Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока на тему "Вводный урок истории Древнего мира " в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока на тему "Вводный урок истории Древнего мира " в 5 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ pril.ppt

библиотека
материалов
Исторические источники
Как мы узнаем о прошлом человечества ? Во многих музеях мира хранятся веществ...
Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах
У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передава...
Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства
Виды исторических источников Вещественные Письменные Устные Произведения иску...
Орудия труда Одежда Оружие Предметы быта Украшения Жилища Монеты
Летописи Хроники Указы Законы Исторические сочинения Научные труды Мемуары
Легенды Сказания Мифы Песни Пословицы Поговорки Обряды Загадки
Фрески Статуи Мозаика Книжная миниатюра Соборы Храмы Дворцы Прикладное искусс...
Проверь себя ! Определи вид исторического источника 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Подчеркни в тексте вещественные исторические источники: Летописи, пословицы,...
Заполни таблицу Исторические источники Мозаика Соборы Дворцы Книжная миниатюр...
Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой ц...
14 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исторические источники
Описание слайда:

Исторические источники

№ слайда 2 Как мы узнаем о прошлом человечества ? Во многих музеях мира хранятся веществ
Описание слайда:

Как мы узнаем о прошлом человечества ? Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники

№ слайда 3 Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах
Описание слайда:

Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах

№ слайда 4 У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передава
Описание слайда:

У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передавались из уст в уста

№ слайда 5 Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства
Описание слайда:

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства

№ слайда 6 Виды исторических источников Вещественные Письменные Устные Произведения иску
Описание слайда:

Виды исторических источников Вещественные Письменные Устные Произведения искусства

№ слайда 7 Орудия труда Одежда Оружие Предметы быта Украшения Жилища Монеты
Описание слайда:

Орудия труда Одежда Оружие Предметы быта Украшения Жилища Монеты

№ слайда 8 Летописи Хроники Указы Законы Исторические сочинения Научные труды Мемуары
Описание слайда:

Летописи Хроники Указы Законы Исторические сочинения Научные труды Мемуары

№ слайда 9 Легенды Сказания Мифы Песни Пословицы Поговорки Обряды Загадки
Описание слайда:

Легенды Сказания Мифы Песни Пословицы Поговорки Обряды Загадки

№ слайда 10 Фрески Статуи Мозаика Книжная миниатюра Соборы Храмы Дворцы Прикладное искусс
Описание слайда:

Фрески Статуи Мозаика Книжная миниатюра Соборы Храмы Дворцы Прикладное искусство

№ слайда 11 Проверь себя ! Определи вид исторического источника 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Описание слайда:

Проверь себя ! Определи вид исторического источника 1 2 3 4 5 6 7 8 9

№ слайда 12 Подчеркни в тексте вещественные исторические источники: Летописи, пословицы,
Описание слайда:

Подчеркни в тексте вещественные исторические источники: Летописи, пословицы, предметы быта, одежда, песни, легенды, храмы, жилища, статуи, мемуары, монеты, оружие, украшения, мозаика, орудия труда, книжная миниатюра, хроники, законы, прикладное искусство

№ слайда 13 Заполни таблицу Исторические источники Мозаика Соборы Дворцы Книжная миниатюр
Описание слайда:

Заполни таблицу Исторические источники Мозаика Соборы Дворцы Книжная миниатюра Статуи Фрески Прикладное искусство Произведения искусства Законы Указы Научные труды Мемуары Исторические сочинения Летописи хроники Письменные Пословицы Поговорки Обряды Загадки Песни Мифы Сказания легенды Устные орудия труда Одежда Оружие Предметы быта Украшения Жилища монеты Вещественные

№ слайда 14 Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой ц
Описание слайда:

Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой цивилизации

Выбранный для просмотра документ ПРиложение.docx

библиотека
материалов
  • Орудия труда

  • Одежда

  • Оружие

  • Предметы быта

  • Украшения

  • Жилища

  • Монеты



Летописи

  • Хроники

  • Указы

  • Законы

  • Исторические сочинения

  • Научные труды

  • Мемуары





  • Легенды

  • Сказания

  • Мифы

  • Песни

  • Пословицы

  • Поговорки

  • Обряды

  • Загадки

  • Фрески

  • Статуи

  • Мозаика

  • Книжная миниатюра

  • Соборы

  • Храмы

  • Дворцы

  • Прикладное искусство

Подчеркни в тексте вещественные исторические источники:

Летописи, пословицы, предметы быта, одежда, песни, легенды, храмы, жилища, статуи, мемуары, монеты, оружие, украшения, мозаика, орудия труда, книжная миниатюра, хроники, законы, прикладное искусство

Заполни таблицу

Исторические источники


Письменные


Устные


Произведения

искусства


  • орудия труда

  • Одежда

  • Оружие

  • Предметы быта

  • Украшения

  • Жилища

  • монеты


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Мозаика

  • Соборы

  • Дворцы

  • Книжная миниатюра

  • Статуи

  • Фрески

  • Прикладное искусство




Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой цивилизации

Как мы узнаем о прошлом человечества ?

Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники

Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах

У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передавались из уст в уста

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства

Виды исторических источников

  • Вещественные

  • Письменные

  • Устные

  • Произведения искусства



Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

Знакомство с историей Древнего мира. Урок для 5-го класса

Тип урока: вводный урок.

Цели урока:

сформировать у учащихся представление об истории, как науке изучающей длинный путь развития человечества – всемирной истории, и её первой части – истории Древнего мира;

способствовать формированию знаний об исторических источниках, их видах;

воспитывать уважительное отношение к прошлому человечества, к памятникам истории и культуры;

продолжить формирование познавательных умений – умения самостоятельно добывать знания, используя различные источники.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, (если есть возможность – интерактивная доска), наборы раздаточного материала для работы в группах.

План урока:

Организационный момент.

Актуализация знаний по теме.

Изучение нового материала.

Закрепление темы.

Итог урока.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель. Сегодня мы начинаем изучать новый предмет – история. Слово это вам знакомо, оно имеет много значений, может быть очень простым или загадочным. Своя история есть у каждого человека, у каждого государства. Давайте вспомним то, что вы знаете об истории, почему её важно изучать, как её изучают, и какую историю мы будем изучать в пятом классе.

II. Актуализация знаний по теме.

Вопросы:

Что такое история?

Составьте словосочетания или предложения со словом «история».

Почему это слово имеет много значений?

В каком значении мы будем использовать слово «история»?Что значит «история Древнего мира»? Что она изучает Как люди узнают о прошлом? Что такое «следы истории»?Что значит «исторический источник»?

III. Изучение нового материала.

Вводное слово. Работа в группах Проверка работы групп. Презентация «Исторические источники».

Беседа по теме и записи в тетради.

1. Вводное слово.

Учитель. Чтобы лучше разобраться с основными вопросами нашей темы, познакомиться с учебником, по которому мы будем заниматься, и выполнить задания, класс разделиться на 4 группы, каждая из которых получит свой пакет материалов.



2. Самостоятельная работа в группах.

Учитель делит класс на 4 группы, которые садятся вместе и получают пакеты с заданиями.

Пакет состоит из заданий 2-х видов:

первый вид заданий – общие вопросы для всех групп,

второй вид заданий – индивидуальные задания для каждой группы.

Общие вопросы для всех групп:

Дайте определение понятия «история» (их может быть несколько) и подчеркните то, которым мы будем пользоваться на уроках.

Познакомьтесь с оглавлением учебника «История Древнего мира».

Что изучает история Древнего мира? Какие страны и народы?

Как мы узнаем о прошлом?

Что такое исторические источники? Их виды?

Индивидуальные задания для 1 группы:

Перед вами карточки, на которых написаны различные виды исторических источников. Выберите те, которые относятся к вещественным историческим источникам.

Объясните свой выбор.

О чем можно узнать, используя этот вид исторических источников?

Индивидуальные задания для 2 группы:

Перед вами карточки, на которых написаны различные виды исторических источников. Выберите те, которые относятся к письменным историческим источникам.

Объясните свой выбор.

О чем можно узнать, используя этот вид исторических источников?

Индивидуальные задания для 3 группы:

Перед вами карточки, на которых написаны различные виды исторических источников. Выберите те, которые относятся к устным историческим источникам.

Объясните свой выбор.

О чем можно узнать, используя этот вид исторических источников?

Индивидуальные задания для 4 группы:

Перед вами карточки, на которых написаны различные виды исторических источников. Выберите те, которые относятся к произведениям искусства.

Объясните свой выбор.

О чем можно узнать, используя этот вид исторических источников?

Во время того, как группы работают, учитель подходит к каждой и дает советы по тому, как лучше выполнить задания, проверяет готовность групп, привлекает к работе каждого ученика.

3. Проверка работы групп. Выступление групп: сначала ребята отвечают на общие вопросы для всех групп. Каждая группа высказывает свое мнение, отвечая на вопросы первого задания, задает вопросы другим, исправляет ошибки, дополняет ответы. В ходе проверки этого задания, учитель помогает учащимся правильно сформулировать ответы на поставленные вопросы.

4. Беседа по теме и записи в тетради.

Учитель. Все группы справились с вопросами первого задания. Давайте запишем в тетради новые слова и определения.

Записи в тетради:

история – наука о развитии общества в прошлом и настоящем.

всемирная история – история народов всего мира.

история Древнего мира – первая часть всемирной истории, изучающая первобытность, Древний Восток, Древнюю Грецию, Древний Рим.

Учитель. Прежде чем проверить, как вы выполнили второе задание, мы посмотрим презентацию «Исторические источники». По ходу просмотра презентации, проверьте себя, правильно ли вы выполнили задание №2, найдите свои ошибки, если они есть.

5. Просмотр презентации «Исторические источники» (см. приложение)

Показываются слайды с 1 по 10.

Учащиеся проверяют себя, исправляют допущенные ошибки во втором задании. Музыка, которая используется в презентации, расслабляет, снимает напряжение.

В ходе беседы проверяется выполнение второго задания группами: каждая группа выступает по своему виду исторических источников, объясняя, что можно узнать, используя тот или иной вид источников, учитель предлагает продолжить записи в тетради.

Записи в тетради (продолжение):

исторические источники – источники знаний по истории.

виды исторических источников:

вещественные,

письменные,

устные,

произведения искусства.

IV. Закрепление темы.

Учитель. Выполните задания из презентации (см. приложение)

Показываются слайды с 11 по 14.

При выполнении заданий, возможно, использовать приемы работы с интерактивной доской:

Задание №1. Определи вид исторического источника (прием - непрозрачный экран).

Задание №2. Подчеркни в тексте вещественные исторические источники (прием – маркер).

Задание №3. Заполни таблицу «Исторические источники» (приемы – шторка, или маркер).

Примечание: при нехватке времени на уроке, задание №3 учащиеся выполняют дома.V. Итог урока.



Учитель. Задает вопросы классу и ставит оценки учащимся:

О чем мы узнали на уроке?

Что мы записали в тетради?

Что мы увидели в презентации?

Определите, кто сегодня на уроке был самым активным (оценки за активную работу на уроке).

Поставим оценки за работу в группах (оценки за подготовку заданий).



Рефлексия: Что понравилось? Что не понравилось? Почему?



Домашнее задание:

Прочитать введение с. 3 (учебник «История Древнего мира», Е.В. Саплина, А.И. Саплин).

Творческое задание – нарисовать различные виды исторических источников.

Заполнить таблицу «Исторические источники» (если не заполнили на уроке).

















































1 группа

история – наука о развитии общества в прошлом и настоящем.

всемирная история – история народов всего мира.

история Древнего мира – первая часть всемирной истории, изучающая первобытность, Древний Восток, Древнюю Грецию, Древний Рим.

Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой цивилизации

Как мы узнаем о прошлом человечества?

Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники

Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах

У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передавались из уст в уста

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства

Виды исторических источников:

1 Вещественные 2 Письменные 3 Устные 4 Произведения искусства

Исторические источники


Письменные


Устные


Произведения

искусства


  • орудия труда

  • Одежда

  • Оружие

  • Предметы быта

  • Украшения

  • Жилища

  • монеты


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Мозаика

  • Соборы

  • Дворцы

  • Книжная миниатюра

  • Статуи

  • Фрески

  • Прикладное искусство


Вопросы и задания

Дайте определение понятия «история» (их может быть несколько) и подчеркните то, которым мы будем пользоваться на уроках.

Познакомьтесь с оглавлением учебника «История Древнего мира».

Что изучает история Древнего мира? Какие страны и народы?

Как мы узнаем о прошлом?

Что такое исторические источники? Их виды?





Индивидуальные задания для 1 группы:

Подчеркни в тексте вещественные исторические источники:

Летописи, пословицы, предметы быта, одежда, песни, легенды, храмы, жилища, статуи, мемуары, монеты, оружие, украшения, мозаика, орудия труда, книжная миниатюра, хроники, законы, прикладное искусство





2 группа

история – наука о развитии общества в прошлом и настоящем.

всемирная история – история народов всего мира.

история Древнего мира – первая часть всемирной истории, изучающая первобытность, Древний Восток, Древнюю Грецию, Древний Рим.

Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой цивилизации

Как мы узнаем о прошлом человечества?

Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники

Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах

У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передавались из уст в уста

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства

Виды исторических источников:

1 Вещественные 2 Письменные 3 Устные 4 Произведения искусства

Исторические источники


Письменные


Устные


Произведения

искусства


  • орудия труда

  • Одежда

  • Оружие

  • Предметы быта

  • Украшения

  • Жилища

  • монеты


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Мозаика

  • Соборы

  • Дворцы

  • Книжная миниатюра

  • Статуи

  • Фрески

  • Прикладное искусство


Вопросы и задания

Дайте определение понятия «история» (их может быть несколько) и подчеркните то, которым мы будем пользоваться на уроках.

Познакомьтесь с оглавлением учебника «История Древнего мира».

Что изучает история Древнего мира? Какие страны и народы?

Как мы узнаем о прошлом?

Что такое исторические источники? Их виды?

Индивидуальные задания для 2 группы:

Подчеркни в тексте письменные исторические источники:

Летописи, пословицы, предметы быта, одежда, песни, легенды, храмы, жилища, статуи, мемуары, монеты, оружие, украшения, мозаика, орудия труда, книжная миниатюра, хроники, законы, прикладное искусство









3 группа

история – наука о развитии общества в прошлом и настоящем.

всемирная история – история народов всего мира.

история Древнего мира – первая часть всемирной истории, изучающая первобытность, Древний Восток, Древнюю Грецию, Древний Рим.

Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой цивилизации

Как мы узнаем о прошлом человечества?

Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники

Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах

У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передавались из уст в уста

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства

Виды исторических источников:

1 Вещественные 2 Письменные 3 Устные 4 Произведения искусства

Исторические источники


Письменные


Устные


Произведения

искусства


  • орудия труда

  • Одежда

  • Оружие

  • Предметы быта

  • Украшения

  • Жилища

  • монеты


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Мозаика

  • Соборы

  • Дворцы

  • Книжная миниатюра

  • Статуи

  • Фрески

  • Прикладное искусство


Вопросы и задания

Дайте определение понятия «история» (их может быть несколько) и подчеркните то, которым мы будем пользоваться на уроках.

Познакомьтесь с оглавлением учебника «История Древнего мира».

Что изучает история Древнего мира? Какие страны и народы?

Как мы узнаем о прошлом?

Что такое исторические источники? Их виды?

Индивидуальные задания для 3 группы:

Подчеркни в тексте устные исторические источники:

Летописи, пословицы, предметы быта, одежда, песни, легенды, храмы, жилища, статуи, мемуары, монеты, оружие, украшения, мозаика, орудия труда, книжная миниатюра, хроники, законы, прикладное искусство







4 группа

история – наука о развитии общества в прошлом и настоящем.

всемирная история – история народов всего мира.

история Древнего мира – первая часть всемирной истории, изучающая первобытность, Древний Восток, Древнюю Грецию, Древний Рим.

Исторические источники – это источники наших знаний по истории человеческой цивилизации

Как мы узнаем о прошлом человечества?

Во многих музеях мира хранятся вещественные памятники

Письменные источники сохраняются в хранилищах документов – архивах

У каждого народа есть свои сказания, мифы, легенды, которые сначала передавались из уст в уста

Многое могут рассказать о жизни людей произведения искусства

Виды исторических источников:

1 Вещественные 2 Письменные 3 Устные 4 Произведения искусства

Исторические источники


Письменные


Устные


Произведения

искусства


  • орудия труда

  • Одежда

  • Оружие

  • Предметы быта

  • Украшения

  • Жилища

  • монеты


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Законы

  • Указы

  • Научные труды

  • Мемуары

  • Исторические сочинения

  • Летописи

  • хроники


  • Мозаика

  • Соборы

  • Дворцы

  • Книжная миниатюра

  • Статуи

  • Фрески

  • Прикладное искусство


Вопросы и задания

Дайте определение понятия «история» (их может быть несколько) и подчеркните то, которым мы будем пользоваться на уроках.

Познакомьтесь с оглавлением учебника «История Древнего мира».

Что изучает история Древнего мира? Какие страны и народы?

Как мы узнаем о прошлом?

Что такое исторические источники? Их виды?

Индивидуальные задания для 4 группы:

Подчеркни в тексте Произведения искусства исторические источники:

Летописи, пословицы, предметы быта, одежда, песни, легенды, храмы, жилища, статуи, мемуары, монеты, оружие, украшения, мозаика, орудия труда, книжная миниатюра, хроники, законы, прикладное искусство













Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДБ-015420
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх