Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "В.Берестов Честное гусеничное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему "В.Берестов Честное гусеничное"

библиотека
материалов

Урок чтения в рамках декады «Формирование коммуникативных умений в учебном процессе»

«В. Берестов «Честное гусеничное»

Афанасьева О.В.

В. Берестов «Честное гусеничное»

Цель:

  1. Формировать коммуникативные умения учащихся, работая с текстом по технологии продуктивного чтения

  2. Развивать наблюдательность и любовь к окружающему нас миру

Оборудование: ПК


Ход урока:

  1. Актуализация знаний:

Отгадайте, из какого произведения эти строки:

«Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь»

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

«Много веселых было в нем сил!»

Г. Горбовский «Розовый слон»

«И не было такой травинки, паучка или цветка, не было даже такой капельки воды, которые бы не старались заполучить свою частичку солнца»

Д.Родари «Солнце и туча»

«Что волна любая просто как живая!»

В. Орлов «Я рисую море»

Проверьте выполнения домашнего задания, работая в паре. Оцените работу одноклассника по алгоритму:

  1. Выучил (1балл)

  2. Назвал фамилию автора и заглавие произведения(1балл)

  3. Рассказал без ошибок (1балл)

  4. Прочитал стихотворение выразительно (1балл)

Поставьте отметку в баллах карандашом в учебнике.

  1. Работа с текстом до чтения

«...никто, никогда, нигде, ни за что и нипочем, ни в коем случае, ни при каких обстоятельствах больше меня не увидит!»

В. Берестов «Честное гусеничное»

Эти слова принадлежат главному герою произведения В. Берестова. Выполните в тетради задание № 1 на с. 49 и вы отгадаете, о каком герое пойдет речь сегодня на уроке.

- Подчеркните однокоренные слова.

Гу’сеница, гу’сеничное, гуси, гусли.

- Представьте себе, что гусеницы умеют говорить. Какое по жанру произведение будем читать? (Сказку)

  1. Работа с текстом во время чтения

  1. Работа с заголовком

- Как называется произведение В.Берестова?

- Каким словом его хочется закончить «Честное гусеничное …(слово)»

- Какой вопрос хочется задать? (Когда и почему гусеница дала такое слово?)

Прочтите, пожалуйста, до того момента, когда гусеница дала такую клятву.

  1. Чтение первой части

До какого момента стоит дочитать.

- Какая на ваш взгляд была Гусеница.

- Чему она радовалась?

- Согласны вы с ее мнением?

- О чем сожалела гусеница?

- «Но однажды ей повезло» В чем выразилось это везение?

- Что ожидала услышать Гусеница?

- А что услышала в ответ?

- Обрадовали ее слова девочки? Вы согласны с девочкой?

- Что решила Гусеница?

- Согласны ли вы с мнением Гусеницы?

- Каким призывом автор заканчивает эту логическую часть? Как вы понимаете его слова.

- Предположите о чем будем читать дальше.

  1. Работа со второй частью

- Как гусеница держала слово?

- С какой интонацией следует прочитать следующий абзац.

- Каким словом играет писатель. (Совершенно замоталась)

- Прочтите, что происходило с Гусеницей в коконе.

- Догадались ли вы, почему она «падала вверх»?

- Это выдумка автора или он был наблюдательным, знающим

человеком. О каком природном факте вы узнали?

- Можно ли отметить здесь логическое завершение второй части?

  1. Работа с третьей частью

- Прочтите рассказ до конца

- почему Гусеница сказала слова: «Какой ужас! Позор!»

- Почему же девочка восхищалась бывшей Гусеницей?

- Какой увидела себя Гусеница в капле росы?

  1. Работа с текстом после чтения

- О каком обыкновенном чуде вы узнали от Валентина Берестова?

- Скажите, кто раньше не знал, что бабочки появляются, превращаясь из гусениц.

- Как вы думаете, почему писатель помог нам увидеть красоту в окружающем мире? Восхищает ли вас каждое обыкновенное чудо?

- Для чего нужна людям красота? Что она может?

- Что вы узнали вообще о жизни?

- Выполните в тетради задание № 2 на с. 49, работая в паре

- Какую самую главную мысль ты прочитал в этой сказке? Задание № 3 с. 49

  1. Домашнее задание

Прочтите сказку еще раз и нарисуйте, что в окружающем вас мире кажется вам красивым.









3


Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДБ-406855
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх