Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока на тему : Виды треугольников
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока на тему : Виды треугольников

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА    ДАТА

1.  ФИО

2.  Место работы

3.  Должность

4.  Предмет

5.  Класс

6.  Тема

7.  Базовый учебник

Алиева Эльвиза Февзиевна

МКОУ «БСОШ №5 с русским и крымскотатарским языками обучения»

Учитель

Математика

5-Б

«Треугольники. Виды треугольников»

Учебник по математике С.М. Никольского, М.К.Потапова, Н.Н.Решетникова, А.В.Шевкина.

8. Цель урока:

- личностные: развивать интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения;

- метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в окружающей жизни;

- предметные: познакомить закрепить с учащимися понятие треугольника и его виды, рассмотреть остроугольный, тупоугольный, прямоугольный, равнобедренный, равносторонний и разносторонний треугольники, закрепить правило нахождение периметра треугольников разных видов.

9. Планируемые результаты: ответственно относиться к учению, видеть красоту окружающего мира через многообразие геометрических фигур; видеть математическую задачу в других областях; классифицировать треугольники по виду углов и по количеству сторон, выбирать характерные свойства присущие треугольникам; распознавать на чертежах и рисунках виды треугольников, уметь читать чертежи и решать по ним задачи

предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать полученные знания и умения решать основные типы задач;

 личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения;

 метапредметные: уметь воспроизводить смысл основных понятий при решении задач; уметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.

10. Задачи: 

образовательные (формирование познавательных УУД): обобщить знания учащихся о треугольниках, научить определять виды треугольников;

 воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): воспитание уважения к ученым-математикам, специалистам, работающим с цифрами, в древности;

 развивающие (формирование регулятивных УУД): развить умение считывать чертежи, умение правильно выражать свои мысли, уметь их анализировать, развивать логическое мышление и математическую речь

11. Тип урока: урок закрепление изученного материала.

12. Формы работы учащихся: Фронтальная, групповая, индивидуальная.

13. Техническое оснащение: интерактивная доска SMART, компьютер, многофункциональное устройство.

14. Материалы на печатной основе: рабочая тетрадь, раздаточный материал (карточки), другие принадлежности (индивидуальные наборы ученических линеек).

15. Структура и ход урока:

Формируемые УУД

1. Организационный этап

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока.

1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Организация повторения изученных геометрических фигур, элементов

Участвуют в работе по повторению: просмотр ролика, отвечают на поставленные вопросы.

2

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. 

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. 

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

3. Формирование новых знаний

Обеспечение мотивации учения детьми, формулировка ими темы урока.

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет тему и цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

2

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

4. Применение новых знаний

Дается определение периметра треугольника, классификация треугольников по сторонам и по углам

Организация и контроль за процессом объяснения нового материала

Работают индивидуального в тетрадях, по карточкам. Работа в группах.

12

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.







5. Пиши грамотно

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач.

2

Личностные: формирование позитивной самооценки

Коммуникативные: 

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

6. Итог урока

Дать количественную оценку работы учащихся

Подводит итоги работы групп и класса в целом.

Учащиеся участвуют в подведении итогов урока

4

Личностные: формирование позитивной самооценки.

Коммуникативные: умение вести диалоги и развитие математической речи

Регулятивные: умение самостоятельно анализировать и делать выводы.

7. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

2

Дает комментарий к домашнему заданию

8. Рефлексия



Работа с сигнальными карточками




Учащиеся сдают карточки самооценивания.

2

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке


Ход урока

Организационный. Этап мотивации и целеполагания.

Приветствие учителя! Учитель наталкивает учащихся на формулировку темы урока, вспоминая какие геометрические фигуры уже были изучены «Сейчас, вы постараетесь вспомнить чем мы с вами занимались на прошлом уроке. Для этого посмотрим фрагмент из м/ф «Веселый паровозик»


Скажите какую геометрическую фигуру встретил на пути паровозик, какую геометрическую фигуры мы изучали на прошлом уроке?



Работа устно.
Учитель на сл. №1 просмотр ролика

Отвечают на поставленные вопросы, ведут диалог.

В тетради записать тему урока.

2

hello_html_m247c3a9f.png

Актуализация знаний

На прошлом уроке для определенной группы учеников одним из домашних заданий было подготовка леп бука на тему Треугольники, кто справился с заданием.

Сдайте мне пожалуйста леп буки ,я просмотрю и обязательно оценю их. А один из учеников выйдет и защитит свой леп бук, расскажет что в нем представлено.

Защита

Итак целью нашего сегодняшнего урока – закрепить тему треугольников, решать задачи на нахождение периметра треугольника.

Откройте тетради и запишите число, классная работа

Фронтальная работа с классом.
Ученик защищает свою работу.


Работа в тетрадях

3






hello_html_m224e744a.png


hello_html_a06f3b7.jpg

Формирование новых знаний.

Для начала мы вспомним понятие треугольника, основные его элементы.

Скажите, как мы классифицируем виды треугольников

Повторить с учащимися классификацию треугольников по углам
Учащиеся формулируют определение остроугольного, тупоугольного, прямоугольного треугольников, отметить стороны и углы.

Классификация треугольников по его сторонам.

Дать определение равностороннему, равнобедренному и разностороннему треугольникам.
Учащиеся формулируют определение разностороннего, равнобедренного, равностороннего треугольников вместе с учителем, обозначить равные стороны и углы.

Талибелер, скажите а по какой формуле мы вычисляем периметр треугольника

Р = а + b + c

Будет ли меняться формула нахождения периметра в зависимости от вида треугольника

Да, да равностороннего Р=3*а

И для равнобедренного Р= 2*а + b

Молодцы ребята! Я чувтсвую, что материал прошлого урока вы усвоили


Фронтальная работа с классом.
Ученик на доске
перемещает слова к треугольникам.
В тетради записать виды треугольников по углам.

Ученик на доске перемещает слова к треугольникам.
В тетради записать виды треугольников по сторонам.







Ученик на доске пишет формулы периметров





4




























hello_html_bda58fd.png

Применение новых знаний

А сейчас откройте учебники на стр.101 № 451

Решим несколько задач на нахождение периметра треугольника



















Машалла, баллар!

Для следующего вида работы нам необходимо объединиться в группы на «раз, два, три»

Раздать карточки

1. Выписать все равнобедренные треугольники и их элементы









































Работа в группах

Два ученика защищают свои работы у доски – маркером,
остальные – в раздаточном материале.
Проверка.

5.

hello_html_m76536b16.jpg

Дополнительное. Пиши грамотно.

Сегодня на уроке звучало много понятий и новых для вас слов. Проведем грамматическую работу на карточках.
В геометрические термины, используемые на уроке вписать пропущенные буквы.
Открыть «шторку» и проверить правильность написания.

Один человек работает электронным маркером у доски.
Остальные в раздаточном материале. Самоконтроль.





6

Итог урока

Молодцы ребята! Наш урок подходит к концу. Давайте подведем итог урока в виде сказки, вы объединившись в группы составляете сказку о треугольника, буквально на 3-4 предложения. А потом зачитаете нам.

Работа в группах.

7



Учебник п. 2.7 стр. 98

Стр.100 № 445, иллюстрация составленных сказок.


Домашнее задание.

Учебник п. 2.7 стр. 98

Стр.100 № 445, иллюстрация составленных сказок.

Работа с дневником


8

hello_html_m3212bf1f.png

Продолжить фразу.
Подвести итог урока. Выставить отметки в журнал и дневники.

Завершение урока.
Учитель на слайде пишет маркеромСпасибо за урок!

Ученики устно завершают урок

Приложение: Презентация- Виды треугольников. Smart Notebook (10 слайдов)









hello_html_b093f82.pnghello_html_m1dcab6bb.png





Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я



Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я



Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я



Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я



Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я



Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я



Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я



Пиши грамотно

Тр…угольн…к

В…рш…на

Пр…м…угольный

Л…нейка

Р…вн…сторо……ий

Пр…мой

Р…вн…бедре……ый

Г……метр…я













hello_html_bda58fd.pnghello_html_bda58fd.png



Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДБ-011771
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх