Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока на тему "Тепловые явления. Обобщение" 8 класс

Конспект урока на тему "Тепловые явления. Обобщение" 8 класс

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщающий урок по теме «Тепловые явления» ( Слайд № 1)

Психологическая разминка.


Давайте сегодня на уроке создадим хорошее настроение: улыбнемся друг другу, улыбнёмся нашим гостям и повторим все вместе:


«Я добрый человек, я успешный человек, я здоровый человек, у меня всё хорошо, у меня всё получится!»


Улыбаясь друг другу, мы снимаем с себя напряжение и создаем вокруг себя атмосферу доброжелательности и понимания. Садитесь, пожалуйста. Начнем урок.


Эпиграф к уроку: ( Слайд № 2)

Человек родился быть господином, повелителем, царём природы. Но мудрость, с которой он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается учением”.

Н.И.Лобачевский



Цели урока: ( Слайд № 3)


  • Обобщение и систематизация знаний об изменении агрегатных состояний вещества;

  • Развитие умения наблюдать, сравнивать и сопоставлять изучаемые явления, выделять общие признаки;

  • Формирование навыков объяснения явлений природы, на основе изученного;

  • Совершенствование умений применять полученные знания при решении задач.





Ход урока

( Слайд № 4) Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране «Теплота». Вы видите, что городов много, а это говорит о том, что путешествие будет интересным. За каждый правильный ответ, данный вами, вы получаете валюту страны «Теплота» - «УМЫ». Но сначала нам нужно найти ключ, которым можно открыть все города страны. Готовы? Тогда в путь!


( Слайд № 5) Расшифруем ключ. ЗНАНИЯ

  1. Водяной пар - … состояние воды (берем третью букву слова газообразное)

  2. Процесс перехода вещества из газообразного вещества в жидкое

( третья буква слова - конденсация)

  1. Содержание водяного пара в воздухе (влажность) (3-я буква),

4. Как называют температуру, при которой вещество переходит из твёрдого состояния в жидкое? (температура плавления)

(возьмем 7, 8, 9 буквы)

Мы получили слово «ЗНАНИЯ»

Итак, вперед, за знаниями. Только знания нам помогут открыть ворота городов!


Первый город «ТЕОРЕТИК» ( Слайд № 6)

Назовите физическую величину и дайте её определение.


Второй город «ЗНАЙКИНО» ( Слайд № 7)

Проверим, как вы знаете единицы измерения физических величин. Напишите напротив каждой физической величины её единицу измерения. Поменяйтесь листочками с другой группой и проверьте правильность выполнения задания.


Третий город «НАБЛЮДАЙКИНО» ( Слайд № 8)

Вместо вопросительного знака, вам нужно подставить недостающую физическую величину, которая входит в формулу.

Поменяйтесь листочками с другой группой и проверьте правильность выполнения задания. ( Слайд № 9)


Четвертый город «ПРОЦЕССОГРАД» ( Слайд № 10)

Нам нужно выбрать дорогу, а для этого необходимо прочитать график и ответить на вопросы теста:

  1. Для какого вещества составлен график?

а) железо; б) серебро; в) медь; г) золото

  1. Первоначальная температура тела.

а) 2300 ˚С; б) 0 ˚С ; в) -17 ˚С; г) 1083˚С

3. какой процесс описывается отрезком ВС?

а) нагревание; б) охлаждение; в) плавление; г) отвердевание

4.При какой температуре начался процесс плавления тела?

а) 2300 ˚С; б) 0 ˚С ; в) -17 ˚С; г) 1083˚С

5.Изменялась ли температура тела во время плавления?

а) увеличивалась; б) уменьшалась; в) не изменялась.

6.Какую температуру имело тело в конце наблюдения?

а) 2300 ˚С; б) 0 ˚С ; в) -17 ˚С; г) 1083˚С

Поменяйтесь листочками с другой группой и проверьте правильность выполнения задания. ( Слайд № 11)


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ ( Слайд 12)


Сейчас мы с вами побудем этнографами.

Этнография - наука, изучающая материальную и духовную культуру

народов.

Для общения необходимо знать язык жителей, живущих в стране. Кто больше напишет на доске терминов за 1 минуту? От каждой команды по одному представителю к доске!

Интересные факты:

  1. В пустыне Атакама (Чили) отмечено абсолютное отсутствие осадков.

  2. В Вай-Аме (Гавайи) отмечается наибольшее число дождливых дней - 350 в году.


Пятый город «ЛИТЕРАТУРОГРАД» (Слайд 13)

У ворот этого города нужно прочитать загадки, где упоминается любое тепловое явление или его применение. Может кто-нибудь из вас прочтёт стихотворение о тепловых явлениях и заработает дополнительные

« УМЫ» для своей команды?



Шестой город «УМЕЙКИНО» (Слайд 14)

Блиц вопросы

1. Что приносит вред растениям, особенно злаковым: обильный снег или бесснежная зима? (В бесснежную зиму растения могут вымерзнуть. Снежный покров плохо проводит тепло и поэтому способствует поддержанию более высокой температуры в почве.)

  1. Отчего даже в пасмурные, но не дождливые дни трава. Скошенная на лугу, высыхает быстрее, чем трава, скошенная в лесу? (В лесу ветер разбивается на отдельные потоки и теряет свою силу. Поэтому даже в пасмурный день испарение влаги там происходит менее интенсивно. Чем на лугу, и трава в лесу сохнет медленнее.)

  2. Почему в бане нам кажется жарче, чем в комнате, где воздух нагрет до той же температуры? (В бане влажность воздуха значительно больше, чем в комнате, поэтому интенсивность испарения пота уменьшается и человек сильнее ощущает повышенную температуру)

  3. Почему огурец всегда на 1-2 ˚С холоднее окружающей среды?(Огурец на 98% состоит из воды. Непрерывно испаряющаяся вода охлаждает огурец)

  4. Из легких человека вместе с выдыхаемым воздухом всегда выдыхаются водяные пары. Почему же мы видим это только в холодное время года? Почему в морозный день ресницы и волосы человека покрываются инеем? (Вдыхаемые пары, соприкасаясь с холодными предметами, конденсируются на них)

  5. Свежеиспечённый хлеб весит больше, чем тот же хлеб, но остывший. Почему? (В результате остывания из хлеба испаряется влага, а значит масса его уменьшается)


РЕШИМ ЗАДАЧИ (Слайд 14, 15)


  1. Мальчик вычислил, что при нагревании воды от 15 0 С до кипения внутренняя энергия ее увеличивается на 178,5 кДж. Какова масса нагретой воды?

Ответ: 0,5 кг



  1. Сколько бензина нужно сжечь, чтобы 200 кг воды нагреть на 300 С?

Ответ : 0,55 кг

  1. Какое количество теплоты пошло на приготовление в полярных условиях питьевой воды из льда массой 10 кг, взятого при температуре -20 0 С, если температура воды должна быть равной 150 С?


Ответ :Q 1= 420 кДж; Q 2 = 3400 к Дж; Q3 = 630 к Дж; Q = 4450 к Дж.


Наконец-то, мы подошли к финишу. Надеюсь, что путешествие по стране

« Теплота», было увлекательным и вам понравилось.


Подведение итогов: выставление оценок по набранным баллам

  • (Слайд 16) Что мы повторили к контрольной работе?

  • (Слайд 17) Возврат к целям урока

  • (Слайд 18) Возврат к эпиграфу. Оправдан ли выбор эпиграфа к уроку?

  • (Слайд 19) Домашнее задание

  • (Слайд 20) Рефлексия

  • (Слайд 21) Спасибо за урок!!!

  • (Слайд 22) Розы в подарок за хорошую работу на уроке!!!



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-249238
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх