Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока на тему "Публичная речь"

Конспект урока на тему "Публичная речь"


КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


УК: под ред. Н. М. Шанского


ТЕМА: Публичная речь.

ЦЕЛЬ УРОКА: выявить особенности публичной речи как разновидности публицистического стиля

ЗАДАЧИ УРОКА:

  1. образовательные: создать условия для формирования представления о понятии и особенностях публичной речи

  2. развивающие: способствовать развитию коммуникативной компетенции учащихся

  3. воспитательные: создать условия для воспитания потребности живого общения; уважения к слову, интереса к родному языку

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:


ТИП УРОКА: урок-изучение нового материала

План:

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Первичное усвоение новых знаний.

5) Первичная проверка понимания

6) Первичное закрепление.

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)


Использованные методы: эвристические (беседа, наблюдение над языковым материалом), поисковые


Необходимое оборудование и материалы: раздаточный материал, интерактивное оборудование

















Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный (3 мин.)






















Постановка целей и задач

(4 минуты)




























Актуализация знаний.

(4 мин)








Подготовка к усвоению новых знаний

(4 мин)








































Первичная проверка понимания

(10 минут)























Закрепление изученного материала.

(8 минут)






















Итоги урока, домашнее задание





Рефлексия



Доброе утро, ребята, садитесь. Начнем сегодняшний урок с притчи.

Решил как-то царь устроить испытание для своих придворных, чтобы узнать, кто из них достоин занять очень важный пост. Возле него собралось большое количество мудрых и властных мужей.
«Мудрецы», – сказал им царь, «У меня для вас есть очень трудная задача и мне бы хотелось узнать кто сможет решить её». Царь подвёл их к очень огромной двери, какую из них никто ни разу не видел.
«Это самая тяжёлая и огромная дверь, которая когда-либо существовала в моём царстве. Она заперта, но я хочу чтобы её кто-нибудь открыл.» Мудрецы посмотрели внимательно на дверь и оценили, что дверь действительно тяжела и тем более, если она заперта, то у них не получится её открыть. Только Визирь, не обращая внимания на мнение мудрецов, решил сам осмотреть дверь и попробовал её сдвинуть. К всеобщему удивлению, у него получилось и дверь открылась! Оказалось что она никогда и не была заперта, а только была прикрыта. Царь отдал этот пост Визирю, т.к. он оказался наимудрейшим из всех присутствующих. Царь сказал ему: «Ты использовал свой собственный ум и силы и не побоялся быть осмеянным совершая возможную ошибку». Я желаю вам не бояться закрытых дверей, а всегда пробовать, стараться и полагаться на себя и собственные силы.

Чтобы приступить к изучению новой темы, я предлагаю вам самим собрать эпиграф к нашему уроку. Даня, выходи к доске.

Поэтами рождаются, ораторами становятся. Цицерон (на доске разбросаны слова). Как вы думаете, какая главная мысль заключена в этих словах?

Действительно, хороший оратор создается путем постоянных тренировок, тем самым развивает свои способности и становится профессионалом своего дела. А на какую аудиторию обычно рассчитана речь оратора?

Попробуем сформулировать, чем же сегодня на уроке мы будем заниматься?

Правильно, тема нашего урока – публичная речь. Запишем. А какова цель?







Попробуем сформулировать задачи.

Хорошо, очень надеюсь, что цель и задачи – это те двери, которые мы с вами с легкостью откроем.



Чтобы начать изучать такую важную тему, нужно сначала разобраться, к какому стилю речи относится публичная речь. Давайте вспомним стиль русского литературного языка. Кстати, кто первый заговорил о стилях и вывел теорию (как говорили в то время) трех штилей? Итак, какие стили выделяются в современном русском языке?

Как вы думаете, к какому стилю относится публичная речь?


Теперь мы добрались до самого термина публичная речь. Попробуем сформулировать, что же это такое?

А кто может быть автором публичной речи? Даю вам пару минут, попробуйте в парах записать как можно больше профессий, которые используют в своей деятельности публичную речь.








А где вам может пригодится публичная речь?


Хорошо, устроим физкультминутку. Потренируем нашу речь и наши реакции на игре «ДЫРА». (2-3 минуты)


Молодцы! Итак, нашей главной задачей сегодня является усвоение основных условий, от которых зависит успешность публичного выступления. Думаю, вы часто видели примеры хороших и плохих публичных выступлений. Давайте попробуем сформулировать эти условия. Работаем в группах по 4 человека. На доске написаны ключевые слова: знания, интерес, язык, стили языка, речевые навыки, чистота речи. (5 минут + 3 минуты – проверка)

Запишем эти условия.










Ребята, а зачем нам хорошо знать свою тему? Ведь мы можем выступать и по незнакомой теме, просто выражать свою точку зрения?

Хорошо, а почему тема должна быть интересной?

Зачем нужно знание языка?

Ну хорошо, языковые средства делают нашу речь живой, а зачем нам нужны стили? Публичная речь – публицистический стиль. Разве этого недостаточно?

А как тренировать речевые навыки? Дома вы должны были вспомнить или найти интересные скороговорки и научиться их правильно читать. Попробуем?

А что предполагает чистота речи?

Хорошо, ребята, с условиями мы разобрались.









Давайте попробуем закрепить наши знания на практике. Сейчас я покажу вам два показательных выступления . На ваших столах лежат карточки-таблички, в которых вы должны записать плюсы и минусы выступающих. Первый видеоролик демонстрирует успешную публичную речь, второй – неудачную. Что именно вы увидите в этих выступлениях?

Какие выводы мы можем сделать?
















На этой прекрасной ноте мы наш урок подходит к концу. Так как эту тему мы будем продолжать изучать и на следующем уроке, я предлагаю вам дома составить синквейн на тему «Публичная речь». Вспомним структуру синквейна.

Здороваются, садятся слушают.























Собирают эпиграф.

Эти словами автор хотел сказать, что талант, например, к поэтическому искусству дается природой, а ораторские способности можно и нужно развивать.


На большую. На публику.


Сегодня на уроке мы будем изучать особенности ораторского искусства, публичной речи.

Сегодня на уроке мы должны узнать, какими особенности есть у публичной речи.

Узнать, что такое публичная речь. Чем она отличается от других видов речевой деятельности.





М. В. Ломоносов

Разговорный, научный, официально-деловой, художественный, публицистический.

К публицистическому.

Публичная речь – это речь, рассчитанная на публику, на определенную группу или массу людей.

  1. учителя, преподаватели

  2. политики

  3. менеждеры

  4. люди науки

  5. директора фирм

  6. историки, юристы и др.

  7. ведущие

Выступление на уроках, на различных конференциях.

Играют.




1. Точное знание предмета, о котором говоришь.


2. Интерес автора речи к тому, о чем он говорит или пишет, и к тем, для кого он говорит или пишет.

3. Хорошее знание языка, его выразительных средств и возможностей

4. Четвертое условие – хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей.

5. Тренировка речевых навыков.

6. Следить за чистотой речи.


У слушающих могут появиться вопросы и мы должны уметь на них отвечать, а для этого нужные глубокие знания по теме.

Слушающие, видя заинтересованность выступающего, тоже проявляют интерес к теме.

Изобразительно-выразительные средства языка оказывают большое внимание на восприятие информации, оживляют текст.

Нужно знать, например, какие языковые единицы неуместны в том же публицистическом стиле.

Речевые навыки тренируются посредством скороговорок.

Читают скороговорки.

Люди, которые выступают перед другими людьми не должны использовать в своей речи слова-«паразиты».







Залогом успеха речи является умение выразить свои мысли не только четко и ясно, но и грамотно и доходчиво донести их до аудитории, воздействуя на слушателей.

«+» Видео 1

«–»

Видео 2

1. эмоциональность

2. убедительность

3. точное знание предмета

4. заинтересованность

5. Четкость речи

...

1. Выступление «для галочки»

2. Быстрая скорость

3. Нет контакта с аудиторией

4. Неясность речи

...


1. Тема

2. 2 прилагательных

3.3 глагола

4. Афоризм, крылатое выражение по теме

5. Выражение личного отношения к описываемой теме


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 495 357 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 15.02.2017 4489
    • DOCX 70 кбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Востокова Дарья Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Востокова Дарья Олеговна
    Востокова Дарья Олеговна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 35879
    • Всего материалов: 30