Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока на тему "Сингапур, Малайзия, Таиланд".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока на тему "Сингапур, Малайзия, Таиланд".

библиотека
материалов

ГУ «Раздольная средняя школа отдела образования Наурзумского района» Костанайской области


Класс: 11 Б Дата 10.11.16г. Предмет: География


Учитель географии: Какенова Гулим Сериковна.


Тема: Сингапур, Малайзия, Таиланд.


Цель: сформировать представление о стране, обобщить знания о населении, природных ресурсах и экономике Сингапура, Малайзии, Таиланда.

Задачи: Образовательная: определить и сравнить особенности ЭГП, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства Сингапура, Таиланда, Малайзии, уметь показывать на карте НИС, их столицы и ЭГП;

Развивающая: Формировать у учащихся навыки функциональной грамотности, содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей: материальность мира, причинно-следственные связи между явлениями, развитие в природе и обществе, познавание мира и его закономерностей;

Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей: материальность мира, причинно-следственные связи между явлениями, развитие в природе и обществе, познавание мира и его закономерностей.

Тип урока: комбинированный

Наглядности: политическая карта мира, учебники.


Время: 45 мин.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний/опрос домашнего задания/

3.Объяснение новой темы

4.Закрепление/по вопросам/

5.Дом.задание

6.Оценки за урок/подведение итогов/

7.Рефлексия


Организационный момент. Объявление темы, цели и задачи урока. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. Пусть хорошее настроение сопутствует нам на протяжении всего занятия.

Актуализация знаний/по вопросам: Особенности населения. По плотности населения занимает 2 место-уступает только Бангладешу. 99%-корейцы. Преобладание мужского населения. 3 место в мире по количеству лиц с высшим образованием после США и Канады.

«Корейское экономическое чудо» произошло благодаря- Развитие экспортных отраслей, улучшение профессионального образования, трудолюбие.

Ведущая отрасль промышленности, 2 место в мире после Японии занимает.Его центр. Судостроение. Пусан.

Крупнейшие автомобильные компании страны, место в мире.«Хюндай», «Дэу», «Киа». 5 место.

Бытовую технику выпускают компании«Дэу», «Самсунг», «LG».

Почему Корею называют азиатским тигром?Прорыв за короткий срок из положения отсталой страны в число высокоразвитых государств.

Какое место по объему ВВП занимает в мире?13 место.

Главный торговый партнер Кореи Китай.

Сколько совместных казахстанско-корейских предприятий в РК? Сколько корейцев проживает в Казахстане?Более 300. 100 тысяч.

Самоооценка.


3.Объяснение новой темы. Объявление целей и задач урока, деление класса на группы:

Политолог – ЭГП и ПГП страны

Естественник – природные условия и ресурсы

Демограф, этнолог – население, его особенности

Экономист, экономист-международник – Особенности хозяйства стран, внешнеэкономические связи страны. Взаимоотношения с Республикой Казахстан.

Работа в группах по составлению ответа по образцу «Экономико-географической характеристики страны»

Ответ политолога: определение особенностей экономико–географического положения стран, ответ у настенной Политической карты мира.

Ответ геоморфолога и геолога: по особенностям природных условий и ресурсов по предлагаемой схеме:

а. Геоморфолог и геолог – особенности геологического строения, рельефа, полезных ископаемых;

б. Климатолог - климатические условия и их показатели;

г. Гидролог - значение водных ресурсов;

д. Почвовед и биолог - почвенно–растительный покров и животный мир

Ответ демографа-этнолога: дается характеристика населения страны, составленная по типовому плану с опорой на материалы учебника и тематические карты атласа, отвечают: Демографы и этнологи

а. численность и плотность населения;

б. этнический и национальный состав;

в. естественный прирост населения, продолжительность жизни, половозрастной состав;

г. вопросы здравоохранения;

д. трудовые ресурсы

Ответ экономиста, экономиста-международника: Экономика страны.

Причины столь быстрого и активного роста экономики страны в главном факторе развития – усовершенствованной экономической политике, основных, приоритетных направлениях развития современного хозяйства, выпуск экспортоориентированных товаров, высокоразвитые внешнеэкономические связи достигнуты благодаря конкурентоспособным товарам и членству в Азиатско–Тихоокеанском и других международных экономических организациях.

Успешно развиваются двусторонние внешнеэкономические связи.


4.Защита каждого ученика.

5.Критериальное оценивание.


6. Закрепление материала. Вопросы для закрепления материала:

1.Чем обусловлена особенность геополитического положения стран НИС?

2.Какие благоприятствующие факторы послужили причиной развития экономики?

3.Как развиваются взаимоотношения между Казахстаном и странами НИС?

7.Домашнее задание: Сингапур, Малайзия, Таиланд.


8.Рефлексия: • Что вызвало на уроке наибольший интерес?

Возникло ли желание узнать о стране еще больше?

Какое значение для тебя лично имеют знания и умения полученные сегодня?

При изучении материала ты помогал другим или тебе помогали?

Что вызвало наибольшую трудность?

Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные. Предстоит осознать, неосознанные)?

С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению с другими уроками (было интересно, не очень интересно, совсем не интересно)?


Вот и завершилось наше путешествие по этой сказочной стране.

Надеюсь, что вы узнали много нового и интересного за урок.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров76
Номер материала ДБ-385404
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх