Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока на тему "Сумма геометрической прогрессии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока на тему "Сумма геометрической прогрессии"

библиотека
материалов


МОУ «Лесно-Конобеевская средняя школа»







Сумма n первых членов арифметической прогрессии

Сценарий урока алгебры в 9 классе по учебнику Ю.Н. Макарычева под ред. С.А. Теляковского, 2009 г.












Учитель математики 1 категории:

Закурдаева Наталья Сергеевна











2013 год




Цели урока:

  • Образовательная:

Вывести формулу суммы n первых членов геометрической прогрессии;

  • Развивающая:

Способствовать формированию умений работать по алгоритму.

  • Воспитательная:

- способствовать формированию отношения к математике как к части общечеловеческой культуры;

- способствовать формированию личностных компетенций учащихся;

Задачи урока:

  • Научиться применять формулу суммы n первых членов геометрической прогрессии;

  • Показать применение формул суммы n первых членов геометрической прогрессии при решении практических задач.

  • Способствовать развитию ключевых компетенции учащихся.


Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

Технологии обучения: проблемное обучение

Формы организации учебной деятельности: Индивидуальная, фронтальная, групповая

Оборудование урока: компьютер и мультимедийное оборудование;

Методическое сопровождение: компьютерная презентация


Сценарий урока


  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний



Устная работа

Вопросы

  • Какая последовательность называется арифметической прогрессией?

  • Какая последовательность называется геометрической прогрессией?

  • Назовите формулу n-го члена геометрической прогрессии

Решить задания из сборника ГИА-2013

(слайд1)

hello_html_76705c31.png

(Слайд 2)

hello_html_m61c6eb11.png

(слайд 3)

hello_html_m35f21b8e.gif

Каких знаний вам не хватает для того, чтобы ответить на вопрос задачи, для 10 или 20 членов прогрессии?


  1. Постановка целей урока

Какая же цель нашего урока?

- получить формулу суммы n первых членов геометрической прогрессии

- научиться её применять

  1. Формулирование темы урока (слайд 4)

Итак, тема нашего урока: (формулируют учащиеся сами) «Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии»

  1. Экскурс в историю (слайд 5)

Прежде чем приступить к выводу формулы, я хочу вам прочитать легенду о шахматной доске


ЛЕГЕНДА О ШАХМАТНОЙ ДОСКЕ


Шахматы - одна из самых древних игр. Она существует уже многие века, и неудивительно, что с нею связаны различные предания, правдивость которых, за давностью времени, невозможно проверить.

Одну из подобных легенд я и хочу рассказать. Чтобы понять её, не нужно вовсе уметь играть в шахматы: достаточно знать, что игра происходит на доске, разграфлённой на 64 клетки (попеременно чёрные и белые).


Шахматная игра была придумана в Индии, и когда индусский царь Шерам познакомился с нею, он был восхищён её остроумием и разнообразием возможных в ней положений.

Узнав, что она изобретена одним из его подданных, царь приказал его позвать, чтобы лично наградить за удачную выдумку. Изобретатель, его звали Сета, явился к трону повелителя. Это был скромно одетый учёный, получавший средства к жизни от своих учеников.

Я желаю достойно вознаградить тебя, Сета, за прекрасную игру, которую ты придумал, - сказал царь.

Мудрец поклонился.

Я достаточно богат, чтобы исполнить самое смелое твоё пожелание, - продолжал царь. — Назови награду, которая тебя удовлетворит, и ты получишь её.

Сета молчал.

Не робей, - одобрил его царь,- Выскажи своё желание. Я не пожалею ничего, чтобы исполнить его.

Велика доброта твоя, повелитель. Но дай срок обдумать ответ. Завтра, по зрелому размышлению, я сообщу тебе мою просьбу.

Когда на другой день Сета снова явился к ступеням трона, он удивил царя беспримерной скромностью своей просьбы.

Повелитель, - сказал Сета, - прикажи выдать мне за первую клетку шахматной доски одно пшеничное зерно.

Простое пшеничное зерно? - изумился царь.

Да, повелитель. За вторую клетку прикажи выдать 2 зерна, за третью 4, за четвёртую - 8, за пятую - 16, за шестую - 32 …

Довольно, - с раздражением прервал его царь. — Ты получишь свои зёрна за все 64 клетки доски, согласно твоему желанию: за каждую вдвое больше предыдущей. Но знай, что просьба твоя недостойна моей щедрости. Прося такую ничтожную награду, ты непочтительно пренебрегаешь моею милостью. Поистине, как учитель, ты мог бы показать лучший пример уважения к доброте своего государя. Ступай. Слуги мои вынесут тебе твой мешок с пшеницей. Сета улыбнулся, покинул залу и стал дожидаться у ворот дворца.

За обедом царь вспомнил об изобретателе шахмат и послал узнать, унёс ли уже безрассудный Сета свою жалкую награду.

Повелитель, - был ответ, - приказание твоё исполняется. Придворные математики исчисляют число следуемых зёрен.

Царь нахмурился. Он не привык, чтобы повеления его исполнялись так медлительно. Вечером, отходя ко сну, царь ещё раз осведомился, давно ли Сета со своим мешком пшеницы покинул ограду дворца.

Повелитель, - ответили ему, - математики твои трудятся без устали и надеются ещё до рассвета закончить подсчёт.

Почему медлят с этим делом? - гневно воскликнул царь. — Завтра, прежде чем я проснусь, всё до последнего зерна должно быть выдано Сете. Я дважды не приказываю. Утром царю доложили, что старшина придворных математиков просит выслушать важное донесение. Царь приказал ввести его.

Прежде чем скажешь о твоём деле, - объявил Шерам, - я желаю услышать, выдана ли, наконец, Сете та ничтожная награда, которую он себе назначил.

Ради этого я и осмелился явиться перед тобой в столь ранний час, - ответил старик. — Мы добросовестно исчислили всё количество зёрен, которое желает получить Сета. Число это так велико ... — Как бы велико оно не было, - надменно перебил царь, житницы мои не оскудеют. Награда обещана и должна быть выдана ...

Не в твоей власти, повелитель, исполнять подобные желания. Во всех амбарах твоих нет такого числа зёрен, какое потребовал Сета. Нет его и в житницах всего государства. Не найдётся такого числа зёрен и на всём пространстве Земли. И если желаешь непременно выдать обещанную награду, то прикажи превратить земные царства в пахотные поля, прикажи осушить моря и океаны, прикажите растопить льды и снега, покрывающие далёкие северные пустыни. Пусть всё пространство их сплошь будет засеяно пшеницей. И всё то, что родиться на этих полях, прикажи отдать Сете. Тогда он получит свою награду.

С изумлением внимал царь словам старца.

Назови же мне это чудовищное число, - сказал он в раздумье…


Вопрос к классу:

Сколько же нужно было отдать зерна?

Что представляет собой последовательность зёрен на каждой клетке доски?

- геометрическую прогрессию

Чему равен 1-й член этой прогрессии и знаменатель?

- 1 и 2

Что нужно найти?

- сумму 64 членов

Как это сделать?

- затруднение

6. Актуализация новых знаний (слайд 6)

Попробуем поступить следующим способом:

  • S=1+2+22+23+…+262+263

Умножим обе части записанного равенства на знаменатель прогрессии, получим:

  • 2S=2+22+23+…+262+263+264

Вычтем почленно из второго равенства первое и проведём упрощение:

  • 2S-S=(2+22+23+…+262+263+264)-(1+2+22+23+…+262+263),

S=264-1.

Если подсчитать, то результат равен (слайд 7)

18 квинтильонов 446 квадрильонов 744 триллиона 73 биллиона 709 миллионов 551 тысяча 615 зёрен


Масса такого количества пшеничных зерен больше триллиона тонн.

Это заведомо превосходит количество пшеницы, собранной человечеством до настоящего времени.

Если желаете представить себе всю огромность этого числового великана, прикиньте, какой величины амбар потребовался бы для вмещения подобного количества зерен. Известно, что кубический метр пшеницы вмещает около 15 миллионов зерен. Значит, награда шахматного изобретателя должна была бы занять объем примерно в 12 000 000 000 000 куб. м, или 12 000 куб. км. При высоте амбара 4 м и ширине 10 м длина его должна была бы простираться на 300 000 000 км, то есть вдвое дальше, чем от Земли до Солнца!

Индийский царь не в состоянии был выдать подобной награды. Но он легко мог бы, будь он силен в математике, освободиться от столь обременительного долга. Для этого нужно было лишь предложить Сете самому отсчитать себе зерно за зерном всю причитавшуюся ему пшеницу.

В самом деле, если бы Сета, принявшись за счет, вел его непрерывно день и ночь, отсчитывая по зерну в секунду, он в первые сутки отсчитал бы всего 86 400 зерен. Чтобы отсчитать миллион зерен, понадобилось бы не менее 10 суток неустанного счета. 1 куб. м пшеницы он отсчитал бы примерно в полгода: это дало бы ему всего 5 четвертей. Считая непрерывно в течение 10 лет, он отсчитал бы себе не более 100 четвертей. Вы видите, что, посвятив счету даже весь остаток своей жизни, Сета получил бы лишь ничтожную часть потребованной им награды.

  1. Получение новых знаний. Работа в парах

Попробуйте теперь сами вывести формулу суммы n первых членов произвольной геометрической прогрессии. Воспользуйся тем же приёмом, с помощью которого была вычислена сумма S зёрен.

Пусть дана геометрическая прогрессия (bn). Обозначим сумму n первых членов через Sn: (слайд 8).

  • Sn =b+b2+…+bn-1+bn (1)

Умножим обе части этого равенства на q:

  • Snq=bq + b2q+b3q+…+bn-1q +bnq.

Учитывая, что bq=b2, b2q= b3, b3q=b4 ,…, bn-q=bn , получим

  • Sn q =b2+ b3 +b4 +…+bn-1+ bn + bnq (2)

Вычтем почленно из равенства (2) равенство (1) и приведём подобные члены:

  • SnqSn =(b2+b3+ …+bn-+bn + bnq)-(b+b2+…+bn-+bn)= bnq- b

Shello_html_mc70c2af.gifn(q –1)= bnq- b Отсюда следует, что при q≠1

(Слайд 9)

Подведем итог:

Мhello_html_f6357dd.gifы получили формулу суммы первых n членов геометрической прогрессии, в которой q ≠1


q≠1 (I)



Пhello_html_m600964db.gifри решении задач удобно пользоваться формулой записанной в другом виде. Подставим в формулу (1) вместо bn выражение bqn-1. Получим:


q≠1 (II)


Если q=1, то все члены прогрессии равны первому члену и Sn=nb1.


  1. Физминутка


Я буду называть последовательность. Если она является арифметической прогрессией, то нужно подпрыгнуть столько раз, чему равна её разность, если геометрическая прогрессия, то хлопнуть в ладоши столько раз сколько составит её знаменатель, если прогрессия не является прогрессией, то нужно присесть.

1) 1,2,3, 4, ... (подпрыгнуть 1 раз)

2) 5, 25, 125, 625,.. (хлопнуть 5 раз)

3) 1, 3, 8, 10, ... (присесть)

4) 2, 4, 8, 16, 32,.. (хлопнуть 2 раза)

5) 3, 6, 9, 12, 15, ... (подпрыгнуть 3 раза)


9. Первичное закрепление. Работа с учебником (слайд 10)

  • Решение следующих номеров из учебника (стр.161):

648(а) , №649(а, в) , №650(а)

  • Групповая работа. Задача на практическое применение формулы. Задача о бактериях (слайд 11)

В благоприятных условиях бактерии размножаются так, что на протяжении примерно 20 минут одна из них делится на две. Указать количество бактерий, рождённых одной бактерией за 3 часа 20 минут.

Решение:

b1=1; q=2; n=10.

S7=1023.

Информационная справка

Оптимальная температура для большинства бактерий, которые являются причиной инфекций и болезней носителя (патогенные бактерии), около 38°С. В большинстве случаев можно значительно снизить скорость размножения бактерий, если понизить температуру окружающей среды.


10. Самостоятельная работа с последующей проверкой (слайд 12)

1) Найдите сумму пяти первых членов геометрической прогрессии, если первый член равен 2, а знаменатель прогрессии равен 0,5 (Ответ:31/8 или 3,875)

2) Найдите сумму пяти первых членов геометрической прогрессии 2; 6;… (Ответ:242)

11. Рефлексия

Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Достигли ли мы поставленных в начале урока целей?

12. Домашнее задание (слайд 13)

Выучить формулы; №648(б) , №649(б, г) , №650(б). Продолжить выполнение проектной работы по теме «Прогрессии»

На повторение: №659, 660

Для желающих: 1)Изобразить героев легенды о шахматной доске.

2) Задача о богаче.

Богач вернулся домой радостный: у него была счастливая встреча, сулившая большие выгоды. Повстречался ему в пути незнакомец, предложивший сделку: «Я буду целый месяц приносить тебе ежедневно по 100000 р., но недаром. В первый день ты уплатишь мне 1 к., во второй – 2 к., в третий – 4 к. и так целый месяц» Богач согласился. Кто прогадал – богач или незнакомец?



Литература:

  1. Алгебра. 9 класс. Ю.Н. Макарычев и др.; под редакцией С.А.Теляковского, М.: «Просвещение» 2009 г.

  2. ГИА 2013. Математика. 9 класс. Типовые тестовые задания. Ященко И.В., Шестаков С.А. и др., М.: Издательство «Экзамен», 2013 г.

  3. Тесты по алгебре: 9 класс: к учебнику Ю.Н. Макарычева и др. М.: Издательство «Экзамен», 2011 г.

  4. Интернет-ресурсы:

    1. http://www.poznovatelno.ru/opit/chisla/155.html

    2. http://images.yandex.ru/


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров270
Номер материала ДВ-276856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх