Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока на тему: "Toys for little Betsy".

Конспект урока на тему: "Toys for little Betsy".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока английского языка по ФГОС

Ф.И.О.: Рамазанова Эльвира Бехерчиевна

Предмет: английский

Класс: 3а класс

Тип урока: изучение и закрепление материала.


Технологическая карта изучения темы


Toys for little Betsy!

Игрушки!


Цели


Образовательные: обобщить знания о видах игрушек, совершенствовать лексические навыки по теме «Игрушки», активизировать навыки устной речи по теме «Игрушки», развивать навык говорения, изучить неопределенный артикль и указательные местоимения. Формирование лексических и грамматических навыков.


Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, работе в парах и самостоятельной работе. Поддерживать интерес к изучению английского языка


Планируемые результаты УУД:

- Личностные УУД: самостоятельность, самоорганизация, самооценка.

- Регулятивные УУД: умение самостоятельно осуществлять контроль учебной деятельности.

- Коммуникативные УУД: умение задавать вопросы для получения от партнера по коммуникации необходимые сведения, построение речевых высказываний.

- Познавательные УУД: умение оценить информацию с точки зрения ее целесообразности в решении познавательной или коммуникативной задачи, умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации, расширение кругозора учащихся через грамматическую информацию.

Планируемый результат

Предметные:

Знать названия игрушек.

Закрепить притяжательный падеж, изучить неопределенный артикль a/an, указательные местоимения this/that.

Уметь применять изученную лексику и грамматику в английском языке.


Личностные: самоорганизация, самооценка.

Метапредметные:

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;
Коммуникативные: умение (работать в парах, помогать друг другу), умение высказывать свои мысли на английском языке;

Познавательные: умение оценить информацию с точки зрения ее целесообразности в решении познавательной или коммуникативной задачи, умение структурировать и обобщать знания.


Основные понятия

Названия игрушек: musical box, tea set, doll, elephant, rocking horse, aeroplane, train, ball.

Притяжательный падеж – ‘s

Неопределенный артикль a/an.

Указательные местоимения this/that.

Ресурсы:

- основные



Учебники, грамматический справочник, мультимедийный проектор.


Организация пространства

Фронтальная работа, работа в парах, самостоятельная.



Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности, активизации лексического материала.

Цели: погружение в языковую среду; развитие навыков произношения английских звуков и употребления грамматической конструкции Whose is

Учащиеся настраиваются на работу урока.

Развивают навык произношения английских звуков и употребления грамматической конструкции Whose is

Учитель настраивает учащихся на работу урока.

Организует фонетическую зарядку и закрепляет знание лексики и притяжательного падежа.


1. Организационный момент.

-Good afternoon, children!

- Good, afternoon teacher!

- Sit down, please. Let’s begin our lesson. What date is it today?
Р.: It is the 15th of December.

T.: How are you?

P.: Im fine!

2. Опрос изученной лексики.


- Last lesson we began to learn a new theme, who can tell me the name of it?

  • Toys for little Betsy!”

  • We talked about the toys, yes? What toys do you know?

  • musical box, tea set, doll, elephant, rocking horse, aeroplane, train, ball.

  • Ребята, а для чего мы изучаем названием игрушек? Зачем?

  • Уч: отвечают.


  • O’k! let’s see how you learned the words!

Учащиеся выполняют задание, вставляют пропущенные буквы в словах у доски и в тетрадях.


- Ребята, смотрите, у Лэрри и Лулу много игрушек, правда? И для того, чтобы сказать у кого какие игрушки, что мы должны с вами использовать? – Притяжательный падеж!- Что это такое? Как образуется? На какой вопрос отвечает?


Уч: отвечают.



3. Работа в парах.

Учащиеся создают диалоги , используя притяжательный падеж.


-Whose is this tea set?

-It’s Mum’s!



Совершенствование навыка произношения английских звуков; совершенствование умения составлять предложения с Whose?

Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение задавать вопросы для получения необходимых сведений.


Личностные: выражение своего настроения.



Познавательные: работа с информацией,

Умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации,

II. Формулирование темы урока, постановка цели :

расширение кругозора учащихся через грамматическую информацию (неопред.артикль; указательные мест.),закрепление лексики.



















Учитель подводит учащихся к открытию темы урока



Учитель пишет на доске два предложения.




































Самопроверка.


-Now look at the blackboard, I wrote two sentences, look at them and tell me what mean these words? (подчеркнутые слова)

Nobody? – Сегодня мы с вами , ребята, поговорим о неопределенном артикле и об указательных местоимениях!


Оpen your books, page 167 and read!


Уч: читают самостоятельно о неопределенном артикле и отвечают на вопросы.


-Lets do ex.1 p.60


Уч: выполняют у доски.

Вывод.


Физминутка!


Good! Next words? Who know?

You have the cards on your desks, please, read it!


Уч: отвечают что такое указательное местоимение.


- Lets do ex.2 p.60

Уч: выполняют самостоятельно.


  1. «5»

    1. - «4»

3- «3»

Больше 3- «2»

Вывод.



Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать.

Познавательные УУД: умение обобщать полученные знания

.

Личностные: самоорганизация, умение оценить свою деятельность.

Регулятивные: умение самостоятельно находить необходимую информацию.


III.Совершенствование лексических и грамматических навыков

(2 мин)

Цель:

Организация обобщения знаний, полученных самостоятельно.


Составления предложений на английском языке с использованием изученной лексики



.



  • Оh look! Neznayka came to us! What he brought for us? It’s a task! Let me see.

Я думаю ему тяжело, он не может справиться!

Let’s help him! You have the cards , help Neznayka to do this task.

Уч: выполняют задание, проверяют.







Умение отвечать на вопросы



Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.


Познавательные УУД: работа с информацией, умение структурировать знания.

IV. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цель:

Организация понимания ценности выполненной деятельности.


Учитель организует рефлексию учащихся.

Что понравилось?

Что было трудно? Не сложно?



Регулятивные УУД: рефлексия

V. Домашнее задание.

Цель: Развитие самостоятельности

Учащиеся слушают и задают возникшие вопросы по д.з.

Учитель объясняет задание.

Workbook ex.2, р.30.

Выучить слова, подготовиться к диктанту.


Личностные: самостоятельность.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДБ-194938
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх