1405259
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока на тему "Проценты в профессиях" (5 класс)

Конспект урока на тему "Проценты в профессиях" (5 класс)

библиотека
материалов



Цель урока:

  • обобщение знаний детей по теме "Проценты";

  • усвоение учащимися практической значимости этого понятия в различных сферах деятельности человека;

  • приобретение умений и навыков ведения диалога, рецензированию ответов одноклассников, организации своей деятельности в коллективной работе;

  • формирование рефлексивности (осознанности и обоснованности) самооценки личностного действия, самоопределения в отношении эталона социальной роли «хороший ученик»

В ходе проведения урока у школьников формируются универсальные учебные действия:

Регулятивные: умение планировать, прогнозировать, ставить цель, оценивать, воспринимать и анализировать информацию.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, навыки ведения диалога, рецензирование ответов одноклассников, организация своей деятельности в коллективной работе.

Познавательные: умение вычислять проценты, пользоваться словарями, развить вычислительную культуру.

Структура урока :

  1. Организационный момент ( 1 мин.)

  2. Мотивация ( 3 мин.)

  3. Целеполагание ( 2 мин.)

  4. Актуализация опорных знаний ( 3 мин.)

  5. Закрепление ранее изученного материала ( 26 мин.)

  6. Подведение итогов и постановка домашнего задания ( 5 мин.)



Ход урока:

  1. Организационный момент ( 1 мин.)

Приветствую учащихся

  1. Мотивация ( 3 мин.)

Ребята, как вы понимаете это высказывание:

«В жизни нужно стремиться обгонять не других, а самого себя»

М. Бэбкок

Конечно, всегда нужно превосходить свои знания. И сегодня мы с вами на уроке будем преумножать и закреплять свои знания.

  1. Целеполагание ( 2 мин.)

Вычислите, записывая значения в порядке убывания:



С) 200 : 10

Я) 100 – 100

О) 1000 : 10

И) 130 – 125

Р) 1500 : 2

Е) 2000 : 40

Ф) 2100 : 300

С) 100 : 10

П)100 × 10

п

р

о

ф

е

с

с

и

я

  • Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? ( о профессиях)

  • Какую тему мы сейчас проходим? ( проценты)

  • Как это связано с профессиями? ( проценты в профессиях)

Верно, сегодня наша тема звучит «Проценты в профессиях»

  • Какие профессии вам известны? (называют профессии)

  • О многих из них мы сегодня поговорим.

  1. Актуализация опорных знаний ( 3 мин.)

Выразите в процентах:

0,13; 0 7; 0 092; 0,45; 2,16; 0,56; 1,18; 5,1.

Выразите проценты десятичной дробью:

15%; 63,5 %; 651%; 0,18%; 24,8%; 9,06%; 0,45%; 72,8%.

  1. Закрепление ранее изученного материала ( 26 мин.)

Отгадайте загадку:

В ресторане их найду я –

Эти люди в колпаках

Над кастрюлями колдуют

С поварешками в руках.

Верно, это повар. Первая задача будет про повара.



Для приготовления блюда повару необходимо израсходовать 180 кг очищенного картофеля. Сколько неочищенного картофеля нужно взять, если в отходы уходит 40% от массы?

100% - 40% = 60%

180 : 60 × 100 = 300 (кг)



Самый известный повар мира — Ален Дюкасс (Alain Ducasse). Его рестораны каждый день посещают сотни ценителей кулинарии, десятки знаменитых шеф-поваров являются его учениками, а книги, которые он пишет о гастрономии, известны во всем мире.



Следующая задача будет посвящена творческой профессии – дизайнеру одежды.

Дизайнеру по пошиву одежды за 6 месяцев нужно создать 300 моделей. 5% всех моделей приходится на платья, 15% - на брючные костюмы, 12% - на юбки, 16% - на детские модели, 22% - на мужские костюмы, 9% - на женские шляпы, 13% - на туники, остальная часть – на мужские сорочки. Сколько одежды каждого вида необходимо изготовить дизайнеру?

