Конспект урока на тему "Строение электронных оболочек атома"

План урока

Дисциплина: Химия

Тема:   Строение электронных оболочек атома

Цели урока:

Образовательная:  формирование представления об электронной оболочке атома и энергетических уровнях, рассмотрение электронного строения некоторых элементов, развитие умений по составлению электронных формул атомов, определению элементов по их электронным формулам, определение состава атома.

Развивающая:  - формирование умений работать с периодической системой, логически мыслить и оформлять результаты логических операций, проводить параллели между химическими понятиями, изучаемыми в теме.

Воспитательная: рассмотрение значимости работы русского химика Д.И.Менделеева;

Структура и ход урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент Проверка домашнего задания Изучение нового материала Закрепление пройденного материала Домашнее задание	Приветствует обучающихся. Проверяет отсутствующих Фронтальный опрос Что мы знаем про атом? Что такое электрон? Электрон – это… Электронная оболочка – это… Электронное облако – это… ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДУРОВЕНЬ АТОМНАЯ  ОРБИТАЛЬ КАК МОЖНО БЫСТРО ОПРЕДЕЛИТЬ ЧИСЛО ПОДУРОВНЕЙ НА УРОВНЕ? 1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s5p5d5f…6s6p6d6f…7s7p7d7f… ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ ЭЛЕКТРОНАМИ АО,  ПОДУРОВНЕЙ, УРОВНЕЙ 1) На одной АО могут находиться только ДВА электрона, которые вращаются вокруг своей оси в противоположных направлениях (по часовой стрелке и против часовой стрелке) – электроны с противоположными спинами: 2) В пределах подуровня атомные орбитали заполняются одиночными электронами с параллельными спинами, и когда все орбитали данного подуровня будут заняты, происходит спаривание последних. 3) Электроны стремятся занять энергетически выгодное положение в электронной оболочке, руководствуясь правилом наименьшей энергии расположим АО в порядке возрастания значений их энергии, которая  определяется суммой: ( № УРОВНЯ + число, которое соответствует подуровню) s (0), p (1), d (2),  f (3) РЯД НАИМЕНЬШЕЙ ЭНЕРГИИ 1s 2s2p 3s3p 4s3d4p 5s4d5p 6s4f5d6p 7s5f6d7p… СХЕМА СТРОЕНИЯ АТОМА (показывает распределение электронов по энергетическим уровням): ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМУЛА АТОМА (показывает распределение электронов по подуровням): ЭЛЕКТРОННО-ГРАФИЧЕСКАЯ ФОРМУЛА АТОМА (показывает распределение электронов по АО): 1)         Число энергетических уровней в атоме равно … 2)         Количество электронов на внешнем энергетическом уровне равно… 3)         Максимальное число электронов на энергетическом уровне можно вычислить по формуле… Вариант 1 Заряд ядра атома АЗОТА равен а)7         б)13            в)4            г)26            д)11 Число протонов в ядре атома КРИПТОНА равно а)36       б)17            в)4            г)31             д)6 3.Число нейтронов в ядре атома ЦИНКА равно а)8        б)35            в)11           г)30             д)4 4.Число электронов в атоме ЖЕЛЕЗА равно а)11       б)8             в)56           г)26              д)30   Вариант 2 Максимальное число электронов на 4 энергетическом уровне а) 32                 б)36                   в)16                     г)24 Число электронных уровней у атома кальция равно а)1                   б)2                     в)3                         г)4 3.Число электронов на внешнем уровне атома БРОМА равно а) 7                  б) 6                    в)5                          г)4 4.Общее число s-электронов у атома ЛИТИЯ равно а) 1                  б)2                     в)3                          г)4 Далее  учащиеся меняются вариантами с соседями по парте, и проверяют по образцу на экране (взаимопроверка). записи в тетради,   1.  Изобразите строение атомов следующих элементов:    1 вариант фосфора              2 вариант магния 2. Сравните строение атомов     1 вариант бора и фтора     2 вариант кислорода и серы             3. По данным о распределении валентных электронов найдите элемент: а)  2s1       б)  2s22p4       в)  3s23p6        г)  3d104s1       д)  4s24p3     е)  4s24p5 ж)  3s23p4	Приветствуют учителя. Готовятся к уроку. Достают тетради. Отвечают на вопросы преподавателя Составляют схему в тетради Находят определения в учебнике Находят определения в учебнике Записывают правила в тетради Работают со слайдами Отвечают на вопросы и выполняют тестовые задания