Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Разнообразие животных"(3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему "Разнообразие животных"(3 класс)

библиотека
материалов

Урок окружающего мира "Разнообразие животных".

3-й класс

Цель: углубить знания учащихся о разнообразии животных.

Ход урока

I. Организационный момент

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!

Улыбнитесь друг другу. Подарите свои улыбки и мне. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение и помогают работать на уроке.



II. Актуализация знаний

  1. Беседа

-Что нас окружает?

- Что относится к неживой природе?

- Что относится к живой природе?

- Какую роль играют растения в жизни людей?

- Почему многие виды  дикорастущих растений становятся редкими?

- Назови несколько растений нуждающихся в охране.

- Что люди делают для охраны растений?

- Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинить растениям вреда?

- При выполнении домашней работы вы записывали на карточках правила, которые зашифрованы условными знаками. Зачитайте их.

- Какие группы животных вы знаете? (звери, птицы, рыбы, насекомые, пресмыкающиеся, земноводные)

- У вас на столе лежат карточки, сейчас поработаем парами.



  1. Проблемная ситуация



- Давайте найдем каждому животному место в кластере. Назовите отличительные признаки группы.

- Какими животными вы бы дополнили эту группу? Почему?

(отличительные признаки каждой группы)









3.Проверка по эталону (на доске)



- Всех ли животных удалось разместить? Почему? (потому что они не относятся ни к одной изученной группе)

- Видите, как разнообразен мир животных на Земле?



4. Определение темы и целей урока.

- Какова же тема нашего урока? (разнообразие животные)

- Определим цель урока

( Мы будем открывать новые группы животных)

- Чтобы работа достигла хорошего результата, должен быть план.

План работы на сегодня оформлен в виде схемы. Давайте познакомимся с ним.

На доске:

  1. Найди информацию.

  2. Пойми (осознай) ее.

  3. Измени.

  4. Сохрани.



II. Открытие новых знаний.

- Мы повторили с вами уже знакомые группы животных, а, чтобы найти информацию о новых группах обратимся к учебнику с. 88 (дети читают), несколько человек у нас работают с энциклопедиями.

- Какими новыми группами животных мы сможем дополнить наш кластер?

( дополняем)

- Попробуем распределить оставшихся животных по группам и назвать их отличительные признаки. При затруднении обращаемся к учебнику.

- Сколько всего групп животных мы теперь знаем?



Физкультминутка.

Игра «Рыба, птица, зверь».

Учитель называет животных: щука, налим, дятел, ёж, слон, чайка, скворец, карась, кабан, лось, снегирь, кот.

Учащиеся, когда слышат название рыбы, то с помощью пантомимы показывают, как плавает рыба в воде. Когда слышат название птицы, машут руками – «крыльями», имитируя полет. А услышав названия зверей, топают ногами.

- Кто знает, как называется наука, изучающая животных?( Дети высказывают предположения)

- Обратимся к учебнику, чтобы проверить свои предположения с. 87.

III. Применение новых знаний.

Давайте проверим, сможем ли мы применить новые знания.

Нужно заполнить таблицу .Дополните каждую группу – левый столбик – представителями ( по 3 представителя) и справа напишите их признаки.



Практическая работа.

Рыбы:


Птицы:


Насекомые:


Земноводные:


Пресмыкающиеся:


Черви:


Моллюски:


Иглокожие:


Ракообразные:


Паукообразные:




Итак, вы проделали работу. Расскажите, глядя на доску, как вы работали в соответствии с планом?

  1. Найди информацию. (Нашли ее в учебнике на страницах 88 -90)

  2. Пойми (осознай) ее. ( Прочитали, мысленно представили представителей каждого класса)

  3. Измени. (Заполнили таблицу)

  4. Сохрани. А вот чтобы сохранить, вы попробуете сейчас рассказать о разнообразии животных. (По - желанию несколько человек. Можно каждую группу животных разным детям)

Молодцы, ребята! Вы отлично справились!

IV. Закрепление

Внимание, задание на доске

Работа в парах

На каждой парте лежит карточка. Поработайте в парах и выполните задание.

- Проверьте себя по эталону.

- Кто выполнил задание без ошибок? ( молодцы)

- Кто ошибся?Как думаете почему? (Невнимательно прочитали задание, не конца поняли новый материал)


VI. Итог урока

Рефлексия

Какие группы животных вы узнали? Назовите их и приведите примеры каждой группы.

- Достигли ли мы цели урока?

- Что больше всего понравилось?

- А что вызвало затруднение?

Я очень довольна вашей работой на уроке.

У вас на столах лежать карточки синего, зеленого и желтого цвета. Посмотрите на лесенку, если вы считаете, что очень хорошо работали на уроке, то поднимите карточку желтого цвета; если вы считаете, что поработали хорошо, но можете лучше, то синего цвета; если вы считаете что работа на уроке не очень удалась и вы  постараетесь работать лучше, то зеленого. Выставление оценок.



VII. Домашнее задание

Подготовить сообщение об одной из изученных групп животных.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-394117
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх