Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока на тему "Сингапур, Малайзия, Таиланд".

Конспект урока на тему "Сингапур, Малайзия, Таиланд".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ГУ «Раздольная средняя школа отдела образования Наурзумского района» Костанайской области


Класс: 11 Б Дата 10.11.16г. Предмет: География


Учитель географии: Какенова Гулим Сериковна.


Тема: Сингапур, Малайзия, Таиланд.


Цель: сформировать представление о стране, обобщить знания о населении, природных ресурсах и экономике Сингапура, Малайзии, Таиланда.

Задачи: Образовательная: определить и сравнить особенности ЭГП, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства Сингапура, Таиланда, Малайзии, уметь показывать на карте НИС, их столицы и ЭГП;

Развивающая: Формировать у учащихся навыки функциональной грамотности, содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей: материальность мира, причинно-следственные связи между явлениями, развитие в природе и обществе, познавание мира и его закономерностей;

Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей: материальность мира, причинно-следственные связи между явлениями, развитие в природе и обществе, познавание мира и его закономерностей.

Тип урока: комбинированный

Наглядности: политическая карта мира, учебники.


Время: 45 мин.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний/опрос домашнего задания/

3.Объяснение новой темы

4.Закрепление/по вопросам/

5.Дом.задание

6.Оценки за урок/подведение итогов/

7.Рефлексия


Организационный момент. Объявление темы, цели и задачи урока. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка. Пусть хорошее настроение сопутствует нам на протяжении всего занятия.

Актуализация знаний/по вопросам: Особенности населения. По плотности населения занимает 2 место-уступает только Бангладешу. 99%-корейцы. Преобладание мужского населения. 3 место в мире по количеству лиц с высшим образованием после США и Канады.

«Корейское экономическое чудо» произошло благодаря- Развитие экспортных отраслей, улучшение профессионального образования, трудолюбие.

Ведущая отрасль промышленности, 2 место в мире после Японии занимает.Его центр. Судостроение. Пусан.

Крупнейшие автомобильные компании страны, место в мире.«Хюндай», «Дэу», «Киа». 5 место.

Бытовую технику выпускают компании«Дэу», «Самсунг», «LG».

Почему Корею называют азиатским тигром?Прорыв за короткий срок из положения отсталой страны в число высокоразвитых государств.

Какое место по объему ВВП занимает в мире?13 место.

Главный торговый партнер Кореи Китай.

Сколько совместных казахстанско-корейских предприятий в РК? Сколько корейцев проживает в Казахстане?Более 300. 100 тысяч.

Самоооценка.


3.Объяснение новой темы. Объявление целей и задач урока, деление класса на группы:

Политолог – ЭГП и ПГП страны

Естественник – природные условия и ресурсы

Демограф, этнолог – население, его особенности

Экономист, экономист-международник – Особенности хозяйства стран, внешнеэкономические связи страны. Взаимоотношения с Республикой Казахстан.

Работа в группах по составлению ответа по образцу «Экономико-географической характеристики страны»

Ответ политолога: определение особенностей экономико–географического положения стран, ответ у настенной Политической карты мира.

Ответ геоморфолога и геолога: по особенностям природных условий и ресурсов по предлагаемой схеме:

а. Геоморфолог и геолог – особенности геологического строения, рельефа, полезных ископаемых;

б. Климатолог - климатические условия и их показатели;

г. Гидролог - значение водных ресурсов;

д. Почвовед и биолог - почвенно–растительный покров и животный мир

Ответ демографа-этнолога: дается характеристика населения страны, составленная по типовому плану с опорой на материалы учебника и тематические карты атласа, отвечают: Демографы и этнологи

а. численность и плотность населения;

б. этнический и национальный состав;

в. естественный прирост населения, продолжительность жизни, половозрастной состав;

г. вопросы здравоохранения;

д. трудовые ресурсы

Ответ экономиста, экономиста-международника: Экономика страны.

Причины столь быстрого и активного роста экономики страны в главном факторе развития – усовершенствованной экономической политике, основных, приоритетных направлениях развития современного хозяйства, выпуск экспортоориентированных товаров, высокоразвитые внешнеэкономические связи достигнуты благодаря конкурентоспособным товарам и членству в Азиатско–Тихоокеанском и других международных экономических организациях.

Успешно развиваются двусторонние внешнеэкономические связи.


4.Защита каждого ученика.

5.Критериальное оценивание.


6. Закрепление материала. Вопросы для закрепления материала:

1.Чем обусловлена особенность геополитического положения стран НИС?

2.Какие благоприятствующие факторы послужили причиной развития экономики?

3.Как развиваются взаимоотношения между Казахстаном и странами НИС?

7.Домашнее задание: Сингапур, Малайзия, Таиланд.


8.Рефлексия: • Что вызвало на уроке наибольший интерес?

Возникло ли желание узнать о стране еще больше?

Какое значение для тебя лично имеют знания и умения полученные сегодня?

При изучении материала ты помогал другим или тебе помогали?

Что вызвало наибольшую трудность?

Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные. Предстоит осознать, неосознанные)?

С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению с другими уроками (было интересно, не очень интересно, совсем не интересно)?


Вот и завершилось наше путешествие по этой сказочной стране.

Надеюсь, что вы узнали много нового и интересного за урок.





Общая информация

Номер материала: ДБ-385404


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»