Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока на тему "СПП с разными видами придаточных" (9 класс)

Конспект урока на тему "СПП с разными видами придаточных" (9 класс)

Конспект урока.

Раздел: синтаксис.

Класс: 9

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными разных видов.

Тип урока: обобщающий урок.

Форма урока: традиционная.

Цель урока: усвоение знаний в системе, систематизация знаний в области СПП с придаточными.

Задачи:

1.Обучающие:

  • систематизация знаний в обрасти СПП с придаточными;

  • формирование умения находить в тексте СПП с придаточным разных видов;

  • формирование умения составлять СПП по предложенным схемам;

  • формирование умения строить схемы СПП.

2.Развивающие:

  • развитие познавательного интереса, интеллектуальных умений;

  • развитие интереса учащихся к самостоятельной деятельности.

3.Воспитывающие:

  • воспитание любви к родному языку;

  • воспитание культуры умственного труда.

Оборудование: учебник (Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. В 2ч. Ч.1/ С. И. Львова, В. В. Львов. – 10-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2015. – 336с.: ил.), доска, мел, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал (карточка №1, карточка №2).



Эскиз доски.

Д/з: §18 (стр. 200), написать черновой вариант сочинения по материалам упражнения № 390.


Двадцать девятое февраля.

Классная работа.

Сложноподчиненные предложения с придаточными разных видов.





План урока.



Конспект урока.

Организационный момент.

СЛАЙД №1

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Проверка отсутствующих на уроке, а также наличие учебного материала и необходимых для занятия принадлежностей.


Приветствуют учителя.

Дежурные докладывают об отсутствующих. Учащиеся проверяют свою готовность к уроку.

  1. Целеполагание.

Ребята, сегодня на уроке мы с вами поговорим о СПП с разными видами придаточных. Вы повторите то, что учили на прошлых уроках, а также потренируетесь находить СПП с придаточными разных видов в тексте.




  1. Орфографическая разминка.

СЛАЙД №2

Откройте свои тетради, запишите дату и «Классная работа». Сегодня третье марта. Тема урока «Сложноподчиненные предложения с придаточными разных видов».

С красной строки записывайте словосочетания, которые я буду вам диктовать.

Приземление парашютиста, сломанная кассета, отремонтированный магнитофон, увлекательное ток-шоу, расположиться невдалеке от санатория, мятежная юность, божественная мелодия, бриллиантовое украшение.

Все успели записать? Проверьте.

Продиктовать ещё раз.


  1. Подготовка к обобщению изученного материала.

СЛАЙД №3

На прошлом уроке у нас остался открытым вопрос, связанный с союзом несмотря на то что. Юра, ты уточнил, почему после этого союза не ставится запятая?

Если придаточное предложение соединено с главным при помощи сложного подчинительного союза (благодаря тому что, ввиду того что, вследствие того что, в силу того что, потому что, несмотря на то что, вместо того чтобы и др.), то запятая ставится один раз: перед союзом, если придаточное предложение следует за главным или находится внутри его, и после всего придаточного предложения, если оно предшествует главному.

Конечно, в зависимости от смысла, логического подчеркивания придаточного предложения, наличия в предложении определенных лексических элементов сложный союз может распадаться на две части: первая входит в состав главного предложения как соотносительное слово, а вторая выполняет роль союза; в этих случаях запятая ставится только перед второй частью сочетания (т.е. перед союзом что, как, чтобы).

Но при этом чаще не расчленяется сложный подчинительный союз, если придаточное предложение предшествует главному.

СЛАЙД №4

К условиям расчленения сложного союза относятся:

1)  наличие перед союзом отрицания не, например: Пастухов сошелся с Цветухиным не потому, что тяготел к актерам (Федин);

2) наличие перед союзом усилительных, ограничительных и других частиц, например: Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого, что Денисов восторгался ее пением (Л. Толстой);

3)  наличие перед союзом вводного слова, например: ...Все это имеет для меня неизъяснимую прелесть, может быть, оттого, что я уже не увижу их... (Гоголь);

4) включение первой части (соотносительного слова) в ряд однородных членов, например: Ромашов же краснел до настоящих слез от своего бессилия и растерянности, и от боли за оскорбленную Шурочку, и оттого, что ему сквозь оглушительные звуки кадрили не удавалось вставить ни одного слова... (Куприн).

Я надеюсь, что все поняли, почему перед ЧТО в союзе НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО мы не поставили запятую.

Переходим непосредственно к теме урока.

Прочитайте тему. Как вы считаете, чем вы будете заниматься сегодня на уроке?

Верно! Предлагаю вам сначала вспомнить теорию, а потом уже применить её на практике.


  1. Обобщение понятий и правил темы.

Давайте повторим всё то, что вы знаете о СПП с придаточными.


Дайте определение СПП.

СПП называется такое сложное предложение, части которого связаны между собой подчинительными союзами (или союзными словами) и находятся в отношениях формального неравноправия.

Скажите, пожалуйста, на какие группы делятся придаточные части СПП по значению и строению?

СЛАЙД №5

  1. Определительные;

  2. Изъяснительные;

  3. Обстоятельственные;

  4. Присоединительные.

Хорошо!

Посмотрите на слайд. Перед вами четыре предложения.

Андрей, прочитай первое предложение. Это СПП? Какой вид придаточного в этом предложении?



Маргарита получила ответ, что Наташа полетела на своем борове вперед. [:], (что :) - СПП с придаточным определительным.

Что вы можете рассказать о придаточных определительных?


Поясняют (характеризуют) тот член главной части предложения, который выражен именем существительным или местоимением, и отвечают на вопросы определения: какой? чей?

Хорошо!

Катя, прочитай второе предложение. Это СПП? Какой вид придаточного в этом предложении?


Что вы можете рассказать о придаточных изъяснительных?



Я вспомнила, как отец рассказывал о своих путешествиях. [:], (как :) - СПП с придаточным изъяснительным.

Поясняют член предложения (чаще всего сказуемое) главной части и, как и дополнения, отвечают на вопросы косвенных падежей.

Хорошо!

Юра, прочитай третье предложение. Это СПП? Какой вид придаточного в этом предложении


Он рассердился на меня, чего я ожидал. [:], (чего :) – СПП с придаточным присоединительным.

Что вы можете рассказать о придаточных присоединительных?

Выражают дополнительные сообщения относительно содержания главной части. К таким придаточным нельзя задать вопрос.

Хорошо! Продолжаем работу.

Никита, прочитай четвёртое предложение. Это СПП? Какой вид придаточного в этом предложении?

Он носил темные очки, фуфайку и, когда садился на извозчика, приказывал поднимать верх. [:, (когда:), :] - СПП с придаточным обстоятельственным.

Что вы можете рассказать о придаточных обстоятельственных?


Обозначают место, время, цель, причину, образ действия и т.д. того, о чем говорится в главной части СПП. Отвечают на вопросы обстоятельства.

Чтобы полюбить музыку, нужно прежде всего её слушать.

СЛАЙД №6

Теперь давайте поработаем устно.

Посмотрите на слайд.




Вам нужно определить вид придаточного в каждом примере.


Придаточное определительное – Б,В,Е

Придаточное времени - Г

Придаточное условия – А, Д

Из какого произведения взяты эти фрагменты?

Замечательно! Продолжаем работу.

Роман в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин»

СЛАЙД №7

Перед вами предложения. Определите вид придаточных в данных СПП? Найдите СПП, в котором придаточная часть стоит перед главной?


Придаточное времени; А


Очень хорошо! Далее.

СЛАЙД №8


Определите вид придаточного обстоятельственного в СПП.

А – придаточное условия

Б – придаточное цели

В – придаточное уступки

Г – придаточное времени

Молодцы, ребята! Вы сейчас вспомнили то, о чем говорили на прошлых уроках, и смогли определить вид придаточных в каждом из представленных примеров!

6.Самостоятельная работа.

Теперь вам предстоит поработать самостоятельно.

РАЗДАТЬ КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ и листочки!

Сильным – карточка №1.

Слабым – карточка №2.

Задания выполняйте на листочках, которые я вам раздала. Не забудьте их подписать и указать номер карточки.


Карточка №1.

Задание: составьте и запишите предложения, соответствующие данным схемам. Определите вид придаточного в каждом предложении.

  1. [ такой ], (словно ).

  2. [ тогда], (когда ).

  3. [ так], (как будто ).

  4. [ тот ], (кто ).

  5. [То ], (от чего ).

  6. [ оттуда], (откуда ).

  7. [До тех пор ], (пока ).


Карточка №2.

Задание: составьте горизонтальные схемы предложений и укажите вид придаточных.


  1. Она выглядела настолько живой, что, казалось, вот-вот заговорит.

1. [ настолько ], ( что ). – СПП с придаточным образа действия.

  1. И он терзался от того, что никогда не станет мраморная девушка живой.

2. [ от того ], ( что ) – СПП с придаточным изъяснительным.

  1. Очевидно, в искусстве, возможно такое чудо, когда художник всерьез увлекается своим собственным творением.    

3. [ сущ. ], ( когда ) – СПП с придаточным определительным.

  1. И вели они себя привольно, будто летом в парке.

4. […], ( будто ) – СПП с придаточным сравнения.

  1. Любовь - это такая книжка, которую всякий сам сочиняет.

5. […], (которую…) - спп с придаточным определительным.

  1. В ясный день вы увидите в лесу, как осенняя паутина блестит на солнце.

6. […], ( как ) – СПП с придаточным изъяснительным

  1. Он выглядит очень бодро, несмотря на то что не спал уже больше суток.

7.[…], (несмотря на то что…) – СПП с придаточным уступительным.

  1. В школе все говорили о Мельникове, который стал призёром олимпиады

8.[…], (который…) – СПП с прид. определительным.

  1. Я купила эту книгу, потому что другого выбора у меня не было.

9.[…], (потому что) – СПП с придаточным причины).

  1. Погода неожиданно испортилась, так что от прогулки мы отказались.

10.[…], (так что) – СПП с придаточным следствия.

  1. Город, откуда возвращались экскурсанты, находился на берегу Волги.

11.[… (откуда…)…] – СПП с придаточным места.

  1. Когда мгла окутала землю, в кустах раздалось соловьиное пение.

Всё, пора заканчивать.

Передайте ваши карточки с последней парты на первую без лишнего шума.

СОБРАТЬ ЛИСТОЧКИ.

12.(Когда…), […] – СПП с придаточным времени.

СЛАЙД №9

Посмотрите на слайд. Перед вами текст. Прочитайте его. По одному предложению по цепочке.

- Текст ли это? Докажите.


К какому типу речи относится этот текст?

Повествование с элементами рассуждения.

Как вы думаете, сколько частей в этом тексте?


В какой части раскрывается тема?


Связаны ли  части одной мыслью, темой?


Какие предложения в этом тексте являются ССП?

Назовите номера этих предложений.

3 предл. – СПП и вводное слово.

8 предл. – СПП.

9 предл. – СПП.

10 предл. – вводное слово и СПП.

12 предл. – обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, и СПП.

Назовите первое СПП.



Это 3 предл.

Она выглядела настолько живой, что, казалось, вот-вот заговорит.

(СПП с придаточным образа действия).

Второе СПП?

8 предл.

И он терзался от того, что никогда не станет мраморная девушка живой. (СПП с придаточным изъяснительным).

Приведите еще пример придаточным изъяснительным из текста.

Пример – 12 предл.

Работая над романом «Евгений Онегин», он вдруг почувствовал, какая чудесная девушка оживает под его пером.

Какое еще СПП есть в тексте?

9 предл.

И настолько сильна была эта странная любовь, что боги сжалились над ним и оживили скульптуру.

Какое еще СПП есть в тексте?

10 предл.

Очевидно, в искусстве возможно такое чудо, когда художник всерьез увлекается своим собственным творением. (СПП с придаточным определительным).

И последнее СПП в этом тексте?

12. Предл.

Работая над романом «Евгений Онегин», он вдруг почувствовал, какая чудесная девушка оживает под его пером. (СПП с придаточным изъяснительным).

Молодцы, ребята! Вы выполнили самостоятельную работу и поработали с текстом. Вы смогли найти СПП в тексте и определить вид их придаточных.

7. Информация о домашнем задании.

Наш урок подходит к концу.

Откройте свои дневники и запишите домашнее задание.

Вам нужно будет прочитать §18 (стр. 200) и написать черновой вариант сочинения по материалам упражнения № 390.

Есть ли у вас какие-то вопросы?


8.Оценивание.

Вы все сегодня хорошо поработали. Особенно хочется отметить некоторых учеников.

Всем спасибо за урок! До свидания!






КАРТОЧКА №1

Задание: составьте и запишите предложения, соответствующие данным схемам. Определите вид придаточного в каждом предложении.

  1. [ такой ], (словно ).

  2. [ тогда], (когда ).

  3. [ так], (как будто ).

  4. [Тот ], (кто ).

  5. [То ], (от чего ).

  6. [ оттуда], (откуда ).

  7. [До тех пор ], (пока ).

КАРТОЧКА №1

Задание: составьте и запишите предложения, соответствующие данным схемам. Определите вид придаточного в каждом предложении.

  1. [ такой ], (словно ).

  2. [ тогда], (когда ).

  3. [ так], (как будто ).

  4. [ Тот ], (кто ).

  5. [То ], (от чего ).

  6. [ оттуда], (откуда ).

  7. [До тех пор ], (пока ).



КАРТОЧКА №2

Задание: составьте горизонтальные схемы предложений и укажите вид придаточных.

  1. Она выглядела настолько живой, что, казалось, вот-вот заговорит.

  2. И он терзался от того, что никогда не станет мраморная девушка живой.

  3. Очевидно, в искусстве, возможно такое чудо, когда художник всерьез увлекается своим собственным творением.    

  4. И вели они себя привольно, будто летом в парке.

  5. Любовь - это такая книжка, которую всякий сам сочиняет.

  6. В ясный день вы увидите в лесу, как осенняя паутина блестит на солнце.

  7. Он выглядит очень бодро, несмотря на то что не спал уже больше суток.

  8. В школе все говорили о Мельникове, который стал призёром олимпиады.

  9. Я купила эту книгу, потому что другого выбора у меня не было.

  10. Погода неожиданно испортилась, так что от прогулки мы отказались.

  11. Город, откуда возвращались экскурсанты, находился на берегу Волги.

  12. Когда мгла окутала землю, в кустах раздалось соловьиное пение.

КАРТОЧКА №2

Задание: составьте горизонтальные схемы предложений и укажите вид придаточных.

  1. Она выглядела настолько живой, что, казалось, вот-вот заговорит.

  2. И он терзался от того, что никогда не станет мраморная девушка живой.

  3. Очевидно, в искусстве, возможно такое чудо, когда художник всерьез увлекается своим собственным творением.    

  4. И вели они себя привольно, будто летом в парке.

  5. Любовь - это такая книжка, которую всякий сам сочиняет.

  6. В ясный день вы увидите в лесу, как осенняя паутина блестит на солнце.

  7. Он выглядит очень бодро, несмотря на то что не спал уже больше суток.

  8. В школе все говорили о Мельникове, который стал призёром олимпиады.

  9. Я купила эту книгу, потому что другого выбора у меня не было.

  10. Погода неожиданно испортилась, так что от прогулки мы отказались.

  11. Город, откуда возвращались экскурсанты, находился на берегу Волги.

  12. Когда мгла окутала землю, в кустах раздалось соловьиное пение





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 225 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.

    «Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.

    Тема

    § 18. Сложноподчинённые предложения с придаточными разных видов (повторение изученного)

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА СПП С ПРИДАТОЧНЫМИ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ И ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМИ.
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.
  • Тема: § 15. Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным
«Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.
Рейтинг: 4 из 5
  • 02.12.2017
  • 16639
Рекомендации по написанию сжатого изложения по русскому языку в 9 классе "Способы и приемы сжатия текста"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.
  • Тема: Изложение (устное или письменное) прочитанного или прослушанного текста
«Русский язык (в 2 частях)», Львова С.И., Львов В.В.
  • 01.12.2017
  • 1737
  • 14.11.2017
  • 1338

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 10.12.2017 2860
    • DOCX 40.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савичева Анастасия Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Савичева Анастасия Витальевна
    Савичева Анастасия Витальевна
    • На проекте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11261
    • Всего материалов: 4