Тема
урока: Семья и семейные отношения
Цель урока: дать
представление о том, какую роль играет семья в жизни каждого человека;
объяснить, зачем люди создают семьи; охарактеризовать типы семей; показать
отношение государства к семье, раскрыть значение понятий семья, счастливая
семья, семейные ценности.
Тип урока:
комбинированный урок
Ход
урока
1. Организационный момент. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучение такой
важной для каждого из нас темы, как семья. Но для начала отметим отсутствующих.
2. Актуализация знаний. Давайте вспомним, что такое семья? Для чего она создается? А теперь
обратимся к нашему заданию на дом и расскажем друг другу, что мы узнали от
родителей о наших семьях?
3. Тема урока:
семья и семейные отношения. Запишите тему урока.
4. Изложение нового материла. Семьи образуются по-разному. Сейчас мы с вами внимательно
посмотрим на схему на слайде и прокомментируем ее.
Как вы уже заметили, эта схема точно отражает
то определение, которое мы изучили на прошлом уроке. А теперь вы выполните
небольшое творческое задание. Представьте семьи графически в виде солнышка с
расходящимися лучами. Рядом с каждым лучом подпишите одно из назначений семьи.
При выполнении задания вспомните те примеры, которые связаны с вашей семьей.
Семья – самое главное в жизни человека и самое
дорогое. Она является обязательной частью любого общества, любого государства.
Представьте себе соты пчелиного улья. Так и государство состоит из множества
ячеек – семей. Должно ли государство заботиться о благополучии семей?
Итак, любое государство, в первую очередь,
заинтересовано в защите и укреплении семейных отношений. Даже в глубокой
древности осознавали важность этого события. Так, законы царя Хамурапи, одни из
наиболее древних в мире, требовали обязательного заключения брачного договора,
который записывался на глиняной табличке с последующим обжиганием ее и
хранением на случай возникновения конфликтов. И в нашей семье существует ряд
законов, которые стоят на страже семьи.
А сейчас вы сыграете роль юристов-консультантов,
которые объясняют членам молодой семьи их права. Чтобы произвести полноценную
консультацию, вам самим нужно хорошо знать российское законодательство.
Для этого обратитесь к вашему учебнику, на
стр. 28 прочитайте фрагмент семейного кодекса и поясните молодой семье, что
значит находиться под защитой государства с точки зрения данного кодекса.
Не все члены семьи исполняют свои обязанности.
Давайте составим портрет благополучной и неблагополучной семьи. Вы можете
использовать слова подсказки, которые обозначают черты этих двух семей. Список:
злобность, дружелюбие, лень, заботливость, внимательность, любовь, зависть,
ворчливость, строгость, неуступчивость, верность.
Проверка выполнения задания.
Для того, чтобы ваши права никто не смог
нарушить, вы должны их хорошо знать. Познакомьтесь с вашими правами, которые
отображены на стр. 28 вашего учебника. Более развёрнутую информацию вы можете
увидеть на экране.
5. Закрепление материла. Для закрепления
материла предлагаю сыграть вам в игру и построить «Дом счастья». В этом доме,
естественно, будет проживать счастливая семья. Давайте поочередно будем
рисовать свои кирпичики, которые будем называть теми элементами, которые
присущи счастливой семье.
(традиции, обычаи, здоровье, взаимопомощь, дружба,
трудолюбие, красота, чистота, понимание, уважение, любовь).
Ну и строительство любого дома заканчивается
возведением крыши, которая называется «хорошее настроение».
6. Домашнее задание. Параграф 3, вопросы после
параграфа.
7. Рефлексия. Сегодня на уроке я отвечала
активно/пассивно. Мне было интересно, потому что…. Мне было не интересно,
потому что ….
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.