672750
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока на тему "Задачи на встречное движение"

Конспект урока на тему "Задачи на встречное движение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Класс: 4 класс МОБУ СОШ №38 г Якутск

Учитель: Мартынова В.И.


Тема урока: Задачи на встречное движение.

Цели урока:

Познавательные (общеучебные)- учить решать задачи на встречное движение, находить и решать обратные к заданной задаче; выбирать способы решения задач;

(логические) - планировать решение задачи, сравнивать, моделировать;

Регулятивные -целеполагание, контроль, оценка;

Коммуникативные - развивать речь; способствовать формированию информационной культуры у учащихся; воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи;

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор;

  • Компьютер;

  • Экран;

  • Мультимедийная презентация к уроку;

  • Учебник "Математика" , Моро, 4 класс;


Ход урока

  1. Орг.момент.

2. Актуализация знаний.

А)– Прочитайте пословицы и объясните смысл.

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

  • Семь раз отмерь, один раз отрежь.

  • За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.(Слайд 2)

Они вам помогут сегодня на уроке. Какие числа встречаются. Пишите красивым почерком в порядке возрастания. ( 1, 2, 7, 100), эти же числа увеличьте в 20 раз и пишите под ними.(20, 40, 140, 2 000)

Предлагаю определить, чему будет посвящён наш сегодняшний урок. Для этого сначала найдите значения выражений: (Слайд 3)


1030

800

500

800

7

2

з

а

д

а

ч

и


- Итак, сегодня речь пойдёт о задачах. О каких задачах, выясним решив эти задачи: (слайд 4)

1. Лыжник за 3 ч пробежал 30 км. Найди его скорость. (10 км/ч)

2. За какое время охотник, двигаясь на лыжах со скоростью 7 км/ч, пройдёт 21 км. (3 ч)

3. Какое расстояние преодолеет снегоход за 3 часа, если скорость его равна 40 км/ч . (120 км)

4. Из пунктов А и В навстречу друг другу выехали автомобиль со скоростью 60 км/ч и велосипедист со скоростью 15 км/ч. Они встретятся через 2 часа. Найдите расстояние между пунктами.


3. Постановка проблемы. Поиск решения.

-Удалось ли решить последнюю задачу?

В чем затруднение? Чем это задание не похоже на предыдущие? Значит, какого вида задачи будем разбирать на уроке?

-Как двигались автомобиль и велосипедист? ( навстречу друг другу)

- Значит, речь сегодня пойдёт о каком движении? ( о встречном, тема « Задачи на встречное движение») (Слайд 5)

-Как вы думаете, чему вы должны научиться сегодня на уроке?(Решать задачи на встречное движение.)

-Чтобы, решить задачи на движение что вы должны знать, какие величины? Скорость, время, расстояние. (Слайд 6)

- Каким действием находим расстояние, скорость, время. (Слайд 7)

Решение задачи по алгоритму. Устный разбор. (Слайд 8)

-О чем говорится в задаче?

-Что известно, что неизвестно?

1 учащийся работает у доски. Составление чертежа. Решение задачи. (Слайд 9)

Эта задача решается только таким способом? Можно ли другим способом решить? (Ответы детей) Тогда это решение будет 1 способом.

Решение 2 способом.

- Если автомобиль двигался навстречу со скоростью 60 км/ч, а велосипедист - 15 км/ч, то насколько они сблизились за час?( 75 км/ч) Они сближались на 75 км за каждый час. Как можно назвать эту скорость- скорость сближения.

4. Работа по решению обратных задач.

Что можно сделать еще с этой задачей? Как называются такие задачи? (обратные). Для продолжения работы над новым материалом предлагаю работу в группах. (Слайд 10)

Правила работы в группах.

1. Каждый ученик должен высказывать своё мнение.

2. Необходимо до конца выслушивать мнение каждого.

3. Нельзя перебивать друг друга.

4. При необходимости нужно помогать друг другу.

При этом оцениваются:

  • Правильность выполнения задания

  • Активность при обсуждении

  • Умение слушать одноклассников

Оценочный лист, в которой команда выставляет балл успешности за каждое выполненное задание

5 баллов – без ошибок;

4 балла – допущена 1 ошибка;

3 балла – допущены 2-3 ошибки;

2 балла – 4 ошибки;

Когда учащиеся работают в группах слайд 11, как опора.

Для проверки чертежи и решения обратных задач. (Слайды 12, 13, 14)


5. Рефлексия.

- Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее?

- Что было самым трудным на уроке?

6. Дом. задание - стр. 69 № 6




Общая информация

Номер материала: ДВ-218999

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.