Конспект урока на тему: "Тема "маленького человека" в творчестве А.Чехова и Н.Гоголя

Предпросмотр материала:

Ибраева Куаныш Сагидулловна,

учитель русского языка и литературы

высшей категории

Тема: «Тема «маленького человека» в творчестве А.Чехова и Н.Гоголя»

(«Толстый и тонкий», «Шинель»).

Цель:

- проследить, как тема «маленького человека» раскрывается в творчестве Н.В. Гоголя, А.П.Чехова;

- выявить особенности раскрытия образов;

- какими средствами авторы достигают смеха;

- каков юмор у Гоголя и Чехова.

Ход урока:

I. Психологический настрой.

...Генерал едет, не сказав ему спасибо.

Через пять минут – колокольчик! ... и

фельдъегерь бросает ему на стол свою

подорожную! ...Вникнем во все это

хорошенько, и вместо негодования

сердце наше исполнится искренним

состраданием.

А.С.Пушкин «Станционный смотритель»

Сегодня на уроке мы будем говорить об актуальной проблеме, теме прошлых столетий русской литературы и современности - это тема «маленького человека».

Мы проследим, как эта тема раскрывается в творчестве Гоголя, Чехова и в творчестве других писателей. Попробуем определить, чем отличается смех у писателей, какими средствами они достигают этого?

Эпиграфом к уроку стали следующие слова «...Генерал едет, не сказав ему спасибо. Через пять минут – колокольчик! ... и фельдъегерь бросает ему на стол свою подорожную! ...Вникнем во все это хорошенько, и вместо негодования сердце наше исполнится искренним состраданием» А.С.Пушкина из «Станционного смотрителя».

– А как вы думаете, почему эпиграфом к уроку стали именно эти строки А.С.Пушкина?

Совершенно верно, первые с темой «маленького человека» мы сталкиваемся в произведении А.С. Пушкина «Станционный смотритель» - образ Самсона Вырина, «маленького человека». Затем к этой теме обращается Гоголь в повести «Шинель», «Ревизор», Достоевский «Бедные люди». И замыкает эту цепочку А.П.Чехов своими рассказами «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Хамелеон». В русской литературе складывается целое направление: создаются повести и рассказы «о бедных людях», «о маленьком человеке».

Но у каждого писателя образ «маленького человека» свой. Сколько сочувственных слов было сказано об этом герое в русской литературе!

– А что вы знаете или думаете о том, кто он - «маленький человек? Напишите эссе (учащиеся зачитывают эссе).

II. Какие ассоциации у вас возникают с образом «маленького человека»

– Акакий Акакиевич

– Самсон Вырин

– Червяков

– Тонкий

(приниженность, смирение, робость, сожаление, смятение, обида, унижение, чинопочитание, жалкое существо, издевательство, никчемность, рабство души, низкий достаток и сословие, незаметность, серость, скучный образ жизни, бесправный, невзрачность, униженный и в жизни, и в смерти).

– Что помогает авторам раскрыть образ «маленького человека», какие формы и средства? Выделите данные ключевые слова.

1. внешность героя;

2. его социальное положение;

3. внутренний мир;

4. отношение общества к герою;

5. речь героя, говорящие фамилии, детали.

III. Разноуровневые вопросы.

1 группа:

– Опишите внешность Акакия Акакиевича. Как портрет раскрывает героя? – Какие ассоциации вызывает у вас имя и фамилия главного героя?

Башмачкин, Акакий Акакиевич. Фамилия от слова «башмак» подчеркивает невзрачность облика героя, привыкшего ощущать себя в самом низу социальной иерархической лестницы. Под вечным «башмаком» тот, кому не лень поиздеваться.

– Какое событие произошло в жизни главного героя? И почему оно стало для него важным и переломным?

2 группа:

– Опишите внешность тонкого и толстого. Как портрет указывает на

социальное положение героя?

–Как изменяется тонкий? Почему? Как изменяется его речь?

– С помощью каких средств автор достигает комического эффекта. Приведите примеры (контраст, деталь).

Заключительные вопросы:

– Почему финал повести «Шинель» трагичен? Согласны ли вы с ним? Как бы вы его закончили?

Гоголь не мог пойти по иному пути. Это единственное возможное, реалистическое решение сюжет.

– Как авторы (Гоголь и Чехов) относятся к своим героям? Чем отличается смех Гоголя от Чехова?

Вывод: в русской литературе сложилась традиция, что «маленького человека» следует жалеть, защищать и сострадать ему. «Маленький человек до Чехова, какую бы ступеньку он не занимал на социальной лестнице, к какому низкому разряду чиновников не принадлежал, как бы ни был обижен и угнетен сильными мира сего, значительными лицами, он все-таки старался изо всех сил сохранить свою человеческую сущность, отстоять своё человеческое достоинство или, во всяком случае, помнил о нем, страдал, когда это достоинство попирали.

Так, Гоголь сочувственно относится к своему герою, но не скрывает его недостатков, правдиво изображая судьбу «маленького человека» как объективное явленное действительности. Гоголю близок Акакий Акакиевич, даже дорог своим смирением, кротостью, той любовью и прощением, которой отвечает он своим гонителям.

А у Чехова совсем не то он решительно отказывается писать о трагической участи такого героя. У героев Чехова нет ни тени чувства собственного достоинства. Все человеческое умерло, оно вытиснилось в них раболепским чинопочитанием, ощущением полного своего ничтожества, добровольным пресмыкательством. Его герои вызывают «смех сквозь слезы».

Домашнее задание: Написать эссе на тему «Тема «маленького человека» в творчестве А.П. Чехова и Н.В. Гоголя.

Краткое описание материала

Тема: «Тема «маленького человека» в творчестве А.Чехова и Н.Гоголя»

(«Толстый и тонкий», «Шинель»).

Цель:

- проследить, как тема «маленького человека» раскрывается в творчестве Н.В. Гоголя, А.П.Чехова;

- выявить особенности раскрытия образов;

- какими средствами авторы достигают смеха;

- каков юмор у Гоголя и Чехова.

Ход урока:

I. Психологический настрой.

...Генерал едет, не сказав ему спасибо.

Через пять минут – колокольчик! ... и

фельдъегерь бросает ему на стол свою

подорожную! ...Вникнем во все это

хорошенько, и вместо негодования

сердце наше исполнится искренним

состраданием.

А.С.Пушкин «Станционный смотритель»

Конспект урока на тему: "Тема "маленького человека" в творчестве А.Чехова и Н.Гоголя

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

2427

Русский язык

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема: «Тема «маленького человека» в творчестве А.Чехова и Н.Гоголя»

(«Толстый и тонкий», «Шинель»).

Цель:

- проследить, как тема «маленького человека» раскрывается в творчестве Н.В. Гоголя, А.П.Чехова;

- выявить особенности раскрытия образов;

- какими средствами авторы достигают смеха;

- каков юмор у Гоголя и Чехова.

Ход урока:

I. Психологический настрой.

...Генерал едет, не сказав ему спасибо.

Через пять минут – колокольчик! ... и

фельдъегерь бросает ему на стол свою

подорожную! ...Вникнем во все это

хорошенько, и вместо негодования

сердце наше исполнится искренним

состраданием.

А.С.Пушкин «Станционный смотритель»

Автор материала

Ибраева Куаныш Сагидулловна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 9254
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

9254
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ибраева Куаныш Сагидулловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.