Конспект урока на тему "Я деловой человек"

Конспект открытого урока

повторения производных предлогов в 7В классе

на тему: «Я деловой человек»

Цели:  1. закрепить и обобщить знания учащихся об официально-деловом стиле речи, повторить         

                   необходимые для грамотного делового общения сведения по лексике и фразеологии,

                   грамматике, орфографии и орфоэпии;

               2. активизировать интерес школьников к учебному предмету, расширить их кругозор;

               3. воспитывать уважение к русскому языку, к его богатству, желание соблюдать его 

                   законы и правила.

Оборудование: ПК, интерактивная доска, план-схема, образцы оформления деловых бумаг (доверенность, расписка, деловое письмо).

Ход урока

1. Организационный момент.

Ребята, трудно представить сегодня современный мир, наше общество без делового человека. Общество развивается, появляются новые профессии (менеджер, аудитор…)

Но, к сожалению, не всех людей, которые приписывают себя к «крутым», «богатым», можно назвать деловыми. А каким должен быть современный деловой человек? Какими качествами он должен обладать? На эти и другие вопросы мы сегодня с вами попытаемся ответить.

Урок пройдет в необычной форме – в форме деловой игры. Но для этого, ребята, потребуются знания по стилистике, орфографии, орфоэпии, лексике, фразеологии и по деловому этикету.

Вы должны будете пройти по всем составляющим игру пяти станциям, сменив различные «профессии». Станциям даны соответствующие названия.

1.      Служба безопасности. Работа идет по двум направлениям:

    - Коварные вопросы для самых внимательных. Здесь «служба безопасности» должна быть начеку, так как проверяются орфоэпические умения и умения употреблять предлоги.

    - Осторожно! Штампы! Служба безопасности борется с канцеляризмами, которые представляют серьезную опасность для литературного языка: обедняют, сушат язык.

2.      Референты. Проверяется умение составлять такие документы, как доверенность, расписка, деловое письмо.

3.      Консультанты. Разъясняют лексическое значение слов.

4.      Психологическая служба. Предлагается составить для своего «шефа» конспект главы из

книги Д. Карнеги «Как…» (проверяется умение составлять конспект по опорной схеме). Также психологи должны заменить в высказываниях «шефа» резкие слова, так или иначе смягчить их, употребив соответствующие слова.

5.      Рекламное агентство. Рекламные агенты должны проанализировать рекламу и подготовить собственный вариант рекламы.

Прежде чем войти в наш офис, мы должны с вами вспомнить, что такое официально-деловой

стиль речи и об употреблении предлогов. (Ответы учащихся).

2. Деловая игра.

Служба безопасности.

Коварные вопросы для самых внимательных.

- Какую гласную вы напишете в окончании существительного? Могут ли быть различные варианты? Почему? Составьте предложения. Объясните свое решение.

Благодаря фирм…

Благодаря фирме: Мы смогли получить кредит благодаря посреднической фирме.

Благодаря фирму: Мы прощаемся, благодаря фирму за помощь в получении кредита.

- Вы попросили своего заместителя пригласить на совещание бухгалтершу и инженершу по технику безопасности. Ваша просьба заставила его серьезно задуматься. О чем? Объясните свой ответ.

Ваш заместитель понял, что вы не знаете норм русского литературного языка. Правильно: инженер, бухгалтер.

- Какой вариант кажется вам предпочтительнее? Почему? Может быть, они абсолютно синонимичны?

Предоставить отпуск ввиду болезни.

Предоставить отпуск вследствие болезни. (Предлог ввиду предполагает что-то предстоящее, предлог вследствие что-то уже случившееся, поэтому правильным является второе предложение.)

- Можно ли на деловую встречу одеть смокинг? А одержать поражение в споре можно?

(Смокинг можно только надеть на встречу. Одержать победу, потерпеть поражение – устойчивые словосочетания. Одержать можно только победу, поражение же можно только потерпеть.)

- Поставьте ударение: шофер, документ, премировать, ссуда взята, товары продали, узнайте цену изделия, вы правы.

Осторожно! Штампы!

- Известно, что официально-деловой стиль предполагает использование устойчивых сочетаний – клише. Представьте, что жена обратилась к мужу с такой речью:

Я ускоренными темпами обеспечила восстановление порядка на жилой площади, а также в  предназначенном для приготовления пищи подсобном помещении общего пользования. В последующий период времени мною было организовано посещение торговой точки

 с целью приобретения необходимых продовольственных товаров.

- Найдите в речи жены устойчивые выражения, подчеркните. Уместно ли в данном случае их использование? Обоснуйте свой ответ.

- Замените слова, которые вам кажутся неуместными в данной ситуации.

В поезде молодая женщина расхваливает свой дом: «Чуть выйдешь за калитку, сейчас же зеленый массив».

Незнакомей подходит к человеку, который ловит рыбу, и спрашивает: «Какие мероприятия предпринимаете для активизации клева?»

Молодой человек увидел пятилетнюю девочку, которая стояла и плакала. Он ласково наклонился к ней и спросил: «Ты по какому вопросу плачешь?»

Референты.

- Вспомните структуру доверенности, расписки, делового письма. Внимательно изучите образцы. Сохранив содержание, устраните стилистические ошибки.

Доверенность

Дорогой почтальон Печкин! Я жду посылку от моего дяди. Он у сторожа живет на гуталинном заводе. У него гуталина завались! Не знает, куда его видать. Вот и шлет всем.

Я должен в поле уйти. Корову доить. Мурку мою. Если меня дома не будет, отдайте, пожалуйста, посылку Шарику. Очень вас прошу.

                                                                                                                   Матроскин. Кот.

Расписка

Спасибо вам, дорогие ученые!

Ура! Наконец-то получили мы от вас солнце домашнее. А то дядя Федор не велит природу на дрова пилить. Не понимает, что замерзнем мы все, если печь дровами не топить.

А зима пройдет, и солнце ваше мы вернем тут же. Тогда уж настоящее греть будет.

Только, пожалуйста, почтальону Печкину ничего не говорите. А то он с виду только добренький, а сам вредный и любопытный.

                                                                                                                    Кот Матроскин.

Деловое письмо

Когда двое мальчишек в школе говорят между собой, никого не удивит реплика: «Ты опять «папу» хватанул? Эх ты! То «пара», то «кол»… Срежешься на экзамене – и выставят из школы».

Но если вы увидите письмо директора школы к родителям ученика, в котором говорится: «Уважаемый Александр Васильевич! Поскольку Ваш сын опять хватанул «пару», а в дневнике у него то «пара», то «кол», он несомненно срежется на экзамене, и я буду вынужден выставить его из школы…», - вы решите, что директор по меньшей мере странный человек.

Сохранив содержание, устраните стилистические ошибки. Напишите деловое письмо родителям ученика, другие деловые бумаги.

Образцы

Доверенность

Я, _________________________________________________________________________ ,           доверяю _________________________________________________________________________    получить причитающуюся мне за __________________________________________    зарплату.

                                                                                                                             Подпись

Число

Расписка

Я, _________________________________________________________________________ , получил от ______________________________________________________________________      (что, в каком количестве) __________________________________________________________

Обязуюсь вернуть ___________________________________________________________

                                                                                                                              Подпись

Число

Деловое письмо

Речевые стандарты:

Сообщаем (Вам о том), что ____________________________________________________

Доводим до Вашего сведения, что ______________________________________________

Ставим Вас в известность (о том, что) ___________________________________________

Не забудьте использовать производные предлоги: вследствие, ввиду, в течение, в продолжение.

Консультанты

- Объясните значения слов: авторитет, эталон, резолюция, компетентный, профессия, должность.

- Докажите многозначность слова программа, составив с ними словосочетания или предложения.

Психологическая служба

 - Прочитайте отрывок из книги Д.Карнеги «Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей». Составьте план-конспект.

- Выпишите понравившиеся вам высказывания известных людей.

Рекламная страничка

 - Найдите в тексте крылатые выражения (подчеркните).

Несколько оставшихся без работы инженеров решили открыть собственное дело. Не откладывая в долгий ящик, зарегистрировали фирму «Левша», намекая на то, что им по силам и блоху подковать. Были они не любители в мутной воде рыбу ловить. Создать хотели не фирму-однодневку, которая пустит пыль в глаза, заморочит людям голову, обдерет как липку, оставит после себя филькины грамоты и под сурдинку канет в лету. С такими надо держать ухо востро, чтобы не попасть впросак.

Нет. Наши знакомые во главу угла поставили профессионализм и честность. И хотя не раз повисал над фирмой дамоклов меч и казалось, что дело табак, работали ребята засучив рукава. Сейчас «Левша» в зените славы, заткнув за пояс конкурентов, пожинает заслуженные лавры, являясь звездой первой величины в отечественном приобретении.

- Используя полученную информацию, составьте рекламную статью о данной фирме. Покажите, что вы поняли значение крылатых выражений, заменив их в своей статье синонимичными.

3. Подведение итогов урока. Выставление оценок.