300 : 100 × 5 = 15 - платьев

300 : 100 × 15 = 45 – брючных костюмов

300 : 100 × 12 = 36 - юбок

300 : 100 × 16 = 48 – детских моделей

300 : 100 × 22 = 66 – мужских костюмов

300 : 100 × 9 = 27 – женских шляпок

300 : 100 × 13 = 39 - туник

100 – 5 – 15 – 12 – 16 – 22 – 9 – 13 = 8%

300 : 100 × 8 = 24 – мужских сорочек.

Коко Шанель – одна из самых известных дизайнеров одежды, французский модельер, основавшая модный дом Chanel и оказавшая существенное влияние на европейскую моду XX века. Она упростила женский костюма, добавив элементы традиционного мужского гардероба.



В черных шашечках машина,

Зря не пьет она бензина.

Всех домчит – лишь попроси,

Как зовут ее? ( Такси)

Следующая задача будет про профессию таксиста.

Таксисту за несколько часов работы заплатили 1200 р, что составляет 15% от средней ежедневной выручки. Сколько денег таксист зарабатывает ежедневно?

1200 : 15 × 100 = 8000 (р)

Один американский таксист, обнаружил на заднем сидении своей машины сумку с бриллиантами (кстати, стоили они 350 тысяч долларов). Водитель с огромным трудом всё-таки разыскал хозяина. Забывчивым пассажиром оказался ювелир из Нью-Йорка. А честный таксист получил в благодарность от ювелира 10 тысяч долларов и браслет с бриллиантами. Однако сам таксист сказал, что слова благодарности от ювелира, значили для него больше, чем деньги.



Следующая задача будет посвящена прекрасной профессии – цветоводам.

Цветовод посадил 120 семян сортовых астр. Из них взошло 96 штук. Найдите процент всхожести семян?

96 : 120 × 100 = 80%

Венерина Мухоловка питается насекомыми и пауками. После того как добыча попадает в ловушку и края листов смыкаются, формируя “желудок”, в котором происходит процесс переваривания.



В поле вызреет пшеница,

День и ночь уборка длится.

Дорог очень каждый день,

Всем трудиться нам не лень.

Кто в уборке хлеба скор?

Дети, это… (комбайнер)

Комбайнер убрал 25 га, что составило 12,5% от суточной нормы. Сколько га комбайнеру осталось убрать до осуществления плана?

25 : 12,5 × 100 = 200 (га)

200 – 25 = 175 (га)



Следующая задача будет про очень ответственную и сложную профессию – дальнобойщик.

Дальнобойщику до назначенного пункта необходимо преодолеть 980 км. На расстоянии, составляющем 15% от всего маршрута, он заезжает в кафе, чтобы перекусить. Затем на расстоянии, равном всего пути, заезжает на колонку, чтобы набрать ключевой воды. На каких расстояниях дальнобойщик делает остановки?

980 : 100 × 15 = 147 (км)

980 : 5 ×3 = 588 ( км).



В белоснежном он халате

Лечит всех больных в палате.

Если вдруг беда случится.

То на «скорой» он примчится.

Он ведь знает медицину,

Все лекарства и вакцину.

(Врач)

Следующая задача будет про «людей в белых халатах».

Врач – стоматолог в день сможет принять 9 пациентов, что составляет 60% числа больных, которых успевает принять за смену врач – терапевт. Сколько людей в день принимает терапевт?

9 : 60 × 100 = 15.

По статистике, примерно один из десяти тысяч детей рождаются с зеркально отраженными внутренними органами : сердце справа, желчный пузырь и печень – слева. Таких людей называют «зеркальными»

Следующая профессия тоже относится к медицине – медицинский технолог.

Медицинский технолог провел 315 исследований, что составляет 70% от нормы. Сколько исследований необходимо выполнить технологу. Чтобы достичь плановых результатов?

315 : 70 × 100 = 450.

  1. Подведение итогов и постановка домашнего задания ( 5 мин).

Вот уже урок подошел к концу.

  • Понравился ли вам сегодняшний урок?

  • Какая задача вам больше всего понравилась?

  • Что нового вы сегодня узнали?

Объявление оценок.

Домашнее задание:

  1. Придумать задачу на проценты и решить ее

  2. Найти в журналах и газетах предложения, чтобы встречалось слово «процент».

Спасибо за урок1












Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Математика. 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. 14-е изд., испр. и доп. - М.: 2013. - 270
К уроку: § 48. Задачи на проценты

Номер материала: ДБ-129587

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.