Инфоурок / Математика / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА НА ТЕМУ: ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ И ЕГО СВОЙСТВА

КОНСПЕКТ УРОКА НА ТЕМУ: ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ И ЕГО СВОЙСТВА

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Луженкова Наталья Сергеевна

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа № 648»

КОНСПЕКТ УРОКА НА ТЕМУ:

ВЫЧИТАНИЕ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ И ЕГО СВОЙСТВА

Цели урока:

  • Образовательные:

– повторить понятия уменьшаемого, вычитаемого, разности;

– повторить свойства вычитания;

– формировать умения решать текстовые задачи.

  • Развивающие:

– развивать навыки вычитания натуральных чисел, логическое мышление учащихся и речь, способность делать выводы;

– развивать у учащихся память и внимание.

  • Воспитательные:

– воспитывать уважение к предмету, друг к другу.

Задачи урока: 

  • вспомнить понятия уменьшаемого, вычитаемого, разности, свойства вычитания; закреплять и развивать навыки вычитания натуральных чисел.

Ход урока

1. Организационный момент

  • Приветствие учащихся.

  • Мотивация к уроку – устный счёт.

1 Заполните таблицу (при появлении правильного ответа, появляется буква, из букв необходимо составить слово – разность)

а

97

62

106

196

161

122

275

189

в

53

18

51

44

79

48

115

11

а-в










о

р

ь

а

н

з

с

т

Учитель. Тема нашего урока: "Сложение натуральных чисел и его свойства".

2 Пользуясь данным равенством, найдите значения выражений.

84+132=216

а) (84 – 18) +132

б) (84 + 18) +132

в) 84 + (132 + 74)

3 Решите уравнения

а) 18 + х = 45

б) х + 27 = 84

в) 56 + у = 108

г) у + 0 = 256

2. Работа над темой урока

Первичное усвоение новых знаний.

- Какое число следует прибавить к натуральному числу, чтобы получить следующее при счете?

- Как называются компоненты действия сложения?

На доске:

373; 200; 3; 412; 627.

- Прочитайте числа.

- Из двух чисел составьте такой пример, чтобы сумма была четырехзначным числом

(373 + 627 = 1000)

- Прочитайте пример всеми возможными способами.

-Сумма 373 и 627 равна 1000;

-373 прибавить 627 равно 1000;

- 373 плюс 627 равно 1000.

-Сумма двух слагаемых 373 и 627 равна 1000.

- Соотнесите свойства сложения их названиям:

Переместительное

Сочетательное

Свойство нуля

От прибавления нуля число не изменяется

При перестановке слагаемых сумма не изменяется

Чтобы прибавить к числу сумму двух чисел, можно сначала прибавить первое слагаемое, а потом к полученной сумме – второе слагаемое

Свойства нужно знать, чтобы проще считать

3. Физминутка (Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся)

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

4. Решение задач.

184. Купили 3 кг картофеля, 3 кг свеклы, 4 кг моркови, 5 кг яблок, 6 кг капусты, 2 кг груш и 4 кг. Сколько было куплено килограммов овощей и сколько килограммов фруктов? (устное решение задачи)

Работа в тетрадях.

185.

Две девочки собирали в лесу малину. Первая девочка собрала 1 кг 250 г. малины, а вторая – на 300 г. больше. Сколько граммов малины собрали две девочки вместе?

1 ученик у доски оформляет решение задачи.

1 способ 

1) 1 кг 250 г = 1250 г

2) 1250 + 300 = 1550 (г) – собрала вторая девочка

3) 1250 + 1550 = 2800 (г)

Ответ: две девочки вместе собрали 2800 г малины.

2 способ 

1) 1 кг 250 г = 1250 г

2) 1250 + 1250 + 300 = 2800 (г)

Ответ: две девочки вместе собрали 2800 г малины.

191 – два ученика работают у доски, остальные самостоятельно в тетрадях. Затем решения проверяются и обсуждаются.

Учитель. Какое свойство сложение можно использовать в данных примерах для упрощения счёта? (Сочетательное)

а) (457 + 705) + 295 = 457 + (705 + 295) = 457 + 1000 = 1457

б) 554 + (46 + 1425) = (554 + 46) + 1425 = 600 + 1425 = 2025

193.
Вычислите:
а) 458+333+42+67=
б) 635+308+1365+392=
в) 411+419+145+725+87=
г) 11+12+13+14+15+16+17+18+19=

205 – 1 ученик у доски, остальные в тетрадях.

Точка В делит отрезок АК на две части. Отрезок АВ равен 27 мм, а отрезок ВК на 30 мм длиннее отрезка АВ. Найдите длину отрезка АК.

5. Первичное усвоение новых знаний.

Решите самостоятельно задачи  по вариантам.  

Вариант 1.

Вариант 2.

1. Как называется результат сложения?

1. Как называются числа, которые складывают?

2. Чему равна сумма чисел  2538 и 3462 ?

2. Чему равна сумма чисел  5632 и 4368 ?

3. Чему равна сумма 5432 и  0 ?

3. Чему равна сумма  0  и  2538?

4. Вычислите сумму, выбирая удобный порядок выполнения действий 385 + 548 + 615

4. Вычислите сумму, выбирая удобный порядок выполнения действий 221 + 427 + 373

Решают самостоятельно задачи в тетрадях по вариантам. Обмениваются тетрадями и проверяют решение.

I вариант

1. сумма;

2. 6000;

3. 5432;

4. 1548.

II вариант.

 1.слагаемые;

2. 10000;

3. 2538;

4. 1021.

6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Сегодня мы говорили о сложении натуральных чисел и его свойствах. Прочитайте п.6 на стр.33 и решите № 228 аб, 230. 

7. Итог урока и рефлексия

Учитель. Что мы вспомнили с вами сегодня на уроке?

Кто работал на уроке лучше всех?

Кому еще надо стараться?

С каким настроением вы уйдете с урока?

Далее следуют выводы и выставление отметок за урок.

Список литературы: 

Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. – М.: Мнемозина, 2010.



Общая информация

Номер материала: ДВ-381269

Похожие материалы