Конспект урока на тему: "Внешность и характер" (7 класс)

Государственное учреждение образования

«Средняя школа № 8 г. Кричева»

Конспект урока по теме:

«Внешность и характер»

(7 класс)

Подготовила: учитель английского языка

Живицкая Елена Владимировна

Кричев, 2020

Тема: Внешность и характер. Чтение.

Речевые функции: reading and speaking about the true beauty; describing appearance.

Тип урока: урок развития речевых умений.

Вид урока: традиционный.

Формы работы: индивидуальная, парная, коллективная.

Цель урока: развитие умения поискового чтения.

Задачи:

образовательные: содействовать развитию речевых умений (поисковое чтение, монологическая и диалогическая речь), систематизации лексических навыков по теме, активизировать употребление изученных ЛЕ Для решения коммуникативных задач;

развивающие: способствовать развитию памяти, скорости реакции, внимания, логического, аналитического и критического мышления, коммуникативной и творческой активности, умения давать детальное описание внешности человека, аргументировать свою точку зрения;

воспитательные: создать условия для формирования эстетической культуры, умения видеть и ценить внутреннюю красоту человека, готовности видеть и акцентировать достоинства во внешности окружающих.

Оснащение урока: доска, мел.

Дидактическое оснащение: учебник “English 7. Student’s Book” (Н.В. Юхнель); фотографии людей для описания; наглядный материал (пословицы и высказывания о внешности); карточки для проведения рефлексии.

Ход урока

Этап урока	Задача этапа	Содержание этапа
		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организаци-онно-мотивацион-ный этап, повторение ЛЕ, речевая разминка	Введение в тему урока, постановка целей и задач, активизация лексических навыков	- Good morning! How are you today? To guess the topic of today’s lesson, let’s do a crossword. Translate the following words from Russian into English. 1) хорошенькая (о женщ.) (pretty); 2) прямой (straight); 3) безобразный (ugly); 4) бледный (pale); 5) белый (о волосах) (blond); 6) внешность (appearance); 7) тёмно-русый (dark); 8) кудрявый (curly); 9) стройный, спортивный (fit); 10) волнистый (wavy). The key words: true beauty. So today our aim is find out what the true beauty really is. You’re going to read and speak on the topic.	Pupils do the crossword and guess the topic of the lesson
Чтение: I. Предтекстовый этап II. Текстовый этап III. Послетекство-вый этап	Развитие умения говорения, актуализация имеющихся знаний по теме Развитие умения чтения Контроль понимания прочитанного Развитие умения диалогической речи	Ex. 1, p. 23 Work in pairs. Brainstorm any ideas about what makes a person beautiful. Ex. 2, pp. 23 – 25 Read what Marcia thinks about beauty. How her idea has changed? Were your ides close to Marcia’s opinion? - Find the English equivalents for the following expressions in the text: 1) яркий оттенок голубого; 2) не мог отвести глаз; 3) слегка коричневатый; 4) густые тёмно-каштановые волосы; 5) повседневная одежда; 6) полный любви, света и счастья; 7) она излучала тепло, как солнце; 8) истинно красивые женщины; 9) изменить жизнь другого человека в лучшую сторону. Ex. 3a, p. 25 Find the following information in the text. Ex. 3b, p. 25 Discuss the questions.	Pupils brainstorm ideas in pairs Pupils read the text and answer the questions Pupils look through the text and find the English equivalents for the expressions Pupils search the text foe the information Pupils discuss the text
Физкульт-минутка	Повышение двигательной активности учащихся	- You can see words on the topic around the class. Please, group them all into 2 columns: appearance and character. Each group should contain 8 words. Go ahead! Appearance: beautiful, handsome, pretty, sun-tanned, blond, curly, shoulder-length, pony-tail. Character: kind, polite, active, friendly, romantic, hard-working, funny, serious. - As you see, all the words are positive. When you describe a person, keep in mind that you should always point out the positive features of their appearance and character!	Pupils find look for the words around the classroom and put them into 2 groups
Описание фотографий	Развитие умения описывать внешность и характер человека	- Each of you is to take one of the photos. Your task is to describe the person in the photo, using the help box: 1. This is the photo of a boy / girl / woman / man. 2. His / Her hair is …. 3. His / her eyes are … 4. He / She looks … 5. He / She looks like …. 6. I think he / she is …. (some words about the character) - I remind you that your descriptions should be positive!	Pupils describe the appearance and character of the people in the pictures.
Подведение итогов	Обобщение изученного материала	- On the board you can see some proverbs and sayings about appearance and character. Which one summarizes our lesson best? Why do you think so? 1) Beauty is only skin deep. 2) Don’t judge by appearance: a rich heart may be under a poor coat. 3) It is more important to be beautiful inside than outside. 4) A good dress is a card of invitation, a good mind is a letter of recommendation. 5) Appearances are deceptive.	Pupils choose the proverb they find the most appropriate and provide arguments
Домашнее задание	Объяснение домашнего задания	- Your homework is to write an essay: “What makes a person beautiful?”	Pupils write down homework
Рефлексия	Оценка учащимися своего эмоциональ-ного состояния	- Consult a reflection card and complete the phrase: “At the end of the lesson I feel happiness/joy/proud /sadness/fear/embarrass-ment/worry/anger/upset”	Pupils estimate their emotional state

Приложение. Карточки для проведения рефлексии

Краткое описание документа:

Данная разработка рекомендована к использованию в 7 классах, изучающих английский язык на повышенном уровне.