Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на тему "Русь в 11-12вв" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока на тему "Русь в 11-12вв" (7 класс)

библиотека
материалов

Учитель истории Приреченской СОШ Адылханов Д.Ж

Предмет: всемирная история , 7 «Б» класс

Дата: ________

Тема: Русь в 11-12 вв.

Цель: О.: Сформировать знания у учащихся о роли Ярослава Мудрого и Владимира Монамаха в становлении и развитии Руси в11-12вв

Р.: развитие навыков групповой работы, исторического и критического мышления

В.: воспитывать гуманность, толерантность.

Технология: Критическое мышление, новые подходы в обучении, ИКТ.


Оборудование: карта Руси, презентация.

Критерии:

А – ученик знает об Ярославе, Владимире Монамахе как видных политических деятелях.

В – ученик умеет давать оценку деятельности Ярослава, Владимира Монамаха как крупных государственных деятелях.

С – ученик умет высказывать свое отношение к деятельности исторических личностей.

Ход урока:

Этапы урока

Деят-ть учителя

Деятельность уч-ся

1

Орг. мотив. этап

  1. Приветствие.

  2. Создание коллаборативной среды.

Разминка «Бодрячок»: давайте встанем в круг и проведем разминку. Внимательно слушайте мои слова и если вы с ними согласны, то выполняйте определенные действия.
1. Если вы на урок пришли за добычей знаний, то помашите правой рукой.

  1. Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

  2. Если вы уверены в своих силах, топните ногой.

  3. Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.

  4. Если вас волнует судьба вашей страны, хлопните в ладоши.

  5. Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

  6. Если вы верите в то, что ваша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

  7. Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

А теперь можете пройти на свои места.

3. Выход на новую тему: Показ презентации. Сформулируйте тему и цель урока

4. «Актуализация знаний»

- Предлагаю вам подумать и записать на стикерах, все, что вам известно о Древней Руси . В результате оформим «дерево знаний».

- ребята, откуда вам все это известно?


Ребята, перед вами лежат листочки-лепесточки, возьмите их в руки и посмотрите, в роли кого вы будете выступать. (представители г.Киева, г.Новгород)

Организация групп по городам.


Зеленый цвет «политики»

Синий цв. – « дипломаты»

Желтый цв. – «полководцы»

Оранжевый цв. – «аналитики»


8 уч-ся:2 группы по 4 чел.












Выполняют дружно упражнение







После просмотра презентации учащиеся называют тему, цели и задачи урока.





2 мин.















2

Операционный этап

Организация работы уч-ся в группах

Учитель корректирует, направляет, наблюдает за отдельными учащимися



Задание №1. Работа по стратегии «Мозаика»: ВВУ – «Дайте оценку деятельности князей Ярослава Мудрого и Владимира Монамаха?».


ФО: на листах оценивания:

- испытывали вы сложности при работе в парах (группе)? Почему?

- было ли вам комфортно работать в парах (группе)? Почему?


Проведение физкультминутки.


Задание №2. Работа по стратегии «Думай в паре и делись»: ВВУ – «Выявите отрицательные и положительные стороны во внешней политике Руси в XI-XIIвв».



ФО: оценивание жестами.






Учащиеся работают с ресурсом учебника, обсуждают в парах (группах) и выносят ответ на постер. Защита постера.



Делают запись на листах самооценивания.




Учащиеся работают с ресурсом учебника, обсуждают в парах (группах). Работают с ресурсами. Делают запись в рабочей тетради. Обе группы заполняют диаграмму Венна.





3. Рефлексия

Работа по стратегии «Две звезды одно желание».




Обратная связь: Достигли мы поставленной цели?

- Каким образом?

- Что для вас было наиболее трудным, непонятным сегодня?

- Где вам пригодятся знания по данной теме?



Домашнее задание: написать эссе на тему «Если я был бы, князем в Древней Руси…»

На стикерах учащиеся пишут два момента наиболее понравившееся им и одно пожелание на следующий урок.


Подводят итоги своей деятельности






Записывают задание в дневниках.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров211
Номер материала ДВ-525244
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх