Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Решение задач"

Конспект урока на тему "Решение задач"

  • Начальные классы

Название документа Волк.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Волк

Волк – хищник из семейства собачьих. Но собаки, как известно, друзья человека, а волка человек всегда считал своим врагом. Волки часто нападали на домашний скот, а в голодные зимы, случалось, и на человека. Люди долго и упорно боролись с волками. К середине прошлого столетия человек практически уничтожил волков. Но начали происходить странные вещи: поля стали подвергаться нашествиям зайцев, оленей, лосей, которых развелось огромное количество. И тогда человек понял, что природа была мудра, придумав волка. Именно он поддерживал равновесие, не давая травоядным сильно размножаться. В первую очередь волки всегда нападают на больных и ослабленных животных. За это их прозвали санитарами леса.


Волчья стая – это очень сплочённый и дисциплинированный коллектив, каждый знает своё место. Она может состоять и из двух, из 36 волков, но чаще всего число волков в стае не превышает 6 – 8 животных. Во главе стаи стоят вожак, самый умный и сильный из самцов стаи, и его подруга. Вокруг них объединяются молодые и одиночные волки. Вожак пользуется в стае непререкаемым авторитетом. Те волки, которым не нравится власть вожака, изгоняются из стаи. У каждой стаи есть своя территория, которую животные тщательно охраняют от незваных гостей. Знаменитый волчий вой, слышный далеко вокруг, - один из способов дать понять, что территория занята.


Волк – наиболее крупное животное в своём семействе. Масса взрослого волка составляет 1/3 часть от массы медведя или 1/4 часть от массы кабана. Отпечаток волчьей лапы длиной от 13 до 15 сантиметров, но бывает и до 18 сантиметров.


У всех волков очень чуткие носы. Они чувствуют запах почти за 2 километра. Эти звери очень выносливы. Они способны пробежать несколько километров трусцой со скоростью 10 км/ч. А во время погони за добычей волк способен бежать в несколько раз быстрее, при этом делая прыжки до 5 метров.

Летом волчья стая охотится по ночам, а днём в жару отдыхает. Зимой, когда мало пищи, стая охотится и днём. В наших лесах желанной добычей волка является лось. За один год каждый хищник съедает 2 лосей. За один приём стая волков съедает 120 килограммов мяса.


В сравнении с другими хищниками продолжительность жизни волка кажется совсем небольшой. Он живёт в природе в 4 раза меньше, чем речной волк – щука; на 10 лет меньше, чем коршун; а нильский крокодил живёт в 3 раза дольше, чем волк.


Численность хищников и травоядных взаимосвязаны. В Пермском крае насчитывается примерно 18000 лосей. Охотничья квота составляет 850 голов. Если бы численность лосей не восполнялась, то к концу года она была бы равной 16 450 особям. Численность волков сравнительно небольшая. При этом ежегодно охотники добывают не более 60 особей волка.

Название документа Паспорт волка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Паспорт волка

hello_html_m4ba698c6.jpg





  1. Размеры волка:


Высота - Длина -

  1. Масса волка –

  1. Продолжительность жизни волка -

  1. Скорость движения волка:

Трусцой –

Во время погони за добычей -

  1. Численность волков в Пермском крае -







Название документа карточки на урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

К-1. Размеры волка

160 см = 16 м

16 дм = 1 м 60 см = 160 см

160 см = 16 000 мм

1 м 60 см > 16 см

90 см = 9 м

90 см = 9 000 мм

9 м = 900 мм

90 см = 900 мм = 9 дм





К – 2. Масса волка





hello_html_4ef35822.png

Реши задачу по плану:

1. Узнай массу медведя ( - ).

2. Узнай массу волка (-).

Решение:






1 Узнай массу кабана ( - ).

2 Узнай массу волка ( - ).

Решение:





К – 2. Масса волка





hello_html_4ef35822.png

Составь план решения задачи и реши задачу по составленному плану:

1.


2.


Решение:






1.


2.


Решение:






К – 3. Продолжительность жизни волка.

Рассмотри диаграмму и определи:

1. Продолжительность жизни щуки - ______________

2. Продолжительность жизни коршуна - ____________

3. Продолжительность жизни нильского крокодила - ___________

Найди в тексте информацию о массе волка в сравнении с другими хищниками и вычисли массу волка:

_________________________________________________________________



Построй на диаграмме столбик, соответствующий продолжительности жизни волка.







К – 4. Скорость передвижения волка

За 12 часов бега трусцой волк пробегает такое же расстояние, как и за два часа погони за добычей. Вычисли скорость волка во время погони.



Запиши задачу в виде таблицы:

Решение:















К – 5. Численность волков в Пермском крае.

Найди в тексте информацию и заполни таблицу:



Название документа паспорт волка.pptx

 Урок математики 4 класс
«Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно». Конф...
56 * 100 1111 * 6 75000 : 100 36 * 4 4015 : 5 138 + 183 + 162 50 * 15 * 2 *4...
Так говорят о чем-то трудно выполнимом. Это то, что требует исполнения, решен...
Найди верные равенства 160 см = 16 м 16 дм = 1 м 60 см = 160 см 160 см = 1600...
Масса волка Ответ: 50 кг.
Продолжительность жизни хищников
Продолжительность жизни волка
Скорость передвижения волка Ответ: 60 км/ч 12 ч 2 ч ? ? 10 км/ч v t S Бегтрус...
Численность волков в Пермском крае 18000 850 16450 700 700 : 2 = 350 Численно...
Спасибо за урок!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок математики 4 класс
Описание слайда:

Урок математики 4 класс

№ слайда 2 «Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно». Конф
Описание слайда:

«Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно». Конфуций

№ слайда 3 56 * 100 1111 * 6 75000 : 100 36 * 4 4015 : 5 138 + 183 + 162 50 * 15 * 2 *4
Описание слайда:

56 * 100 1111 * 6 75000 : 100 36 * 4 4015 : 5 138 + 183 + 162 50 * 15 * 2 *4 9800 – 900 – 1 2 * 17 * 5

№ слайда 4 Так говорят о чем-то трудно выполнимом. Это то, что требует исполнения, решен
Описание слайда:

Так говорят о чем-то трудно выполнимом. Это то, что требует исполнения, решения. Это упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. Бывает боевая, шахматная, научная, а также математическая. Задача

№ слайда 5 Найди верные равенства 160 см = 16 м 16 дм = 1 м 60 см = 160 см 160 см = 1600
Описание слайда:

Найди верные равенства 160 см = 16 м 16 дм = 1 м 60 см = 160 см 160 см = 16000 мм 1 м 60 см > 16 см 90 см = 9 м 90 см = 9000 мм 9 м = 900 мм 90 см = 900 мм = 9 дм Размеры волка

№ слайда 6 Масса волка Ответ: 50 кг.
Описание слайда:

Масса волка Ответ: 50 кг.

№ слайда 7 Продолжительность жизни хищников
Описание слайда:

Продолжительность жизни хищников

№ слайда 8 Продолжительность жизни волка
Описание слайда:

Продолжительность жизни волка

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Скорость передвижения волка Ответ: 60 км/ч 12 ч 2 ч ? ? 10 км/ч v t S Бегтрус
Описание слайда:

Скорость передвижения волка Ответ: 60 км/ч 12 ч 2 ч ? ? 10 км/ч v t S Бегтрусцой Во время погони

№ слайда 11 Численность волков в Пермском крае 18000 850 16450 700 700 : 2 = 350 Численно
Описание слайда:

Численность волков в Пермском крае 18000 850 16450 700 700 : 2 = 350 Численность лосей в крае Численность волков Охотничья квота на лося Количество лосей, ставших добычей для волков Предполагаемая численность лосей наконец года

№ слайда 12 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Бердышевская основная школа»





















Разработка урока математики 4 класс тема урока «Решение задач.»

Автор: учитель начальных классов Бахарева Н. А.





















2015 год



ФГОС НОО ставит перед учителем новые задачи: сегодня важны не только предметные знания, но и так называемые «метапредметные умения», которые обозначены в программах «Формирование универсальных учебных действий» и «Чтение: работа с информацией».

Разработанный урок математики представляет собой интегрированное занятием по математике и окружающему миру. Результатом работы является составление паспорта волка. В процессе деятельности дети будут иметь возможность сравнить свои предположения о жизни волка с реальными фактами. Урок сопровождается демонстрацией презентации, слайды которой иллюстрируют основные этапы урока и позволяют детям осуществлять самоконтроль своей деятельности. Автором разработан набор карточек для решения задач. После решения каждой задачи ребёнок оценивает себя и уровень трудности выполненного задания. Весь урок дети работают с научно-познавательным текстом, в котором содержится информация для составления и решения задач.

Разработка урока является достаточно универсальной. Материалы могут быть использованы учителем, как для проведения урока, так и для проведения кружкового или внеурочного занятия. Формы организации работы в классе учитель может выбирать по своему усмотрению в зависимости от численности класса и уровня подготовки детей.

Данная разработка содержит технологическую карту урока, научно-популярный текст о волках, набор карточек для решения задач, макет паспорта волка, презентацию, сопровождающую ход урока.





Технологическая карта урока

Тема: "Решение задач. Составление паспорта волка"

Класс: 4

Учитель: Бахарева Надежда Александровна

УМК: «Школа России»

Учебник: Математика,  Моро М. И., Бантова М. А.

Цель: закреплять умение решать разные виды задач, формулировать задачи по схеме, составлять план решения задачи, выполнять действия по плану; использовать полученную информацию для составления паспорта волка.

Задачи:

        познакомить с новыми фактами из жизни живой природы;

        использовать информацию, полученную в результате решения задач для расширения кругозора учащихся;

        фиксировать полученную информацию в заданном виде.

 

 

Результаты:

Учащиеся закрепят умения решать, составлять разные виды задач;

научатся работать с информацией: добывать, применять, понимать, преобразовывать;

будут осуществлять самоконтроль и самооценку в процессе деятельности.


Ресурсы: оборудование: презентация, раздаточный материал для учащихся, паспорт волка .

1.

Оргмомент

Демонстрация слайда № 2

Дети читают высказывание Конфуция: «Учение без размышления бесполезно, но и размышления без учения опасно» и объясняют смысл этого высказывания.


Озвучено значение размышления в контакте с учением.

2.

Самоопределение к деятельности


Организация отгадывания кодовых слов для формулирования темы урока.

Демонстрация слайда № 3

На экране картинка, закрытая карточками с числовыми выражениями. В результате вычисления значений выражений карточки будут удаляться по столбцам и откроется изображение волка. Дети делают вывод, что первое кодовое слово «волк».


По кодовым словам «волк» и «задача» сформулирована тема урока «Задачи про волков»

Демонстрация слайда № 4

Второе кодовое слово нужно сформулировать по подсказкам:

1) так говорят о чём-то трудно выполнимом.

2) это то, что требует исполнения, решения.

3) это упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления.

4) бывает боевая, шахматная, научная, а также математическая.

Дети догадываются, что второе кодовое слово «задача».

3.

Целеполагание

Формулирует вопрос:

- Какие виды работ можно выполнять с задачей?

Дети называют виды работ: решать, составлять план решения, представлять задачи в виде схемы или таблицы, составлять условие задачи по схеме и т. д.


Поставлены цели урока

4.

Постановка проблемы


Учитель сообщает, что в результате работы будет составляться паспорт волка, в котором будет зафиксирована информация о жизни волков: размеры животного, продолжительность жизни, скорость движения, масса тела, численность животных в Пермском крае. Детям предлагается посмотреть паспорт волка и заполнить его простым карандашом, опираясь на уже имеющие знания.

Дети заполняют паспорт волка простым карандашом. В результате обсуждения выяснится, что на один и тот же вопрос дети ответили по-разному

Мотивация к деятельности, чтобы выяснить истину

5.

Этап решения задач

Организует чтение научно - познавательного текста

Читают текст

После прочтения дети делают вывод, что текст не даёт готовых ответов и класс приступает к решению задач.

А) размеры волка

Демонстрирует слайд № 5.

Работа с карточкой № 1.

Дети формулируют задание, находят верные равенства, неверные зачёркивают. Определяют, какое значение является длиной тела волка, а какое высотой.

Самопроверка.

Данные о длине и высоте волка заносятся в паспорт.

Самооценка.

Определение уровня трудности.


Зафиксирована информация о размерах волка.

Б) масса волка

Демонстрирует слайд № 6.

Учитель предлагает составить план решения задачи в двух вариантах, поскольку задачу можно решить двумя способами.

Работа с карточкой № 2.

Дети по схеме формулируют задачу. Сильные дети составляют план решения задачи и решают задачу по плану, а слабые решают задачу по уже готовому плану. Для проверки ответа в тексте дети находят информацию о массе волка и сопоставляют её с полученным ответом.

Данные о массе волка заносят в паспорт.

Самооценка.

Определение уровня трудности.

Зафиксирована информация о массе волка.

В) продолжительность жизни волка

Демонстрирует слайд № 7.










Для проверки демонстрирует слайд № 8.

Работа с карточкой № 3.

По представленным диаграммам дети определяют продолжительность жизни щуки, коршуна, нильского крокодила. Далее в тексте дети находят информацию о продолжительности жизни волка в сравнении с этими хищниками, делают соответствующие вычисления и дополняют диаграмму столбиком, показывающим продолжительность жизни волка.

Самопроверка.

Данные о продолжительности жизни волка заносятся в паспорт.

Самооценка.

Определение уровня трудности.

Зафиксирована информация о продолжительности жизни волка.

Физминутка для глаз слайд № 9

Г) скорость передвижения волка

Демонстрирует слайд № 10.

Работа с карточкой № 4.

Дети записывают задачу в виде таблице. Находят недостающее данное в тексте. Решают задачу. Самопроверка. Данные о скорости волка заносятся в паспорт.

Самооценка.

Определение уровня трудности.


Зафиксирована информация о скорости передвижения волка

Д) численность волков в Пермском крае

Демонстрирует слайд № 11












Учитель предлагает найти в тексте информацию, которая позволит детям, имея полученные данные вычислить примерную численность волков в Пермском крае.


Работа с карточкой № 5.

Дети при помощи текста заполняют таблицу. Анализируя полученные данные из текста, дети вычисляют количество лосей, ставших добычей волков.


Дети находят нужную информацию для вычисления примерной численности волков в Пермском крае.

Зафиксирована информация о численности волков в Пермском крае.

6.

Рефлексия

Организует рефлексию

Называют личные «открытия» урока, анализируют качество выполненной работы, оценивают общий уровень трудности.

Составлен паспорт волка

7.

Домашнее задание

Предлагает найти дополнительную информацию о волках и на её основе составить задачу.


Мотивация к поисковой и творческой деятельности.





Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-331136
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх