм.



Финиковая пальма.

Трудно перечислить, что значит финиковая пальма для жителей пустыни – и тень, и пища, и строительный материал. Листьям пальмы покрыты жилища, из ее волокон плетут циновки и делают веревки. Это стройное дерево высотой до 20-30 метров с кроной из перистых листьев, дающих тень. В ее тени выращивают персиковые деревья и овощи. Главное богатство пальмы – это финики. К 11 годам пальма дает более 40 кг. фиников и плодоносит в течение 100 лет. Срезают тяжелые янтарные гроздья, подвешивают под потолком, где они могут храниться годами. Финики можно назвать «хлебом пустыни», их едят сырыми, жаренными, вареными, вялеными. Животные тоже охотно их едят, в некоторых селениях на финики даже ловят рыбу.



Туареги считают , счастлив тот муж, которого жена в течение месяца кормит блюдами из фиников, и ему это не надоедает, т.к. кушанья не повторяются. В некоторых отдаленных районах финики до сих пор заменяют деньги, во многих родах ласковым словом «финик» называю любимых девушек.






Песчаные бури (самумы)


Характеристика климата пустыни не будет полной, если не упомянуть о ветре – этом великом и властном хозяине пустыни. Ветер может принести пыльные бури, а может подхватить «страшную песню песков». Горе каравану. Застигнутому таким ветром в пустыне. Караванщики говорят. Что вместе с ним в пустыню приходит смерть.

Песчаные бури – с давних пор овеяны мрачной известностью.

Так русский путешественник 19 века А.Е.Елисеев описывает бурю в Африке: « задыхались люди и животные. Не хватало самого воздуха, который словно поднялся вверх и улетел. Сердце страшно стучало, голова болела немилосердно, рот и глотка высохли, и мне казалось, что еще час – и смерть от удушья песком неизбежна»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.04.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров332
Номер материала ДБ-035898
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх