Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока на тему: "Сложение и вычитание смешанных чисел"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока на тему: "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План-конспект урока по математике

на тему «Сложение и вычитание смешанных чисел».


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: смешанный.

Применяемые образовательные технологии: технология уровневой дифференциации обучения.

Методы обучения: фронтальная работа, работа в группах.


Цели:

обучающие: формировать умение грамотно читать смешанные числа, формировать умение применять изученные правила сложения и вычитания смешанных чисел при решении задач и находить новые способы

развивающие: продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач

воспитательные: расширять кругозор, прививать умение совместно работать (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда); развивать способность видеть математическую задачу в окружающей жизни, в других дисциплинах


Оборудование: учебник “Математика 5, Виленкин Н.Я., карточки-задания, экран проектора, дидактический материал, модели, чертежные инструменты, ножницы.








Структура и ход урока:


Этап урока


Задачи этапа

Деятельность учителя и наставника

Деятельность ученика

Организационный момент


  • Создать благоприятный психологический настрой на работу

  • Приветствуют обучающихся, настраивают на работу, предлагает проверить готовность рабочего места


Здравствуйте. Надеюсь, что сегодня мы узнаем с вами много нового. Начинаем наш урок. 


  • приветствуют учителя,

проверяют готовность к уроку, эмоциональный настрой на урок


Актуализация знаний. Формулирование темы и цели урока.






















Актуализация опорных знаний и способов действий Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Устная работа:

Найдите ошибку:

hello_html_7e71a335.gif

hello_html_2e5ae747.gif

Представьте в виде неправильной дроби:

hello_html_78fef567.gif

hello_html_647324bb.gif


hello_html_75257eb9.gif


hello_html_239402eb.gif


г)

hello_html_m4350e877.gifВыделите целую часть из неправильной дроби:



hello_html_m632d2c25.gif



hello_html_m7fe3aae8.gif


hello_html_1311a6ab.gif

г)




Записывается число на доске и в тетрадях.

Раздаются карточки с примерами на сложение и вычитание смешанных чисел. Все остальные решают в тетрадях.

hello_html_353e5816.gif

x


hello_html_m181dfcad.gif

hello_html_m1a592dc2.gif


После решения уравнений повторяем правила на сложение и вычитание смешанных чисел.




Ставится проблема (задача) на определение темы и цели урока;

Задача №1138

В ходе решения задачи выявляется проблема – вычитание из меньшего числителя больший. Недостаточно знаний по данной теме.

- Кто может сказать, чем мы сегодня будем заниматься?

- Сформулируйте тему урока.

Ученики формулируют тему и цель урока:

записывают тему урока – Исследование различных способов сложения и вычитания смешанных чисел”.

Но мы сегодня попробуем решить нашу проблему, выполнив лабораторную работу с помощью моделей круга и записать ответ задачи.

Раздаются модели на 2 группы учеников.

Ученики должны самостоятельно найти решение проблемы, решить задачу и найти еще один способ решения таких выражений. Каждая группа должна сделать вывод.

Обобщение:hello_html_m3dedef96.jpg






















hello_html_3116d40e.gif

hello_html_6b8c6355.gif

hello_html_51dd8cc9.gif



hello_html_m21e8f745.gif



hello_html_1d49e963.gif

hello_html_5bbf485b.gif



hello_html_1c5222e9.gif

hello_html_m67e2fead.gif

3


































Физкультминутка








На разминку

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз-два-три, не отставай, (Вращение туловищем вправо и влево.)

Начинаем приседать —

Раз-два-три-четыре-пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.

(Приседания.)

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком. (Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движени ем опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.)

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два. (Ходьба на месте.)

Мы за парты сядем, вместе

Вновь возьмёмся за дела. (Дети садятся за парты.)






Закрепление изученного материала
























Установление правильности и осознанности изучения темы «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Выявление пробелов осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по пройденному материалу.

Исследование различных способов сложения и вычитания смешанных чисел


- Найдите разность чисел hello_html_m57acf813.gif и hello_html_4310811e.gif разными способами. (Работа в парах).

























Примеры на закрепление знаний:

hello_html_2e0aa3e1.gif

hello_html_m3e9036a7.gif

hello_html_316561b6.gif

hello_html_3874b180.gif

Дид. Мат-л, № 219-220, стр. 16




Пытаются найти разные способы.

Различные способы (отличные от правила) записывают на доске.

1 способ. hello_html_m57acf813.gif - hello_html_4310811e.gif=

= hello_html_m3632f600.gif- hello_html_m67cf5d68.gif= hello_html_4851dc9e.gif-hello_html_m67cf5d68.gif= hello_html_m482d9b39.gif.

2 способ. hello_html_m57acf813.gif - hello_html_4310811e.gif=

= hello_html_m3632f600.gif- hello_html_m67cf5d68.gif= hello_html_m3632f600.gif- hello_html_3f6f7b50.gif-hello_html_75268060.gif =

= 6- hello_html_75268060.gif= hello_html_m482d9b39.gif.

3 способ. hello_html_m57acf813.gif - hello_html_4310811e.gif=

= hello_html_m3632f600.gif- hello_html_m67cf5d68.gif= 6 - hello_html_m67cf5d68.gif+ hello_html_m4a64fb3b.gif= =hello_html_m45e2cbbc.gif.



Домашнее задание

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Сообщает домашнее задание:

Прочитать теоретический материал п.29

Выполнить письменно

Дид. Мат-л, № 219-220, стр 68

1134 из учебника.

Записывают задание в дневник. Задают вопросы по Д/З (если что-либо не понятно).

Подведение итогов урока








Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых


Оценивание работы.

- Какую проблему мы с вами решили на уроке?

-Кто желает сформулировать определение смешанных чисел?

- Давайте хором сформулируем определение смешанных чисел.

- Как называются такие числа:

hello_html_m4e5d518b.gif; hello_html_12e7483f.gif; hello_html_4c1f6e63.gif

Дети делятся впечатлениями.

Рефлексия (слайд 8)


Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Рефлексия.

Раздаются цветные полоски

Красный – Урок полезен, все понятно

Зеленый – Лишь кое что чуть-чуть неясно

Желтый –Еще придется потрудиться

Синий – Да, трудно все-таки трудиться.

- Спасибо всем за урок. Молодцы!




5


Общая информация

Номер материала: ДВ-514436

Похожие материалы