Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока на тему "Структура there is/are"

Конспект урока на тему "Структура there is/are"

библиотека
материалов

Тема: структуры there is/ there are

  1. Цель - систематизация знаний учащихся по теме “The Present Simple, to be in the Present Simple”

Задачи:

1. Образовательные:

  • Объяснить применение конструкции there is/are и способствовать усвоению знаний по данной теме;

  • рассмотреть образование утвердительной, отрицательной и вопросительной форм конструкции there is/are, краткий отрицательный и положительный ответы.

2. Воспитательные:

  • воспитывать чувство ответственности за выполнение своих обязанностей;

  • воспитывать интерес к иноязычной речевой деятельности.

3. Развивающие:

  • развивать навыков устной речи и монологической речи;

  • развивать внимания и восприятия, мышления и воображения.

  1. Тип урока – комбинированный.

  2. Методы

  1. Устный –объяснение нового материала, первичное усвоение изученной темы, проверка упражнений;

  2. Наглядный – записи на доске.

  3. Практический – выполнение упражнений по теме конструкции there is/are.



  1. Оборудование урока – доска, раздаточный материал.

  2. Оформление доски.



















Ход урока

Этап урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг.момент

(2 мин)



(3 мин)

Good afternoon, my students!

(Проверка отсутствующих, фиксация в рапорте и журнале)

Лексическая разминка:

What’s the day today?

What’s the date today?

How are you today?

Good afternoon, our teacher!









Отвечают на вопросы учителя.

II. Актуализация

(5 мин)







(10 мин)

На прошлом занятии мы прошли тему настоящее неопределенное время. Как образуется настоящее время в английском языке?

Верно, как образуется отрицание в настоящем времени?



Хорошо, сейчас работаем самостоятельно по вариантам. Первый вариант записывает предложение «я смотрю телевизор», второй вариант – «я хожу в техникум». Ваша задача написать эти предложения на английском языке в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах, используя местоимения я, он, мы.

Устная проверка самостоятельной работы и исправление ошибок

Настоящее время образуется с помощью инфинитива без частицы to, для существительных и местоимений в третьем лице к глаголу добавляется окончание.

Отрицание образуется с помощью вспомогательного глагола do/does и частицы not





Выполняют проверочную работу.

III.Основная часть урока



(40 мин)

Объяснение особенностей употребления оборота и структуру повествовательного предложения.

Записываем правило. Этот оборот сообщает о наличии неизвестного собеседнику лица/предмета в определённом месте.

1.Предложение начинается с оборота there is/are, далее следует существительное, затем обстоятельство места: There are some pencils in the box.

На русский язык конструкция дословно переводиться «там есть» или «существует».

2. there is употребляется с существительными в единственном числе и с неисчиляемыми существительми. there are употребляется с исчисляемыми существительными во множественном числе.

3. Если речь идёт о наличии предмета в единственном числе, то выбираем форму глагола is в этом обороте: There is a book on the table. С исчисляемым существительным в единственном числе употребляется неопределённый артикль а

4.Особенности перевода на русский язык.

Перевод таких предложений начинается с обстоятельства места, причём сам оборот зачастую не переводится. Например, переведите предложение

книга на столе, книги на столе.

Правильно.



Отрицательная форма оборота образуется при помощи местоимения no перед существительным. Местоимение no исключает употребление артикля перед существительным.

Например: There is no book in my bag/ В моём портфеле нет книги.

Это предложение можно сказать и так: There isn’t a book in my bag.


Общие вопросы задаются собеседнику с целью получить подтверждение или отрицание высказанной мысли, т. е. он требует ответа “да” или “нет”.

Общий вопрос начинают с оборота Is/are there...? Например: Is there a book on the table?

Are there books on the table?

На общий вопрос обычно дают краткий ответ. Yes, there is/are. No, there is not/ are not







Записывают правило
























Слушаю и записывают в терадь.









There is a book on the table. There are books on the table.









Записывают правила образования отрицательной и вопросительной форм, краткий и полный ответы.

III.Первичное закрепление нового материала

(25 мин)

выполнение грамматических упражнений

упражнение 36.4, 36.3

устная проверка упражнений


Тренировка кратких и полных ответов

  1. Are there any restaurants in your town?

  2. Is there a swimming pool in your town?

  3. Are there any cinemas in your town?

Итак, конструкция there is употребляется с существительными в единственном существительными, there are с существительными во множественном числе. Как образуется отрицание и задается вопрос?



Выполняют упражнения письменно, затем устно





Отвечают на вопросы.









Отвечают на вопросы.

V.Итоги и домашнее задание

(5 мин)


Объяснение домашнего задания.

Учитель: Дома вам предстоит составить рассказ о своем городе используя данные конструкции со словами restraint, Café., Pizza, cinema and so on.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.