1059524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока на тему "Строение и функции кожи"

Конспект урока на тему "Строение и функции кожи"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема, Строение и функции кожи.


Цели и задачи:

- образовательные: обобщить знания о коже из курса «Биология животных», сформировать понятие о макроскопическом строении кожи, о взаимосвязи строения с выполняемыми функциями, дать понятие о производных кожи и их значении;

- развивающие: развивать память, логическое мышление, интерес к изучаемому материалу;

- воспитывающие: воспитание коммуникативных способностей, гигиенических навыков.


Методы и приёмы:

информационно-рецепторный, проблемно-поисковый; работа в группах с использованием информационных карточек, работа с дополнительной литературой, учебниками, слайдами, рисунками кожи, ногтя, волоса, тестовыми заданиями, интеллектуальная игра «Заморочки из бочки»


Оборудование: таблица «Строение кожи», мультимедийная доска, проектор, слайды, лупы, инструктивные карточки и карточки с тестовыми заданиями.


Тип урока. Изучение нового материала.


Ход урока.


1.Мотивация учебной деятельности.

- Учитель: древнегреческая мудрость гласит: «Считай несчастливым тот день и тот час, когда ты не усвоил ничего нового». Поэтому девизом нашего урока будет: «Познавай мир и будь счастливым ». Я надеюсь, что наш урок будет соответствовать девизу.

- Проведение «Познавательного практикума»: учитель предлагает ученикам прикоснуться к поверхности стола и описать свои ощущения, затем прикоснуться ладонью к ладони и снова описать ощущения. С чем связано ощущение тепла и холода? В чем Вас убедил эксперимент?

- Учитель: «У животных исторически возник кожный покров как адаптация к разнообразным средам обитания. Назовите эти адаптации»

Слайд №1 «Кожные адаптации животных разных сред обитания».

Слайд№2 « Тема, цели и задачи урока».

Введение в урок.

Озвучивание проблемного вопроса: «Почему кожа является органом?».


11 Изучение нового материала.


1 * Оглашение ожидаемых результатов урока:

* изучив материал, учащиеся смогут назвать функции кожи;

* смогут распознавать на рисунке слои кожи;

* смогут описывать определить строение кожи и её производных;

* научатся обосновывать адаптации организма к среде обитания, зная строение

кожи.

2. Учитель: «Ознакомление с функциями кожи , её строением, производными кожи мы проведем в малых группах. Каждая группа получает информационные задания и в течение 10 минут с использованием учебника отвечает на поставленые

вопросы, заполняет схемы или таблицы. Учащиеся творческой группы работают с дополнительной литературой в поиске интересных фактов по теме урока.


Задания для 1группы:

прочитав статью «Какие функции выполняет кожа?» на стр.120 учебника «Биология», составить схему «Функции кожи», ответить на вопрос: « Почему кожа на морозе бледнеет, а на жаре – краснеет?»


Задания для 2 группы:

изучите слои кожи, их строение и функции, прочитав статью учебника «Строение кожи». Заполните таблицу « Строение и функции кожи».


Задания для 3 группы:

прочитав статью учебника «Производные кожи и их значение» на стр. 122-123, подписать рисунки( прилагаются «немые» рисунки волоса, ногтя).


Задания для 4 группы:

Используя дополнительную литературу, отыскать интересные факты о коже.


3. Отчет групп о работе.

3.1. Слайд «Функции кожи»

Учащиеся отвечают на вопросы заданий, один из группы заполняет схему

«Функции кожи» на доске.

Функции кожи.

Защитная теплорегуляторная рецепторная дыхательная выделительная

Синтетическая депо крови

    1. Слайд «Строение кожи».

У доски учащиеся рассказывают о строении кожи с использованием слайда, заполненные таблицы сдают на проверку.



сальные,


потовые,


фолликулы,


нервы,


кровеносные сосуды


ощущение тепла, холода, прикосновения.

делают кожу и волосы эластичными.

удаление излишков солей, охлаждение.

в них находятся корни волос.

реакции рецепторов на раздражители среды.

питание кожи, теплорегуляция.

Подкожная жировая клетчатка

жировые клетки.

защита, питание.


3.3 Слайд «Производные кожи».

Используя слайд , учащиеся рассказывают о строении волоса, ногтя. Подписанные рисунки сдают на проверку.

3.4 . Слайд «Интересно знать».

Учащиеся, используя дополнительную литературу и данные слайда , излагают интересные факты по теме:

  1. за сутки выделяется 10г. кожного жира;

  2. за сутки ногти отрастают на 0,1-.0,2 мм.;

  3. на 1 кв.см. размещается 6 млн. клеток, 5 тыс. рецепторов, 100 потовых, 15 сальных, 200 болевых точек;

  4. волосы растут быстрее весной и летом, днем рост волос также ускоряется;

  5. диаметр волоса зависит от его цвета и составляет от 80- 110 мкм;

волосы рыжих женщин имеют техническое применение- они используются в гигрометрах;

  1. волосы вырастают в среднем за месяц на 12 мм.;

  2. отдельные волосы живут до 7 лет;

  3. самые длинные волосы принадлежат китаянке Се Цюпин, которая отращивала их с1973 по 2003 год. Длина её волос составила 5,627 м.

  4. у женщин волосы длиннее, чем у мужчин;

  5. волосы растут быстрее в возрасте от 16 до 24 лет.


111. Обобщение знаний.

3.1. Интеллектуальная игра «Заморочки из бочки»:

1. Как называют отрасль медицины, которая изучает кожу?

2. Почему человек в сауне выдерживает температуру выше 100градусов, а

в бане- 70?

3. врачи-диетологи считают кожу зеркалом здоровья человека?

3.2. Решение проблемного вопроса: «Почему кожа является органом?»

3.3. Тестирование.


Вставить пропущенные слова:


Тело человека покрыто_______. Кожа- орган чувств. В ней размещаются______,

что дает ей возможность реагировать на изменения_______ и ________ среды.

Участвуя в регуляции обмена веществ, кожа выполняет______ функцию. В коже образуется витамин______. Через кожу выделяется______,_____ и _____.Таким образом с помощью______ желез осуществляется _________ функция. Все перечисленные функции связаня с особенностями строения кожи.


Рефлексия.

  1. Что нового вы узнали на уроке?

  2. Чему научились?

  3. Где пригодятся полученные знания?


Подведение итогов урока, оценивание знаний.


Домашнее задание. Параграф 44, подготовить презентацию ( по желанию) « Кожа человека»

Общая информация

Номер материала: ДБ-149357

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.