Конспект урока на тему "Профилактика употребления электронных сигарет (вейпов)"

Предпросмотр материала:

Конспект урока / беседы: «Электронные сигареты (вейпы): разбираем мифы и факты»

Класс: 7-11
Тема: Осознанный выбор и профилактика употребления электронных систем доставки никотина (вейпов).
Цель: Сформировать у учащихся критическое отношение к употреблению вейпов, основанное на понимании реальных последствий для здоровья, психологии и закона.
Задачи:

1. Развенчать ключевые мифы о «безопасности» и «безвредности» вейпов.

2. Дать объективную информацию о составе аэрозоля и его воздействии на организм подростка.

3. Отработать стратегии отказа и противостояния давлению среды.

4. Сформировать установку на ценность здоровья и независимого мышления.

Ход занятия (45 минут):

1. Вступление. «Просто пар? Или что-то большее?» (7 мин)

Метод «Ассоциации»: Учитель пишет на доске слово «ВЕЙП». Ученики называют первые приходящие на ум ассоциации (учитель записывает без комментариев: «клубы пара», «вкусно», «круто», «вредно», «никотин» и т.д.).
Вопрос-провокация: «Почему эта тема сейчас так актуальна именно для вашего возраста? Что делает вейпы привлекательными?» (Обсуждение: любопытство, желание казаться взрослее, давление компании, мнимая «безопасность», вкусовое разнообразие).
Постановка проблемы: «Сегодня мы не будем читать морали. Мы будем разбираться как детективы: что на самом деле скрывается за ароматным паром? И как это влияет на вас — не вообще, а конкретно в вашем возрасте».

2. Основная часть. «Детектив-лаборатория: вскрываем факты» (30 мин)

Блок А: Химический анализ. Что ты вдыхаешь?

Миф: «Это просто безвредный водяной пар с ароматизатором».
Факт №1: Никотин. Практически все жидкости содержат никотин — то самое вещество, которое вызывает сильную зависимость. Для формирующегося мозга подростка он особенно опасен: ухудшает память, концентрацию, способность к обучению. Это не успокаивает — это вызывает потребность в новой дозе.
Факт №2: Не только никотин. В аэрозоле также есть:

Пропиленгликоль и глицерин — при нагревании и вдыхании в легкие могут вызывать раздражение и аллергию («попкорновая болезнь» легких).
Канцерогены (формальдегид, акролеин) — образуются при перегреве спирали.
Тяжелые металлы (свинец, никель, олово) — частицы испаряющейся спирали.

Вывод: Это не «водяной пар», а химический аэрозоль, которым вы напрямую «кормите» свои легкие и мозг.

Блок Б: Медицинский осмотр. Чем рискуешь?

Миф: «Это лучше, чем обычные сигареты».
Факт №3: Удар по легким. Легкие предназначены для воздуха, а не для масел и химикатов. Результат: хронический бронхит, одышка, повышенный риск астмы и пневмонии.
Факт №4: Удар по сердцу и сосудам. Никотин вызывает мгновенный спазм сосудов и учащение пульса. Это изнашивает сердечную мышцу, ведет к повышению давления. Риск инфарктов и инсультов в молодом возрасте возрастает.
Факт №5: «Неизвестность». Вейпы — относительно новое явление. Долгосрочных исследований (на 20-30 лет) их влияния еще нет. Вы становитесь участником глобального эксперимента над своим здоровьем с непредсказуемым финалом.

Блок В: Правовое и социальное поле. Какие последствия?

Факт №6: Закон. Продажа вейпов и жидкостей с никотином несовершеннолетним запрещена. Их употребление в школах и общественных местах также под запретом. Это может привести к постановке на учет, конфликтам с законом и учебным заведением.
Факт №7: Зависимость и контроль. Никотиновая зависимость развивается быстро и незаметно. Вы перестаете контролировать привычку — она начинает контролировать вас: траты денег, постоянное желание «парить», нервозность без устройства.
Факт №8: Имидж. Мнение, что это «круто» и «стильно», — миф, навязанный рекламой. Со стороны часто выглядит как слабость, неспособность быть интересным без «гаджета» во рту.

3. Практикум. «Сила слова: как ответить "нет"» (5 мин)

Отработка фраз отказа (можно разыграть в парах). Учитель предлагает типичные фразы-провокации, ученики предлагают уверенные ответы.

Провокация: «Попробуй, это просто пар, не понравится — бросишь».

Ответ: «Нет, спасибо. Мне не интересны эксперименты над моим здоровьем».

Провокация: «Что, слабо? Боишься?»

Ответ: «У меня достаточно силы воли, чтобы не делать то, что мне не нужно. А ты слабый, что поддаешься стадному чувству?» (или более мягко: «Сила как раз в том, чтобы не идти на поводу»).

Провокация: «Все парят, ты что, белая ворона?»

Ответ: «Я сам решаю, что мне делать. И мне не нужно это, чтобы быть своим».

4. Итог. «Мой осознанный выбор» (3 мин)

Рефлексия (письменно на стикере или устно):

1. Самый главный факт о вейпах, который я узнал(а) сегодня — это...

2. Что я могу сказать другу, если он предложит мне попробовать?

3. Что для меня важнее: мимолетное «круто» или мое долгосрочное здоровье и свобода?

Финальное слово учителя: «Курение (в любой форме) — это не взрослость. Взрослость — это умение принимать ответственность за свою жизнь, основываясь на фактах, а не на мифах. Это способность сказать «нет» не потому, что запретили, а потому что вы поняли: цена этой «игры в пар» — ваше здоровье, ваши деньги и ваша независимость. Ваше тело и ваш мозг — это самый крутой гаджет, который у вас есть. Берегите его».

Конспект урока на тему "Профилактика употребления электронных сигарет (вейпов)"

DOCX

04.02.2026

247

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дмитриева Екатерина Александровна

Социальный педагог

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 494
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

494
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дмитриева Екатерина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.