Неделя 5 | День 01октября 2015 года 8класс | Занятие №10 |
Ссылки | TrHW1_D4_PS1-2_План |
|
Название урока | Участие казахов в Крестьянской войне 1773-1775 гг. под предводительством Е. Пугачева. Движение Невидимки.. |
Общие цели | -Научить детей давать оценку историческим событиям - Определить роль Е.Пугачева в крестьянской войне - Выяснить причины, движущие силы,особенности, значение ,последствия, войны в истории русского народа - Дать характеристику крестьянской войне 1773-1775гг. |
Результаты обучения | Узнают о крестьянской войне -Выяснят причины движущие силы, значение ,последствия, войны в истории русского народа - Дадут оценку историческим событиям - Определят роль в Е.Пугачева в крестьянской войне -Научатся оценивать свои знания с помощью таблицы оценивания |
Ключевые идеи | Участие казахов в одном из крупнейших крестьянских восстаний России имело огромное историческое значение . Входе восстания была продемонстрирована попытка совместного выступления многонационального населения Волжско-Яицкого региона: русских, башкир, казахов и калмыков против колониальной политики царизма . |
| Действия учителя Действия учащихся |
Занятие | Задание1.1 Разминка Рефлексия Угадай: 1635,1640, 1710, 1715, 1717,1718, 1720,1723-1727, 1726, 1730, 1752, 1750, 1756-1758,1761 (Мозговой штурм) Вопросы: Кто? Где? Что? Почему? Зачем? -Диалоговое общение Работа по тестам (слабоусп) Оценивание работ по шкале | Учащиеся отвечают на вопросы учителя Выполнение тестов Оценивание ответов по шкале Индив.работа(слабоуспев.) |
Задание 1.2 Заполнение таблицы «ЗХУ» Презентация по новой теме | Учащиеся заполняют таблицу Индивидуальная работа в ходе проверки знаний на стадии вызова .
|
Задание 1.3. Работа в группе 1. Деление на домашние группы (1,2,3,4) -2. Чтение своего фрагмента текста, затем деление на рабочие группы (1,2,3,4) (жигсо – 1, критическое мышление) 3. Каждый делится своей информацией, «собирают» параграф (кумулятивная беседа) 4. Возвращение в домашние группы, дополняют флипчарты Оценивание ответов | Учащиеся изучают тему ,составляют кластер и презентуют работы
Оценивание ответов по критериям
|
Задание1.4 Вопрос -ответ Оценивание ответов | Учащиеся задают друг другу вопросы Оценивание ответов |
Задание 1.5 составление синквейна Оценивание ответов
| Учащиеся читают синквейн Оценивание ответов
|
Заполнение графы «Узнал» Рефлексия: Телеграмма ДОМА: стр.23-27
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.