Конспект урока на тему «Социальное развитие и молодежь»

Конспект урока.

Тема урока: «Социальное развитие и молодежь».

Класс: 10.

Название курса: Обществознание.

Название учебника:  Боголюбов Л.Н. «Обществознание». 10 класс. Базовый уровень. – М.: Просвещение. – 2009 г.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Форма урока:

Цель урока: способствовать формированию у обучающихся знаний и умений по теме «Социальное развитие и молодежь».

Задачи:

1. Образовательные.

Дети должны знать:

- понятия: социальное развитие, расслоение общества, маргинализация, молодежь, культура, субкультура;

- особенности социального развития;

- значение социальных ролей;

- тенденции развития молодежи.

2. Развивающие.

Дети должны уметь:

1- работать с известной информацией;

2- работать с тестом;

3- описывать, объяснять, анализировать

4- применять знания и умения в социальной среде.

3. Воспитательные.

Дети должны понимать ценность:

1- чувства патриотизма;

2- требовательного отношения к себе;

3- уважительного отношения к одноклассникам;

4- интереса к предмету «Обществознание»;

5- добросовестного отношения к труду.

Средства обучения: учебник :  Боголюбов Л.Н. «Обществознание». 10 класс. Базовый уровень. – М.: Просвещение. – 2009 г., раздаточный материал.

Ход урока.

Стадии/фазы урока	Задачи фазы	Деятельность учащихся	Рекомендуемые приемы и ФОПД
1. Вызов. (5-7 мин)	1)Вызвать у учеников имеющиеся знания или ассоциативные представления по изученному вопросу 2)Заинтересовать их в дальнейшей работе	Составляют список по ранее имеющимся знаниям. Приложение 1.	«Список известной информации»
2. Осмысление. (25 мин)	1)Познакомить учащихся с инструкцией по работе с изученной информацией 2)Сохранить интерес к теме в течении всей работы	Читают текст и делают заметки. (Приложение 2)	«Инсерт»
3. Рефлексия. (5-7 мин)	1)Возвращение учеников к первоначальному предположению, сделанного на I стадии урока 2)Помочь сравнить их с информацией, проработанной на II ступени 3) Организовать проблему и творческое задание на основе полученных знаний	1.Делают поправки и вносят дополнения. Приложение 3. 2. Выполняют задание. 1.Молодежь 2.Веселые, энергичные 3.Учится, работает, развивается 4.Молодежь смотрит на мир глазами своего кумира 5. Люди	1.Возвращение к приему «Список известной информации». 2. «Синквейн» (слово молодежь)
·        Творческое задание (5 мин)		Соц. проблемы: расслоение общества, маргинализация, криминализация, неформальные и формальные молодежные субкультуры, социальные роли. Актуальны: субкультуры, т.к. они являются определенным носителем мировоззрения будущего поколения.	Каковы основные социальные проблемы нашего общества? Какие из них, по вашему мнению, наиболее актуальны для молодежи? Почему?

Приложение 1

«Список известной информации»

Социальный кризис

Расслоение

Безработица

Маргинальность

Занятость

Выбор профессии

Культура

Динамика

Субкультура

Приложение 2

Социальное развитие и молодежь.

Одной из проблем нашего общества является очевидное социальное расслоение на богатых и бедных. Это глубокий, серьезный процесс, меняющий лицо общества. Тяжелое положение сохраняется у наименее защищенных групп населения – групп социального риска (многодетные семьи, инвалиды, пенсионеры)

Особенность российской ситуации – на грани бедноты и за ее чертой оказываются благополучные в социальном плане люди – представители массовых интеллектуальных профессий (врачи, инженеры, учителя).

Особенности социального развития.

Одной из особенностей социального развития последних лет стало усложнение социальной структуры общества. Появились новые группы и слои – банкиры, предприниматели, мелкие торговцы и т.д.

Еще одна особенность – быстрое нарастание социальных различий по территориям.

Социальные перемещения усиливают маргинализацию (бывшие работники умственного труда, беженцы и т.д.) Среди них в основном присутствует молодежь. Почему?

Молодежь - наиболее перспективная возрастная категория. Также молодежи присуща криминализация (размытая система ценностей, низкий уровень жизни, отсутствие веры). Некоторые молодые люди в поисках лучшей жизни попадают в тоталитарные секты, экстремистские политические организации.

Молодежь – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных ими социально-психологических качеств (возраст 16-25 лет – выбор профессии, места в жизни, мировоззрения, спутника жизни и т.д.). Выделяют период ранней юности – 16-18 лет (переломный – 18 лет – приобретение полной дееспособности по Конституции РФ).

Особое место выделяется социальным ролям в юношеском возрасте. Роли в это время в основном связаны с семьей, формами досуговой деятельности. Затем появляются новые: работник, студент, семьянин гражданин и т.д. Остановимся подробнее.

Работник. С одной стороны, роль предоставляет возможность реализовать себя в сфере бизнеса и индивидуального предпринимательства, где труд оплачивается выше, чем в государственном секторе. С другой стороны, сформировался рынок труда, что выразилось в новых критериях спроса на рабочую силу и закреплении безработицы.

Студент. Многие молодые люди ориентируются на привлекательность студенческой жизни – отсутствие ежедневного контроля, свободы посещения занятий. Но от студента больше требуется ответственности, самостоятельности и самоконтроля, чем от школьника.. Главными факторами успеха в жизни являются: высокий уровень образования, готовность к смене характера деятельности в соответствии с требованиями рынка, овладению знаниями, навыками и умениями, которые ценятся на современном рынке труда.

Семьянин. Усиливается тенденция к понижению брачного и репродуктивного возраста, т.к. раннее вступление в брак и рождение ребенка «тормозят» образовательный и профессиональный рост молодежи, увеличивают долю тех, кто нуждается в социальной помощи.

Гражданин. В детские и ранние юношеские годы ребенок формирует свои первоначальные политические взгляды и образцы политического поведения. С приобретением всей полноты гражданских прав он получает возможность активной социальной деятельности, принять участие в выборах и т.д.

 Сегодня молодые люди не испытывают страха перед рыночными преобразованиями в экономике.

Социально-психологические особенности молодежи проявляются и в существовании молодежной субкультуры – культуры определенного молодого поколения, обладающей общностью стиля жизни, поведения групповых норм, ценностей. Субкультура имеет свои собственные цели, идеалы, ей присущ собственный язык.

Существуют более мелкие жестко оформленные субкультуры – панки, рокеры, футбольные и музыкальные фаны и т.д. Общие черты, присущие каждой субкультуре: поиск своего пути в жизни, отношения со сверстниками. Выделяют неформальные молодежные группы.

Говоря о молодежной субкультуре в России, необходимо учитывать наличие существенных региональных и национальных различий. Но молодежную культуру можно рассматривать как некое целое, которому присущи общие черты: вызов ценностям взрослых, эксперименты с собственным образом жизни, своеобразные вкусы, особенно в одежде и музыке. Это скорее культура досуга, чем работы.

Приложение 3

«Список известной информации»

Расслоение

Маргинализация

Социальные роли

Субкультура

Рынок труда