Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему: «Сложение и вычитание двузначных чисел с круглыми десятками»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему: «Сложение и вычитание двузначных чисел с круглыми десятками»

библиотека
материалов

Учитель: Скромова Л.И.


Тула

2015-2016 учебный год


Тема: «Сложение и вычитание двузначных чисел с круглыми десятками». Цель: познакомить со сложением и вычитанием двузначных чисел с круглыми десятками.

Задачи:

  • работать над навыком сложения и вычитания в пределах 100;

  • развивать познавательный интерес к урокам математики, внимание, логическое мышление, речь;

  • воспитывать бережное отношение к книгам;

Оборудование: презентация, набор чисел, числовой 1-100, тетради, цветные карандаши, конверты с заданиями.

  1. Орг. момент.

Какой у нас сейчас урок?

Сегодня у нас будет необычный урок. К нам на урок пришел мальчик, который не любит ходить в школу. Как его зовут? У него проблемы в школе и он просит нас помочь ему. Поможем?

Что мы делаем на уроках математики?

С чего мы начинаем урок математики?

  1. Устный счет.

1 .Работа над числовым рядом 1-100.

число 27 считай дальше;

число 68 считай дальше;

число 82 считай обратно;

число 43 считай обратно;

  1. Назови соседей чисел:

... 39 ...27 ...29 54...

... 60 ... 85 ... 87 ... 95

... 52 ... 42 ... 44 ... 40

  1. Составь и реши примеры: (Слайд № 2)

20 9 11 6 80 22

+7

  1. Задача шутка: (Слайд № 3)

Съем огромный апельсин, а потом еще один.

Сможешь в вазе посчитать, сколько остается?...

Посмотри сперва на вазу,

А потом считай все сразу:

Если б я не ел совсем,

Сколько их было бы?...


Молодцы, а сейчас все открыли тетради и записали число.
  1. Чистописание. (Слайд № 4)

Посмотрели все на доску.

Сколько камышей вы видите? (2)

Сколько пятнышек у жучков? (12)

Сколько облаков на небе? Сколько подсолнухов? (22)

Какие числа сегодня будем писать?

2,12,22

  1. Повторение пройденного:

Над какой темой мы работали на прошлом уроке?

(Вычитание однозначного числа из полного двузначного числа) 27-6-96-3 =

49-5-54-4 =

  1. Работа над темой урока:

  1. Сообщение темы урока. (Слайд №5)

«Сложение и вычитание двузначных чисел с круглыми десятками» Какие мы с вами знаем десятки?

10, 20,30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.

Какие числа мы называем двузначные?

Записать на доске двузначное число, у которого 3 десятка и 8 единиц. Уменьшить его на 20.

38-20=

С чего начинаем вычитание? (С десятичного анализа.)

Записать на доске двузначное число, у которого 4 десятка и 6 единиц. Увеличить его на 30.

46+30=

С чего начинаем сложение? (С десятичного анализа.)

  1. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Правильно Буратино хранит свои книги?


Давайте поможем ему собрать книги, но при этом вы должны будете решить правильно примеры (Слайд №6). Полученный результат надо найти среди чисел и поставить полочку.

(28, 69, 4, 72, 96, 93)

78-50-42+30=

89-20-56+40=

64-60-33+60=

Молодцы, ребята. Посмотрите, Буратино, уже встал, да и нам пора отдохнуть. Все положили ручки и встали.

  1. Физ. минутка.

  1. Буратино потянулся.

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел Будто ключик не нашел Чтобы ключ ему достать Надо на носочки встать.

  1. Все сели, расслабились, положили руки на колени и внимательно смотрим на экран, делаем упражнения для глаз.

Немного отдохнули?

А сейчас все внимательно посмотрели на доску.

Прочитать числа, поставленные на полочку? (28, 69, 4, 72, 96, 93)

Поставьте эти числа в порядке возрастания.

4, 28, 69, 72, 93, 96.

Перевернули.

На доске появляется слово задача.

(Слайд №8)

Мы помогли Буратино собрать книги и сложили их на столе.

А как вы думаете, так можно хранить книги?

Как нужно хранить книги?

Где у нас в школе хранятся книги?


Вот и задача у нас будет про книги.
  1. Задача

«На одной полке стояло 30 книг, а на второй на 15 книг больше, чем на первой. Сколько книг стояло на двух полках?»

О чем наша задача?

Где стояли книги?

Сколько было полок? Что мы знаем о первой полке?

Что сказано о второй полке?

Что мы должны узнать в нашей задаче?

Чтобы писать краткую запись, какие слова мы должны выделить?

1п. - 30 кн.

2п. - ? кн. на 15 кн. больше

Сможем мы сразу ответить на вопрос задачи?

Почему?

Мы можем это узнать?

  1. 30 кн. + 15 кн. = 45 кн. - на второй полке

  2. 30 кн. + 45 кн. = 75 кн.

Ответ: 75 книг стояло на двух полках.

Посмотрите, вот как они стоят на двух полках.

  1. Итог урока.

Над какой темой мы сегодня работали на уроке?

А сейчас мы проверим, как вы научились складывать и вычитать двузначные числа с круглыми десятками?

У вас на столе лежат конверты. В конвертах лежит карточка с примером. Ответы перед вами на доске. Молча, каждый решает, выходит к доске, находит ответ и показывает всем.

13+20-25-10=

28+20-54-30=

33, 48, 54, 15, 24, 6. Урок окончен. Но я попрошу вас в правом уголке нарисовать солнышко или тучку.




Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров56
Номер материала ДБ-402986
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх