Урок «Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии»
Тип урока: комбинированный.
Цель: выделить
признаки, характерные для класса Пресмыкающиеся, показать их многообразие.
Задачи:
1.
Образовательные:
-
развить представление о биоразнообразии, эволюции организмов по пути усложнения
уровня организации;
-
раскрыть особенности строения и процессов жизнедеятельности пресмыкающихся в
связи с наземным образом жизни;
-
сформировать представление о происхождении пресмыкающихся;
-
сформировать знания о разнообразии пресмыкающихся, охране редких видов,
значении в природе и жизни человека.
2.
Развивающие:
-
продолжить формирование умений выделять признаки приспособленности организма к
среде обитания;
-
способствовать формированию умений выделять главное, обобщать знания,
полученные из разных источников и правильно формулировать свои мысли в процессе
обобщения изученного.
3.
Воспитательные:
- расширение кругозора.
Оборудование:презентация,
таблицы.
Ход
урока
I. Организационный
момент.
II. Проверка
домашнего задания.
На
прошлом уроке мы с вами познакомились с классом Земноводные или Амфибии.Давайте
вспомним отличительные особенности этого класса, ответив на следующие вопросы:
-
Почему лягушек называют амфибиями, что означает это слово?
Амфибия
в переводе с греческого означает «двоякоживущие»: на земле и в воде.
-
В чем заключается польза жаб?
Жабы
выходят на охоту ночью, когда птицы спят, и поедают вредителей растений.
-
Лягушка хватает только движущуюся добычу. Почему?
Глаза
лягушки не могут непрерывно двигаться, как наши глаза, поэтому неподвижные
предметы для нее невидимы.
-
Почему кожа лягушки покрыта не водой, а слизью?
Вода, содержащаяся в слизи, испаряется
медленнее, чем чистая вода.
Теперь
вам нужно выбрать правильные суждения из предложенных.
1.
Амфибии обитают исключительно на суше.
2.
Дышат амфибии легкими и кожей.
3.
У земноводных один круг кровообращения.
4.
Кожа голая, богата железами.
5.
Земноводные имеют плавательный пузырь.
6.
Предками земноводных были двоякодышащие рыбы.
7.
Передний мозг амфибий больших размеров по сравнению с рыбами.
8.
Непрямое развитие земноводных происходит с метаморфозом.
9.
У земноводных имеется клоака.
Правильные
суждения: 2, 4, 7, 8, 9.
III. Изучение
нового материала проходит в форме фронтальной беседы
1)
Вслед за влажным каменноугольным периодом, где господствовали земноводные,
наступает время засушливого пермского периода. Кто же смог выжить в таких
условиях?
Речь
пойдет об удивительных животных. О них сложено много легенд и сказаний. Это их
считают:
-
способными к гипнотическому взгляду (змеи);
-
долгожителями (черепахи);
-
ужасно кровожадными (крокодил);
-
быстрыми и юркими (ящерицы);
-
ужасно переменчивыми (хамелеон);
-
а также стали символами медицины.
Легенда o
Змее:
Образ змеи очень часто встречается в различных
мифологических сюжетах.
Жезл, обвитый змеей, был атрибутом
греческого бога-целителя Асклепия (у римлян — Эскулапа, который сам мог
превращаться в змею и сделал это, когда необходимо было предотвратить эпидемию
чумы в Риме).
А вот как змея стала символом
медицины. Однажды, когда Асклепий сидел у постели больного, к нему подползла
большая змея. Асклепий убил ее своим жезлом. Но вскоре вползла другая змея с
пучком травы и натерла этой травой погибшую. Та ожила и обвила жезл целителя.
Так Асклепий открыл траву бессмертия, а змея стала его священным животным и
символом врачевания.
Кто
же эти таинственные животные? (Пресмыкающиеся)
Я
ставлю вам проблему, которую должны будете решить в течение: Какие особенности
образа жизни и строения позволили пресмыкающимся стать настоящими сухопутными
животными?
2)
Пресмыкающиеся как настоящие наземные животные: общая характеристика,
особенности строения, размножения и развития.
-
Почему класс Пресмыкающиеся получил такое название?
Короткие
конечности, расположенные по бокам туловища, не поднимают тело высоко над
землей и оно волочится по земле.
- Какие
особенности внешнего строения пресмыкающихся позволяют им вести наземный образ
жизни?
Ø
Тело
расчленено на голову, шею, туловище и хвост;
Ø
Сухая
кожа, покрытая роговыми чешуями или костными пластинами, защищающими тело от
высыхания;
Ø
Рост
происходит во время линьки;
Ø
На
концах пальцев имеются роговые пластинки – когти;
Ø
Глаза
защищены подвижными веками и мигательной перепонкой.
- Теперь рассмотрим внутреннее строение
ящерицы. Какие усложнения в строении систем внутренних органов произошли у
пресмыкающихся в связи с наземным образом жизни?
Два первых
шейных позвонка очень подвижны. Позвонки пояснично-грудного отдела несут ребра,
часть которых соединена с грудиной, образуя грудную клетку. Пояса конечностей
более прочно соединены с позвоночником.
Ø
Дыхание
только легочное. Легкие имеют ячеистое значение, появляются воздухоносные пути –
трахея и бронхи.
Ø
Трехкамерное
сердце с неполной перегородкой, частично разделяющей кровь на артериальную и
венозную.
Ø
Тазовые
почки, что способствует экономии воды.
Ø
Появляются
зачатки коры полушарий.
- Почему пресмыкающиеся могут размножаться
на суше?
Оплодотворение
внутреннее. Яйца покрыты кожистой оболочкой, предохраняющей от высыхания.
Зародыш окружен водной оболочкой – амионом.
IV.
Физминутка
Догадались – потянулись.
Подрастала – хвост растила, платье темное
носила.
Подросла – зеленой стала, хвост на весла
поменяла. (лягушка)
Догадались – повороты туловища
Покрупнее чем лягушка, пучеглазая
подружка,
И, конечно, все слова заменяет словом
«ква». (жаба)
Догадались
– наклоны в сторону
Головастики спешат превратиться в …
(лягушат)
Догадались – присели
Амазонку, Конго, Нил любит грозный …
(крокодил)
Догадались –потянулись
Змея вся в пятнах как жираф зовется
именем…. (удав)
Догадались – тихо сели
Их портрет довольно прост: к голове
приделан хвост.
Вот и все. Ни лап, ни
шеи, потому что это… (змеи)
-
Класс Пресмыкающиеся включает следующие отряды:
Чешуйчатые.
К этому отряду относятся ящерицы, которых насчитывается 2700 видов и змеи –
3000 видов.
Черепахи,
количество видов которых насчитывается 300.
Крокодилы
– 21 вид.
Клювоголовые – гаттерия.
VI.
Закрепление
Головоломка.
Ответы
на вопросы:
1.
Какие отряды объединяет класс Пресмыкающиеся?
2.
Приведите примеры представителей каждого отряда.
3.
Как происходит дыхание у пресмыкающихся?
4.
В связи с чем размножение и развитие пресмыкающихся считают более
прогрессивным, чем у земноводных?
VI. Домашнее
задание.
§25. Подготовить сообщение по теме:
Интересные факты о пресмыкающихся.
Ребята.
Вам понравился урок?
Спасибо за
внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.