Конспект урока на тему "Признаки однокоренных слов"

Урок русского языка. 2 класс.

 Тема: признаки однокоренных слов.

Цельурока:

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей находить корень в словах.

2. Распознавать и подбирать однокоренные слова.

Развивающие:

1. Развивать наблюдательность, память.

 2. Совершенствовать навыки аргументированного и лаконичного изложения мыслей и умение вести учебный диалог.

Воспитательные :

 1.Воспитывать любовь к родному языку, потребность пользоваться его языковым богатством.

 2. Воспитывать чувство ответственности за свой труд.

 3.Воспитывать умение работать совместно.

Коррекционные:

1.     Развитие речи учащихся.

2.     Обогащать словарный запас детей.

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Ход урока.

1.   Организационный момент. Слово учителя. Эмоциональный настрой.

2.   Минутка чистописания. Пальчиковая гимнастика. Запишите в тетрадях число. Урок начнем с минутки чистописания. Ребята Как вы думаете для чего мы проводим минутки чистописания?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.   Проблемная ситуация.

Что можно сказать об этих словах?

 Что мы о них знаем? Это словарные слова.

Найдите общее в этих словах. Объясните смысл этих слов.

Эти слова имеют общее значение. Попробуйте найти общую часть в этих словах.

 Каким знаком в русском языке наделяют общую часть?

Обозначьте в словах общую часть или можно сказать выделите корень в слова.

Попробуйте подобрать слова с таким же корнем.

4.   Слово учителя определение темы и цели урока.

Дети, назовите тему сегодняшнего урока.

Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

Какую цель мы перед собой поставим? Что для этого нужно?

Работа в парах. Устное объяснение. Слова на карточках. Какое слово оказалось не родственником остальным словам?

Вывод, составление опорной схемы.

ПРИЗНАКИ ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВ.

ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА:

1. Подбираю родственные слова, похожие по смыслу.

 2. Выделяю общую часть.

4. Запишите в тетрадях число,«классная работа».

5. Запишите однокоренные слова, выделите корень.

6. Физминутка.

7. Работа с учебником. Страница 122,упражнение 207. Прочитайте. Все ли пары слов являются однокоренными?

8. Рефлексия.

Задание с диска. Какая цель была на уроке? Достигли ли мы её? Что такое корень слова? Как правильно определить корень в слове? Какие слова называются однокоренными?

Каковы признаки однокоренных слов? Где нам может пригодиться знание однокоренных слов?

Давайте достанем нашу табличку и расскажем, как же вы сегодня работали на уроке. Я понял ... я узнал... Я открыл для себя ... Мне было трудно ... Мне понравилось...

Сегодня на уроке активно работали, и показали хорошие результаты. .. Получили оценки. Спасибо за работу. Урок окончен.

9. Домашнее задание: рабочая тетрадь упр.126 с.58.