Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Строчная и заглавная буква С,с".

Конспект урока на тему "Строчная и заглавная буква С,с".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока


Общая часть

Предмет

Обучение грамоте (письмо)

Класс 1


Тема урока

Строчная и заглавная буквы С, с.(1й час)

Тип урока

Решение учебной задачи.

Цель

Создать условия для формирования умения писать заглавную и строчную букву С, с; развитие навыка письма

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

Учить уметь различать строчную и заглавную буквы; осуществляет сравнение печатной и письменной букв; конструирование букв из различных материалов; выполнение слого-звукового анализа слов со звуком [с]; подбор слов со звуком [с]; различает деформированное предложение; осуществляет списывание с письменного шрифта и письмо под диктовку.

Регулятивные: анализирует собственную работы, находят ошибки, устанавливает их причины.

Познавательные: осуществляет поиск необходимой информации; анализ букв и их сравнение.

Коммуникативные: анализирует и исправляет деформированное предложение; находит ошибки, изменяет предложение, восстанавливает логику изложения.

Проявляет доброжелательность, внимание.


Коррекция нарушений развития ребенка

Развивать фонематический слух, зрительную и тактильную память, развивать устную речь, внимание.

Основные понятия и термины

Буквы С,с; строчная, печатная, письменная буква С, с; звук [с]; деформированное предложение.

Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.)

Учебник, презентация, электронные ресурсы.

Методы обучения

Объяснение, демонстрация, практическая работа


Организационная структура урока

Этап 1.

Основные виды деятельности учителя

Основные виды деятельности учащегося

Формируемые образовательные результаты





Орг. момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой на урок.

Приветствует учителя, проверяет готовность к уроку.

К-планирует учебное сотрудничество с учителем

Л- понимает и принимает значение знаний для человека.

Включение в учебную деятельность

Упражнение «Четвертый лишний»

- Как ты думаешь, какая картинка лишняя? Почему?

-Какой звук повторяется в словах?

-Какая цель нашего урока?

Внимательно слушает, отвечает на вопросы.


Пальчиковая гимнастика

-Подготовим руку к письму, выполнив упражнение (видео).

Слушает и повторяет за учителем.

Р- принимает и сохраняет учебные задачи.

Актуализация знаний

-Правила посадки, правила обращения с ручкой.

Выполняет задания и упражнения, отвечает на вопросы.

П- осуществляет логические действия, осмысленно выполняет задания, использует знаково- символические средства предоставления информации.

Р- принимает и сохраняет цели и задачи учебной деятельности, ориентируется в учебнике, сохраняет и принимает учебную задачу.

К- проявляет готовность слушать.

Л- проявляет познавательный интерес к изучению предметного курса

Работа по теме урока.

-На что похожа буква С? Посмотри на рисунок в прописи.

Показ и объяснение написания буквы с.

-Начинаем писать чуть ниже верхней линии рабочей строки. Ведем вверх, закругляем влево, доводим до верхней линии рабочей строки; ведем вниз округлую линию до нижней линии рабочей строки. Поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.

-Прописать элементы буквы в воздухе, мокрой кисточкой. Вылепливание из лепной массы.

-Рассмотри образец строчной буквы с.

-Сколько элементов в букве с?

-Для чего нужна стрелка?

-Обведи элемент буквы.

-Обведи контуры месяца.

-Допиши на первой строке букву с.

Работа в прописях.

-Прочитай слова на 4и 5-й строках.

-Напиши слова, обращая внимание на соединение букв.

Слушает учителя. Рассматривает строчную букву, называет, из каких элементов она состоит, сравнивает ее с печатной.

Пишет в воздухе, на доске, в тетради.

Физминутка

Музыкальная физминутка.

Выполняет физминутку

Продолжение работы по теме урока

-Рассмотри образец заглавной буквы С.

Объяснение написания.

-Заглавную букву С начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Ведем округлую линию влево, затем вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, спускаемся вниз; чуть закругляем влево, доводим до нижней линии рабочей строки, поднимаемся вверх вправо и заканчиваем письмо на середине рабочей строки.

Прописываем элементы буквы в воздухе, мокрой кисточкой. Вылепливаем из лепной массы.

-Обведи образец заглавной буквы С.

-Напиши заглавные буквы С по образцу на второй строке.

-Что написано на третьей строке?

-Напиши соединения букв по образцу.

-Посмотри на последнюю строку. Что здесь написано?

-Из данных слов составь предложение слов в предложении.

-Внимательно спиши предложение.

Выполняет задания с проговариванием.

Рефлексия

-Что лучше всего получилось?

-Над чем надо еще поработать?

-Понравился урок?

Отвечает на вопросы

П- ориентируется в своей системе знаний.

Р- оценивает собственную деятельность на уроке.

Л- проявляет интерес к предмету.

Подведение итога урока

-Какую букву русского алфавита мы научились писать?

Отвечает на вопросы

Домашнее задание





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-363620
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх