Класс: 4 Урок № Дата: Предмет: русский язык
Тема урока: Собственные имена существительные. Моя семья.
Цель урока: - учить учащихся с собственными именами существительными, и научить их правильно писать при письме;
- развивать речь, внимание, память;
- воспитывать в детях дружолюбие, уважать старших;
Оборудование: интерактивная доска, учебник
Ход урока: І.Организационный момент
Психологический настрой учащихся. Слайд №1
Доброе утро людям и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
II. Опрос домашнего задания. Упражнение 7(26) пересказ текста.
Запись числа, классная работа. Слайд №2
ІІІ. Объяснение новой темы урока. Слайд №3
Отгадайте загадку:
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? (семья)
-А что такое семья ? Как вы понимаете это слово?
- Кто знает стихотворение о семье? (ответ детей)
Семья –это труд, друг о друге забота,
Семья –это много домашней работы.
Семья –это важно!
Семья- это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
ІҮ.Словарная работа. (запись в тетрадях). Слайд №4
Семья, очаг - самые близкие люди, которые любят друг друга, живут вместе, помогают друг другу.
У Алибека дружная семья.
Ү. Составление кластера. А теперь, давайте ребята мы свами напишем членов семьи. Члены семьи это кто?
Дедушка
Я Бабушка
Семья
Папа
Сестра
Брат Мама
-Хорошо ребята, молодцы ! Вы с этим заданием справились. Теперь скажите мне, чтобы в семье царил лад, нужно что? ( Ответ детей: дружба, уважение, согласие, понимание, добрата, любовь,забота, доверие).
Правильно. Если в семье есть все эти качества, то семья будет какой? (Ответы детей: дружная, любимая, настоящая).
ҮІ. А) Чтение текста учителем «Моя семья». Слайд №5
Моя семья большая. В семье шесть человек. Дедушка и бабушка-пенсионеры. Папа- строитель. Мама работает в школе. Она учительница русского языка. Меня зовут Алия. Я учусь в восьмом классе, а мой брат Дармен- в четвертом.
У родителей очень мало свободного времени. Много времени уходит у мамы только на проверку тетрадей учеников Папа тоже занят. Но они никогда не бывают хмурыми. Мы живем дружно и помогаем друг другу.
б) Чтение текста учениками.
в) Вопросы по тексту.
- О чем говорится в тексте? (О семье)
- Семья какая? ( наша семья большая)
- Сколько в семье человек? (в семье шесть человек )
- Кто дедушка и бабушка? (дедушка и бабушка пенсионеры).
- Кто папа? (папа строитель)
- Кто мама? (мама учительница)
- Как зовут дочку? (Ее зовут Алия).
- Как зовут брата? (Его зовут Дармен)
-Как они живут ? (Они живут дружно и помогают друг другу).
Г) - Ребята, как написаны имена детей в тексте (с большой буквы).
–Правильно. Молодцы
Сержан----------Марат
Светлана ------ Людмила
Талгат---------Рустам
Имена и фамилии, клички животных, названия городов и сел пишутся с большой буквы. Слайд №6
ҮІІ. Работа с учебником.
Упражнение 5 (27) письменно у доски и в тетрадях.
ҮІІІ. Физминутка.
1. - Внимательно слушаем слова. Если слово пишется со строчной буквы - приседаем, если слово пишется с большой буквы - встаём, тянемся вверх.
Малина, фамилия, Тузик, отчество, Волга, писатель, Александр, деревня, Астана, улица, Семёнович.
- Сколько слов пишутся с прописной буквы? (Ответ детей:5) Слайд №7
ІХ. Работа в парах: игра «Лови ошибку».
Учитель: Сейчас вы получите карточки, в каждой из них по два предложения, в каждом из которых есть два слова сходных по форме, но разных по значению: одно обозначает предмет, а другое – имя и фамилию. Запишите предложения в тетрадь пользуясь всеми правилами орфографии.
Дети получают карточки:
НА КАНИКУЛАХ МЫ СО СВОЕЙ СЕМЬЕЙ СЪЕЗДИЛИ В АСТАНУ.
УЛЕТЕЛ ОРЁЛ ЗА ГОРОД ОРЁЛ.
ИВАН БЛИНОВ СЪЕЛ МНОГО БЛИНОВ.
ДОМИК ДЛЯ СКВОрЦОВ ДЕЛАЛ АЛЁША СКВОРКИН
Я ЖИВУ В ГОРОДЕ УРАЛЬСК.
МАРАТ ЧАСТО ЧИТАЕТ ГАЗЕТУ «САМАЛ»
ВАСЯ РЫБАКОВ БЫЛ У РЫБАКОВ.
ХОРОШИ ГРУШИ В КОРЗИНЕ У ГРИШИ.
ВОТ МОЯ ПОДРУЖКА РОЗА, А В РУКЕ У РОЗЫ РОЗА.
НАШ ШАРИК ПОЙМАЛ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК.
НАША ПОЛЯ ВЕРНУЛАСЬ С ПОЛЯ.
ПЯТЬ ГОРШКОВ ПРИНЁС ПЕТЯ ГОРШКОВ.
Х. Игра « Наборщик». Слайд №8
На доске записаны слоги. По данным слогам вы должны составить имена собственные.
На, та,ша, ма,ша, ка,ра,ган,да, ша,рик, ка,ра,ван,бал,каш, ас,та,на,
ҮІІ. Итоги урока.
-Что нового узнали на уроке ? (собственные имена существительные)
- Что входит к именам существительным?
- Как пишутся собственные имена существительные?
ҮІІІ. Составление синквейн
Семья
Дружная, любящая
Любить, уважать, понимать
Я люблю свою семью.
Очаг
Вы сегодня нашли на уроке пусть маленькое, но солнце своей семьи. Напишите на желтых лучиках теплое пожелание своей семье.
(Учащиеся встают в круг в круг и зачитывают пожелания)
ІХ. Домашнее задание. Упражнение 8 (28) выр.чт. Слайд №9
Х. Оценивание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.