Инфоурок Литература КонспектыКонспект урока на тему "Война.ПоколениЯ (на основе рассказа А.П.Платонова "Никита"). 5 класс

Конспект урока на тему "Война.ПоколениЯ (на основе рассказа А.П.Платонова "Никита"). 5 класс

Скачать материал

Дата: 15.03.2021

Учитель: Нефагин Н.А.

Класс: 5 «А»

Предмет: литература 

Учащихся по списку: 32 человека

 

 

Тема урока: Война. ПоколениЯ (на материале рассказа А.Платонова «Никита»)

 

Цель урока: выявить художественное значение темы поколения, как основополагающей при чтении рассказов, связанных в военной темой.

 

Задачи:  1) Создать условия для формирования и поддержания развития памяти, парной работы, развития логического мышления.

2)                  Сформировать умение работать с отрывками текста, выделять из него главное, и переводить это в единую опорную схему.

3)                  Способствовать развитию нравственного отношения к историческим событиям, ставшим значимыми в летописи семьи ребенка. 

 

Тип урока: интегрированный урок (литература и история)

 

Ход урока

1. Организационный этап

 

            Приветствие детей. Приветствие гостей урока. Пожелание на хороший настрой. 

 

2. Актуализация знаний  

 

            Проверять домашнее задание мы будем сегодня по парам. На партах у вас лежат карточки. Одна часть зеленого цвета, другая красного. 

            Я буду зачитывать факты из биографии Андрея Платоновича Платонова. Ваша задача: в течение 5 секунд в паре решить правдив этот факт или ложен. И соответственно поднять карточку зеленой стороной вверх, или же красной.

            Будьте внимательны. Слушайте друг друга, но не создавайте шум для остальных.

 (Приложение 1) 

 

Вопросы для проверки:

 

1)      Настоящая фамилия писателя КлИментов. (правда)

2)      Родился Андрей Платонов в Москве. (ложь)

3)      Отец Платонова не мог прокормить большую семью, поэтому Андрею приходилось работать во многих местах. (правда)

4)      Платонов учился в церковно-приходской школе, затем Воронежском университете. (ложь)

5)      В подростковом возрасте Платонов писал стихи, которые потом печатались в местных газетах и журналах. (правда)

6)      Платонов работал учителем в одной из воронежских школ. (ложь)

7)      Платонов участвовал в Великой Отечественной войне. (правда)

 

            Вы молодцы! Спасибо!

 

 

3. Введение в тему 

 

            Именно последний факт из жизни Андрея Платонова сегодня станет для нас ключевым. Дома вы читали рассказ «Никита», поэтому работа на уроке должна быть у вас продуктивной.

            Давайте попробуем выйти на тему сегодняшнего занятия.

 

Решим ребус:

 

            Дано: термин, который с латинского языка переводится «venor»; слово, происхождение которого связано с частью ноги.

 

             

            Итак, пожалуйста, попробуйте отгадать.

 

Совершенно верно! Вы молодцы!

 

Записываем число 15.03.21 и тему «Война. ПоколениЯ»

             

4. Новая тема

 

БЛОК 1

 

А) Давайте вспомним, какое событие лежит в основе рассказа «Никита»

 

Правильно, великая отечественная война. 

 

Б) Кто-нибудь знает или помнит хронологические рамки т.е. когда началась, когда закончилась?

 

Верно. Давайте запишем это в тетрадь

 

1941-1945 – великая Отечественная война.

 

В) И чем мы можем обосновать свой ответ, что в рассказе речь идет именно о ВОВ?

 

Верно! 1945 год. Молодцы! Так называемые рамочные элементы текста указывают на это.

 

 БЛОК 2

 

И в продолжении этого важного исторического события для всей страны, важно сказать об интересных фактах, связанных с Андреем Платоновым.

 

Факты про Андрея Платонова на войне

 

1)      Во время Великой Отечественной войны в звании капитана Андрей Платанов служил военкором газеты «Красная звезда»

2)      Стал свидетелем многих военных событий (битва под Ржевом, на Курской дуге, на Украине и в Белоруссии)

3)      После войны А.Платонов был награжден медалью «За победу над Германией»

 

 БЛОК 3

 

            Мы уже ни раз говорили и подтверждали это текстами, что XX век уникален для литературы. Новое мышление, технологии, и те цепочки событий, которые могут повлиять на жизнь людей очень кардинально. БЛОК 4

 

И возвращаясь к теме нашего урока, давайте порассуждаем про поколение. Предлагаю составить ассоциативный ряд  с этим словом. Опираемся на свои знания, на рассказ

«Никита» и ну, конечно, на свою интуицию. 

 

Пожалуйста, по поднятой руке.

 

ПОКОЛЕНИЕ –РОД-СЕМЬЯ-МУЖЧИНА-СЧАСТЬЕ-РАДОСТЬ-ЛЮБОВЬ-ВЕРА

 

 

Вы молодцы! Вы сумели выделить ключевые аспекты этого слова. И в продолжении значения слова.

 

Этимологический словарь Макса Фасмера толкует происхождение слова «поколение» следующим образом:

 

 

«ИСТОРИЧЕСКИ ПРОИСХОДИТ ОТ ПРАСЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА «koleno».

 

Как думайте почему?

 

Колено- как важнейшая часть , на него идет опора. Также как это и в истории семьи. Должен быть тот, кто ведет семью.

 

 

5. Физкультминутка

 

            И в продолжении темы колена. Я предлагаю вам немного размяться. Потянуться, размять колени. И приготовиться к плодотворной работе.

 

6. Основная часть урока

 

            Итак, мы переходим к нашей основной части. Раз мы уже так много сказали, выявили, порассуждали о теме «поколения», то стоит это подтвердить в тексте.

 

            Работать вы будете по рядам. 

1ому ряду – будет предложено рассмотреть тему поколения с точки зрения главного героя рассказа Никиты,

2ому ряду – предстоит порассуждать о теме поколения с точки зрения дедушки

3ему ряду – рассуждение о поколении с точки зрения отца семейства

 

У вас на столах уже лежат нужные вам тексты. Пользуйтесь ими. 

 

            Заполнять вам предстоит небольшой кластер.

Напомню, что это цепочка слов, связанных по смыслу.

Вам дается 2 минуты, чтобы перечитать отрывки рассказа. (Приложение 2)

 

Пожалуйста, перерисуйте это кластер(схему) к себе в тетрадь.

 

Начинаем заполнять.

 

 

 

1.     Под цифрой 1 запишите качество, которое присуще Никите по отношению к живому.

2.     Под цифрой 2 запишите слово, отражающее желание Никиты трудиться, помогать отцу, быть полезным.

3.     Под цифрой 3 запишите словосочетание, отражающее характер Никиты.

 

 

 

 

 

 

                                               Никита

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Под цифрой 1 запишите словосочетание, которое Никита употребляет, глядя на дедушку.

2.     Под цифрой 2 запишите слово, отражающее по воспоминаниям матери любовь к какому-то месту.

3.     Под цифрой 3 запишите словосочетание, отражающее характер дедушки.

 

 

 

 

 

            Дедушка      Никиты 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Под цифрой 1 запишите слово, которое доказывает причастность отца к войне.

2.     Под цифрой 2 сформулируйте качество отца, отражающее его причастность к работе дома.

3.     Под цифрой 3 запишите словосочетание, отражающее характер отца.

 

 

 

 

 

                                                 Отец Никиты 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Закрепление материала

 

Давайте проверим то, что у вас получилось.

 

Внимание на слайд. 

 

Опрос 3-х представителей от ряда.

 

 

8. Рефлексия. Подведение итогов.

 

Итак, подводя итоги нашего урока, давайте вернемся еще раз к теме.

 

Как она звучала?

 

Война. ПоколениЯ.

 

Как бы не изменялся мир, чтобы в нем не происходило, но взаимосвязь поколений никогда не должна (что?)  разрушаться.

 

Мы с вами доказали то, что трех героев рассказа объединяет что?

 

Верно, доброе сердце!

 

И в завершении, пожалуйста, возьмите на ваших партах распечатки тех героев поколений, которых вы сегодня анализировали. 

 

У каждого ряда свой представитель поколения.

 

Попробуйте, опираясь на кластер, добавить те элементы, которые будут в тоже время объединять, но и напротив различать этих героев. 

 

Представитель от 1 ряда покажите нам, что у вас получилось. И очень кратко объясните.

Представитель от 2 ряда покажите нам, что у вас получилось. И очень кратко объясните. Представитель от 3 ряда покажите нам, что у вас получилось. И очень кратко объясните.

 

Вот заметьте, какие они разные по внешним данным, но какие похожие по внутреннему содержанию. По тому доброму сердцу, которое есть в каждом из нас. И непрерывность поколений это доказывает. Война изменила, разрушила судьбы, но не смогла уничтожить добрые сердца настоящих людей своего поколения.

 

9. Домашнее задание

 

Теперь давайте обратим внимание на доску. Здесь размещены ваши работы, которые вы делали в рамках проекта «Победа» в мае прошлого года. Какое событие связано с прошлым годом? 

75-летие победы.

Вы сами доказали неразрывность темы поколений в вашей семье. А уже через год, на уроке литературы мы про это вновь рассуждаем. 

 

 

 

ВАРИАНТ

Дома, каждый из вас индивидуально нарисует на каждом герои те детали, которые свойственны каждому поколению. В начале следующего урока мы объединимся в группы. И представим небольшие проекты от каждого ряда.

 

 

10. Завершение урока.

 

Вы прекрасно поработали! Вы молодцы! Спасибо за урок! Хорошего дня! Давайте нашей доброй улыбкой пожелаем хорошего дня нашим гостям. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

П

 

П

 

Л

 

Л

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Отрывок из рассказа «Никита»

(часть про отца)

 

***          Дома Никита увидел мать. Она сидела за столом и смотрела, не отводя глаз, на старого солдата, который ел хлеб и пил молоко.Солдат поглядел на Никиту, потом поднялся с лавки и взял его к себе на руки. От солдата пахло теплом, чем-то добрым и смирным, хлебом и землей. Никита оробел и молчал.

— Здравствуй, Никита, — сказал солдат.

 — Ты уж давно позабыл меня, ты грудной еще был, когда я поцеловал тебя и ушел на войну. А я-то помню тебя, умирал и помнил

.— Это твой отец домой пришел, Никитушка, — сказала мать и утерла передником слезы с лица.

Никита осмотрел отца — лицо его, руки, медаль на груди — и потрогал ясные пуговицы на его рубашке .— А ты опять не уйдешь от нас?

— Нет, — произнес отец. —

 Теперь уж век буду с тобой вековать. Врага-неприятеля мы погубили, пора о тебе с матерью думать...

***

Отец был в сарае. Он осматривал и пробовал руками топоры, лопаты, пилу, рубанок, тиски, верстак и разные железки, что были в хозяйстве.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отрывок из рассказа «Никита»

(часть про дедушку)

 

 Никита выбежал из сарая во двор. На небе светило доброе солнце, облака не застили его сейчас, и Никита в испуге поглядел на солнце, чтобы оно защитило его.

— Там житель в бочке живет! — сказал Никита, смотря на небо.

Доброе солнце по-прежнему светило на небе и глядело на него в ответ теплым лицом. Никита увидел, что солнце было похоже на умершего дедушку, который всегда был ласков к нему и улыбался, когда был живой и смотрел на него. Никита подумал, что дедушка стал теперь жить на солнце.

 

***

 

Никита вышел в сени на крыльцо. Вдалеке за огородом и колодцем стояла старая баня. Она топилась по-черному, и мать говорила, что в ней дедушка любил купаться, когда еще живым был.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отрывок из рассказа «Никита»

(часть про Никиту)

 

          У сарая он опомнился. Под плетневую стену сарая уходили две земляные норы. Там тоже жили тайные жители. 

А кто они такие были? — Может быть, змеи! — Они выползут ночью, приползут в избу и ужалят мать во сне, и мать умрет.

          Никита побежал скорее домой, взял там два куска хлеба со стола и принес их. Он положил у каждой норы хлеб и сказал змеям:— Змеи, ешьте хлеб, а к нам ночью не ходите.

***

 

          Днем отец стругал доски в сарае, чтобы перестелить заново пол в избе, а Никите он тоже дал работу — выпрямлять молотком кривые гвоздики.Никита с охотой, как большой, начал работать молотком. Когда он выпрямил первый гвоздь, он увидел в нем маленького доброго человечка, улыбавшегося ему изпод своей железной шапки. Он показал его отцу и сказал ему:

— А отчего другие злые были — и лопух был злой, и пень-голова, и водяные люди, а этот добрый человечек?

Отец погладил светлые волосы сына и ответил ему:

— Тех ты выдумал, Никита, их нету, они непрочные, оттого они и злые. А этого гвоздя-человечка ты сам трудом сработал, он и добрый.

Никита задумался.

— Давай все трудом работать, и все живые будут.

— Давай, сынок,-согласился отец. 

Отец верил, что Никита останется добрым на весь свой долгий век.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока на тему "Война.ПоколениЯ (на основе рассказа А.П.Платонова "Никита"). 5 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект-разработка по рассказу А.П.Платонова "Никита" предполагает несколько решений для работы на уроке: 1) Работа с биографией; 2) Работа с текстом по группам; 3)Заполнение схемы; 4) Создание образа героя "Поколения".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 582 006 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по литературе для 5 класса на тему: И. А. Бунин. Стихотворение «Помню – долгий зимний вечер…»
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
  • Тема: И. А. Бунин. «Помню — долгий зимний вечер...»
Рейтинг: 5 из 5
  • 21.11.2021
  • 3953
  • 694
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2021 247
    • PDF 388.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нефагин Николай Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нефагин Николай Александрович
    Нефагин Николай Александрович
    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1429
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы медицинской психологии в деятельности педагога-психолога

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Теология: новые религиозные движения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Отбор и анализ проб газовоздушной среды переносными газоанализаторами, газосигнализаторами

36 ч. — 144 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 20 регионов