Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока на тему " Внутренние воды России"

Конспект урока на тему " Внутренние воды России"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


ТЕМА: Итоговый урок по теме «Внутренние воды России»

Цели и задачи урока:

  1. Закрепить и определить уровень знаний по изученной теме: (знание «Особенности вод России, размещение внутренних вод, типы вод, режим и питание»).

  2. Развивать навыки работы с картами (показать на карте реки, озёра, болота, ледники).

  3. Отработать, закрепить и систематизировать знания и умения по теме: «Внутренние воды и водные ресурсы».

Оборудование: физическая карта России, атласы, схемы, таблицы, контурные карты.

Тип урока: урок обобщающего повторения.

Форма проведения: урок – соревнование.

Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Сообщение темы и цели урока.

Какую тему мы рассматривали вот уже несколько уроков? (Внутренние воды России)

Без воды нет жизни. Человек не может прожить без воды более 8 дней. Именно 8 дней имеют  в запасе горноспасатели, которые ведут спасение шахтеров, оказавшихся отрезанными от   выхода при обвале. Вода - это чудесный дар природы. Человеку нужна чистая пресная вода, которая составляет около 2% гидросферы. Россия богата водами, которые находятся на суше - это внутренние воды.

Вспомните, какие виды внутренних вод мы изучали?
( Внутренние воды: реки, озера, болота, ледники, подземные воды, вечная мерзлота).

И вместе с тем узнали очень много новых понятий.

Урок мы сегодня проведем в форме соревнования. За каждый правильный ответ или верно выполненное задание вы будите получать жетон, а в конце урока подведем итоги.

1 А начнем мы с игры «термин- понятие»

1.половодье - ежегодно повторяющийся ожидаемый подъем уровня воды в реке.

2. падение реки - превышение истока реки над устьем.

3.режим реки - распределение стока реки в течение года

4. наводнение – стихийное бедствие, сопровождается затоплением местности.

5. сель – грязекаменные потоки.

6. межень – низкий уровень воды в реке.

7. водные ресурсы- воды суши, пригодные для хозяйственного использования.

8. многолетняя мерзлота –слой горных пород не оттаивающий в течение длительного времени, до тысячи лет.

9. болото – переувлажненный участок местности

10. водохранилище. - крупные искусственные водоемы созданные на реках.

11. уклон реки- отношение падения к длине реки

12. снеговая линия – уровень, выше которого снег не тает, накапливается и превращается в лед.

Что называется рекой?
Река – поток воды, текущей в выбранном им углублении (русле).
Задание 2 Следующее задание будет таким (работа по карточке)

Бассейн, какой реки изображен на карточке, подпишите ее название и покажите, в каком        
направлении она течёт? (Обь, течет с юга на север)

hello_html_maffc039.jpg


















Покажите реку на карте и назовите ее притоки.


Докажите что от рельефа зависит скорость и характер течения рек.


3 задание Поработаем с контурной картой , откройте страницу 44. я буду называть вам реки и озера а вы их подписывайте.



I вариант

II вариант

1. Волга

1. Печора

2. Обь

2. Иртыш

3. Енисей

3. Лена

4. Яна

4. Индигирка

5. Онежское озеро

5. Ладожское озеро

6. озеро Байкал

6. Каспийское море-озеро

7. Амур

7. Дон

8. Западная Двина     

8. Северная Двина

9. Кубань

9. озеро Таймыр

10. Колыма

10. Терек


Взаимопроверка, сравнение с атласом.

Задание 4: Практическая работа.

Составьте сравнительную характеристику двух рек, принадлежащих к разным океаническим бассейнам (по выбору) используя план описания реки. ВОЛГА ИРТЫШ

  1. К бассейну, какого океана относится

  2. исток, устье реки

  3. характер течения реки

  4. конфигурация речного бассейна, основные притоки

  5. источники и режим питания реки

  6. возможное хозяйственные использование, крупнейшие города, искусственные сооружение на реке.

  7. стихийные явления природы, связанные с рекой.

Замкнутые котловины, заполненные водой, они бывают сточными и бессточными –о чем идет речь?(  Об озёрах.)

В нашей стране озёр немногим меньше трех миллионов. Самое большое море-озеро – Каспийское, самое глубокое (1620) - Байкал.



Задание 5: Заполните таблицу

Озёра различаются по происхождению

   Типы озерных котловин по происхождению

Название озёр

Тектонические

Байкал

Ледниково-Тектоническое

Ладожское, Онежское, Имандра

Вулканические

Курильские озёра

Термокарстовые

Неджели

Остаточное

Каспийское море

Задание 6:Подпишите озёра изображённые на рисунке, определите сточные или бессточные:
Ответ:   

  1. Ладожское – сточное,

  2. Ханка – бессточное,

  3. Таймыр – сточное,                    

  4. Чудское и Псковское  – сточное,

  5. Онежское – сточное.

hello_html_m13e97bd0.jpg



Болота – это переувлажненные участки местности.

Назовите необходимые условия образования болот:


Ответ:

  1. избыточные увлажнение (к › 1)

  2. плоский рельеф, замедлений сток;

  3. зарастание озер;

  4. близость грунтовых вод.

  5. близость к поверхности водоупорного слоя (вечная мерзлота, щит платформы).

Вопрос: Почему нельзя осушить все болота?
Ответ:

  1. На болотах идет очистка воды, болото дает начало многим рекам.

  2. На болотах растут ценные ягоды - клюква, морошка, голубика.

  3. В болотах образуется торф, который используется как топливо, и как удобрение.

  4. Болото – места обитания водоплавающих птиц – уток, куликов, гусей и др.

Задание 7.  Водные ресурсы – это воды (поверхностные и подземные), который человек использует в быту, в  промышленности, в сельском хозяйстве, без воды человек жить не может.

Заполните схему.


hello_html_12c2c680.jpg



Влияние человека на водные ресурсы, водопотребление
Человек влияет на водные ресурсы.
- рассмотрим две стороны этого процесса: отрицательное влияние и положительное влияние. В чем же состоит отрицательное влияние?
(Изменяется качество воды из-за сбросов сточных вод.)

hello_html_4e8170ed.jpg

Вопрос: Приведите примеры ухудшения качества воды.
Ответ:
а) сплав древесины (молевой) – часть древесины, намокая, тонет, гниет, загрязняет воду                   
ядовитыми веществами
б) Загрязняет воду и водохранилище, в котором замедлена скорость течения воды и увеличивается концентрация грязных стоков. Вода теряет способность самоочищаться. Кроме этого, водохранилище приводит к заболачиванию окрестностей, т.к. происходит подъем уровня грунтовых вод. Происходит затоплений пойменных земель, обладающих наибольшим плодородием. На дне водохранилищ остаются деревни, и даже города.  

Вопрос: Как сохранить воду чистой для нас и будущих поколений россиян?
Ответ:

  1. Строит очистные сооружения, а многие очистные сооружения реконструировать.

  2. Cовершенствовать технологию производства на предприятиях. Например, ввести оборотную систему водоснабжения. Отработанные воды очищаются и снова используются на этом предприятии.

  3. Экономия потребления воды, плата за каждый метр кубический по счетчику.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: составить кроссворд по изученной теме















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-411826
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>