Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока на тему "Ремесла" (1 класс)

Конспект урока на тему "Ремесла" (1 класс)


  • ИЗО, МХК

Название документа Ремёсла.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ремёсла. Народные умельцы Презентацию подготовила учитель начальных классов М...
 Пекарь
 Плотник
 Ткач
 Кузнец
 Гончар
 Кожевник
 Бондарь
 Ювелир
Работаем мастерами
 Спасибо за урок!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ремёсла. Народные умельцы Презентацию подготовила учитель начальных классов М
Описание слайда:

Ремёсла. Народные умельцы Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ «Нижнегорская сош №2» Шевченко Е. Н.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Пекарь
Описание слайда:

Пекарь

№ слайда 16  Плотник
Описание слайда:

Плотник

№ слайда 17  Ткач
Описание слайда:

Ткач

№ слайда 18  Кузнец
Описание слайда:

Кузнец

№ слайда 19  Гончар
Описание слайда:

Гончар

№ слайда 20  Кожевник
Описание слайда:

Кожевник

№ слайда 21  Бондарь
Описание слайда:

Бондарь

№ слайда 22  Ювелир
Описание слайда:

Ювелир

№ слайда 23 Работаем мастерами
Описание слайда:

Работаем мастерами

№ слайда 24  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа ремесла.docx

Поделитесь материалом с коллегами:









Тема урока: Ремесла и виды декоративно-прикладного искусства. Народные умельцы.

Класс: 1





















Разработан и проведен учителями

начальных классов МБОУ «Нижнегорская

сош №2» Шевченко Е.Н. и Исмаиловой А.А.



Культура добрососедства

Тема: Ремесла и виды декоративно-прикладного искусства. Народные

Умельцы.

Цель: дать представление о ремеслах, о различных видах декоративно-

прикладного искусства; познакомить с национально-культурными

традициями народов Крыма и изделиями народных умельцев;

развивать познавательный интерес, внимание, умение сотрудни-

чать в группе; воспитывать уважение к труду.

Технология

Тема: Мир профессий «человек и художественный образ»

Изготовление предметов декоративно- прикладного искусства.

Цель: учить работать с различными материалами, чувствовать связь фор-

мы, назначения, декоративного украшения средств и предметов

народного декоративно- прикладного искусства, способствовать

формированию уважения к труду народных мастеров и пониманию

красоты; формировать навыки самостоятельной работы; воспиты

вать художественный вкус и аккуратность в работе, наблюдатель-

ность, проявлять творчество и фантазию; воспитывать интерес к

созданию вещей собственными руками, осуществлять межпредмет-

ную связь.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, проектор, выставка

предметов декоративно-прикладного искусства, раздаточный мате-

риал.



Ход урока:

  1. Введение в тему:

- Представьте, что в результате кораблекрушения мы оказались на необитаемом острове. (Слайд 2) Какое-то время нам придется ждать, пока не придет помощь. А сейчас нужно обустраиваться, чтобы жить. Как вы думаете, о чем нам нужно позаботиться? Что может понадобиться?



( ответы учащихся: где-то жить,на чем-то спать, укрыться, что есть, посуда, нож, одежда, развести огонь и т.д.)

Все это нужно человеку для жизни. С древних времен, как только на

земле стали жить люди, стало ясно, что им нужно жильё, одежда, обувь, посуда, мебель, орудия труда, упряжь для животных, средства передвижения, игрушки и многое другое.



  1. Рассказ учителя с демонстрацией слайдов.



-Все предметы быта люди изготавливали из различных природных материалов. Например, свои дома они строили из камня (Слайд 3),

глины и дерева (Слайд 4).

Посуду- из дерева (Слайд 5), глины (слайд 6), металла (Слайд 7).

Из лозы плели корзины. (Слайд 8)

Чтобы сшить одежду, сначала использовали шкуры животных, а потом из волокон научились делать пряжу; из нее, переплетая нити, получали ткани, окрашивали их и только потом шили одежду с помощью иголок.

Со временем научились выплавлять железо, серебро, золото. Из них делали орудия труда, украшения. (Слайд 12)

Все это делали вручную. Такой труд стали называть ремеслом.



  1. Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с народными ремеслами, с декоративно-прикладным искусством, как работают мастера-ремесленники, и попробуем себя в роли мастеров-умельцев.



  1. Беседа.

-Как вы думаете, может ли один человек сам все делать?

(ответы детей)

Научиться все делать одному человеку не под силу. Поэтому каждый занимался тем делом, которое ему больше всех нравилось. Мастера-ремесленники стали передавать секреты своей работы из поколения в поколение, от отца к сыну и бережно хранили.

-А теперь отправимся с вами на ярмарку. (Слайд 13). Чего тут только нет! Вышитые рубашки, цветастые платки, теплые валенки, сафьяновые сапожки, расписная глиняная посуда (Слайд 14), черепица на крышу, бочки , кадки, караваи, бублики, мед. Чего душа пожелает!

(Просмотр отрывка из видеоролика «Ирбитская ярмарка»



  1. Работа в группе.

- Мы предлагаем вам угадать, кто изготовил и продает эти товары.

Каждой паре мы вручаем картинки. К картинкам подберите слово-название мастера.

А сейчас проверим ваши предположения.

(Демонстрация слайдов и проверка работ)

1)Мастеров, которые очень хорошо выпекали хлеб и булочки, называют пекарями. (Слайд 15)

2)Кто делал мебель, т.е. столы, лавки, мог избу поставить- плотниками. (Слайд 16)

3) Кто изготавливал ткани- ткачами. (Слайд 17)

4) Кто мог подковать коня или плуг для земледельца- кузнецом (18)

5) Кто изготавливал изделия из глины (посуду, игрушки)- гончарами. (Слайд 19)

6)Тех, кто выделывал кожу животных- кожевниками. (Слайд 20)

7) Кто изготавливал бочки для хранения вина- бондарями. (Слайд 21)

8) кто был мастером по изготовлению красивых украшений- ювелирами. (Слайд 22)



  1. Физминутка

Выполняются движения, соответствующие той или иной профессии. Пекарь месит тесто так. (движения руками) и т.д.



7.Сообщение учителя.

-Каждому мастеру хотелось, чтобы его изделия были отличного качества и имели свой особый характер. Для этого они использовали особые узоры, цвета, форму, материал.

В свои изделия мастера вкладывали талант и душу, так что они становились настоящими произведениями искусства. Так появилось декоративно-прикладное искусство.

Прикладное- потому что изделия применяли в быту, а декоративное, потому что красиво украшались.



8.Обзор выставки.

-Обратите внимание на нашу выставку. Здесь собраны предметы быта, которыми пользовались еще наши бабушки и дедушки. Наша выставка многое может рассказать о культуре народов Крыма.

Крымские татары производили замечательный войлок, красивые и прочные металллические изделия, вышивали.

Русские были известны деревянными изделиями, кружевами, росписью. Украинцы славились своими глиняными изделиями, вышитыми сорочками, рушниками.

Среди цыган были хорошие кузнецы. И все это, ребята, теперь наше наследие. Мы должны сохранить это и приумножить.



9. Работа в группе.

-А сейчас вновь поработаем в группах. В каждом народе труд мастеров был в почете. Это отразилось во многих пословицах.

Мы предлагаем поработать в группах и собрать 4 пословицы.

  1. Ремесло пить-есть не просит,

а само кормит.

  1. У кого ремесло-

у того и хлеб в кармане.

  1. Хочешь есть калачи-

не лежи на печи.

4)Кончил дело-

гуляй смело.

Каждая группа представляет результаты своей работы.

10. Практическая работа.

А) Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами.

Б)Работа в группах.

1 группа работает с бумагой и изготавливает коврик в технике плетения из бумажных полосок.

2 группа работает с тесьмой в технике плетение-поясок.

3 группа работает с соленым тестом- каравай.

4 группа работает с бисером и бусами-браслеты, украшения.

5 группа работает с красками-роспись тарелок.

6 группа вышивает.

11. Выставка детских работ. Итог урока.








Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров1289
Номер материала ДВ-249995
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх