Конспект урока на тему "Религия древних египтян"

План-конспект урока по теме «Религия древних египтян»

Цель: познакомить учащихся с религиозными представлениями древних египтян, для которых религия являлась неотъемлемой частью их повседневной жизни.

Задачи:

Развитие и поддержание познавательного интереса.

              Поддержание уже развитых умений и навыков учащихся: делать выводы, видать причинно-следственные связи.

              Сформировать интереса к истории Древнего мира

Сформировать представления о богах Египта.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая История Древнего мира 5 класс.  М.: Просвещение, 2015; фрагменты фильма «ЕГИПЕТСКИЙ БОГ ОСИРИС И ЕГО ЦАРСТВО» (Пантеон богов; представление египтян о сущности человека; «Книга мертвых»; обряд бальзамирования и суд Осириса).

Ход урока

Момент урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Организационный момент.	3  мин	Установление тишины в классе. Приветствие. Отметка отсутствующих.	(аналогично)
2. Переход к изучению новой темы.	2-3 мин	На доске: «Религия древних египтян» План: 1.       Представление египтян о богах 2.       Миф об Осирисе и Исиде 3.       Представления о загробном мире Основные понятия и термины: религия; боги: Амон-Ра, Апоп, Геб, Нут, Тот, Бастет, Апис, Осирис, Сет, Исида, Гор, Анубис; саркофаг, мумия.
5. Дом.задание.	2-3 мин	Записываются на доске: § 10-пересказ; имена богов выучить.	Уч-ся получают домашнее задание, записывают его в дневнике
6. Изучение нового материала.	Ост.время	Религия играла огромную роль в жизни каждого египтянина. В Египте сохранились воспоминания о такой вере, как тотемизм. Через эту веру, через поклонение животным и растениям прошли все народы мира. есть версия, что боги Древнего Египта – изобретение (фантазия) жрецов и художников. Дело в том, что на всех древнеегипетских изображениях фараон всегда изображался выше ростом простых смертных, жителей Египта. Боги должны были быть ещё выше, чем фараон. Для фараона же такая разница в росте была неприятна. Но если фараон стоял перед фигурой звероголового бога, а не человекоподобного, то всем сразу становилось понятно- это бог, а это – фараон. Запишите в тетради определение религии. (Религия – одна из форм отражения действительности в фантастических образах, представлениях, понятиях. Главным признаком религии является вера в реальность сверхъестественного. Пожалуйста, нарисуйте в тетрадях табличку, в которой будет 2 колонки. Первую назовите «название бога», а вторую – «описание». Первую колонку мы заполним вместе, а вторую вы будете делать самостоятельно, при просмотре фильма и чтении учебника. Название Бога Описание Бога . Бог солнца – Ра, Амон - Ра На голове бога ослепительно сверкает круглый солнечный диск Бог тьмы – Апоп В виде змеи Бог земли - Геб Человек с головой змее: - самое “Земляное животное” Бог неба - Нут Представляли огромной коровой ее тело осеяно звездами. Бог мудрости - Тот У него голова птицы ибиса с длинным клювом. Богиня Бастет –покровительница женщин и их красоты. гибкая черная кошка Теперь, если будете вести себя тихо и не мешать своим одноклассникам, мы посмотрим фильм, в котором повествуется о иерархии древнеегипетских богов, как они выглядели, за что отвечали. Вы увидите и услышите миф об Осирисе и Исиде. В ходе фильма отмечайте в своих тетрадях 2 колонку. (установление дисциплины) Фильм ( 9 минут). А теперь давайте проверим, что вы написали (спрашиваю по 1 человеку) Все правильно, вы справились с работой, у меня для вас есть ещё 1 фрагмент фильма, в котором интересно рассказывается и наглядно показывается как проходил обряд бальзамирования и что ждало умершего в «стране мертвых». Фильм (10 минут). Какие у вас возникли вопросы? (относится и к закреплению пройденного материала)	Ученики внимательно слушают учителя. Необходимую информацию записывают в тетради. Записывают определение в тетрадь. Чертят и заполняют таблицу. Внимательно смотрят фильм, записывают в тетрадях необходимое. Отвечают. Задают вопросы, если они есть.