Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока на тему: Прошедшее простое время при изучении сказки «Златовласка и три медведя» 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока на тему: Прошедшее простое время при изучении сказки «Златовласка и три медведя» 4 класс

библиотека
материалов

Урок английского языка в 4 классе с применением ИКТ

Задачи:

продемонстрировать приемы использования ИКТ на различных этапах урока;

продемонстрировать способы организации деятельности учащихся на уроке с применением ИКТ при фронтальной работе с классом.

Тема урока: Прошедшее простое время при изучении сказки «Златовласка и три медведя». 

Тип урока: Урок активизации лексического и грамматического материала при восприятии на слух сказки «Златовласка и три медведя».

Цели урока:

  • читать и воспринимать на слух, писать и произносить глаголы в прошедшем простом времени;

  • образовывать форму прошедшего простого времени правильных глаголов;

  • читать окончания  -ed  тремя способами;

  • воспринимать на слух первую часть сказки;

  • отвечать на вопросы в прошедшем простом времени;

  • расширять социокультурную компетенцию учащихся, развивать языковую догадку,

  • развивать внимание, зрительную и слуховую память;

  • воспитывать уважение к стране изучаемого языка, коммуникативную культуру.

Оборудование:  таблицы со схемой прошедшего простого времени, магнитофон, аудиозапись песни «I washappy», «Handsup, handsdown».



Ход урока

1. Организационный момент.

Объявление темы. Постановка целей урока. Разминка-песня «I washappy».

– Hello. How are you? – Today we have an unusual lesson – we listen and read a fairy tale «Goldilocks and the three bears»  and  learn new grammar – verbs in the Past Simple.

Now we sing a song «I was happy».

Учитель напоминает об правильных и неправильных глаголах прошедшего простого времени, учащиеся прочитывают правило по компьютеру.

Учащиеся прочитывают правило по компьютеру

2. Активизация произносительных навыков.

Listen and repeat new verbs from the fairy – tale «Goldilocks and the three bears».

Учащиеся хором и отрабатывают произношение лексики по теме «Прошедшее простое время».

Самопроверка

Match the words and the pictures

Учащиеся подбирают слова к картинкам на компьютере. 

Учащиеся подбирают слова к картинкам на компьютере

Практика произношения правильных глаголов в  прошедшем простом времени

We read new verbs in the Past Simple.

Учащиеся читают глаголы в прошедшем простом времени.

Практика чтения глаголов в прошедшем простом времени (три способа чтения окончания -ed)

Учитель напоминает правила чтения окончания –ed.

Учитель напоминает правила чтения окончания –ed

Учащиеся повторяют за диктором примеры глаголов.

3. Самопроверка.

Match the words and the pictures

Учащиеся подбирают слова к соответствующим звукам.

Учащиеся подбирают слова к соответствующим звукам

4. Физ. минутка.

Учащиеся выполняют движения физ. минутки под песню «Handsup, handsdown».



5. Тренировкаваудировании.

Now we know new words. We can listen and read  the fairy- tale «Goldilocks and the three bears»

Учащиеся несколько раз прослушивают первую часть сказки «Goldilocksandthethreebears». 

6. Тренировка в диалогической речи.

Учитель настраивает учащихся понять содержание сказки по тем глаголам, которые уже знают.

Учащиеся воспринимают на слух сказку, понимают содержание по выделенным глаголам.

Pupils, we listen the fairy- tale .

Now, answer my questions:

Did Goldilocks live with her grandmother and grandfather? (Yes, she did)

Did Goldilocks help her granny ? (Yes,she did)

Did Goldilocks bake a big cake? (No, she didin`t)

Did Goldilocks tidy the rooms? (Yes, she did)

Did Goldilocks knit woolen socks? (Yes, she did)

What did Goldilocks pick every summer? (Flowers).



6. Контроль знаний.

And now we do a little test.

Учащиеся в тестовой форме показывают свой уровень полученных знаний, выбирая правильный вариант. Тест в конце показывает оценку.

Тест в конце показывает оценку.

 

7. Подведение итогов.

Рефлексия. Домашнее задание.

Did you like our lesson?

What did you like more?

Your home task is to prepare questions to the classmates about Goldilocks.

Учащиеся высказывают свои отзывы об уроке. При помощи особых эмоциональных символов реагируют на прошедший урок (рефлексируют):

  http://www.o-detstve.ru/assets/images/forteachers/School/iniciativa/1.jpgурок прошёл отлично.

   Я многое знаю и умею. 

http://www.o-detstve.ru/assets/images/forteachers/School/iniciativa/2.jpgурок прошёл хорошо.

   Многое знаю и умею.

 http://www.o-detstve.ru/assets/images/forteachers/School/iniciativa/3.jpgурок прошёл  неплохо.

   Знаю и умею мало.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Задачи:

– продемонстрировать приемы использования ИКТ на различных этапах урока;

– продемонстрировать способы организации деятельности учащихся на уроке с применением ИКТ при фронтальной работе с классом.

Тема урока: Прошедшее простое время при изучении сказки «Златовласка и три медведя».

Тип урока: Урок активизации лексического и грамматического материала при восприятии на слух сказки «Златовласка и три медведя».

Цели урока:

читать и воспринимать на слух, писать и произносить глаголы в прошедшем простом времени;

образовывать форму прошедшего простого времени правильных глаголов;

читать окончания -ed тремя способами;

воспринимать на слух первую часть сказки;

отвечать на вопросы в прошедшем простом времени;

расширять социокультурную компетенцию учащихся, развивать языковую догадку,

развивать внимание, зрительную и слуховую память;

воспитывать уважение к стране изучаемого языка, коммуникативную культуру.

Оборудование: таблицы со схемой прошедшего простого времени, магнитофон, аудиозапись песни «I washappy», «Handsup, handsdown».

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров896
Номер материала 311733
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх