Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока на тему "Задачи на встречное движение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока на тему "Задачи на встречное движение"

библиотека
материалов


Класс: 4 класс МОБУ СОШ №38 г Якутск

Учитель: Мартынова В.И.


Тема урока: Задачи на встречное движение.

Цели урока:

Познавательные (общеучебные)- учить решать задачи на встречное движение, находить и решать обратные к заданной задаче; выбирать способы решения задач;

(логические) - планировать решение задачи, сравнивать, моделировать;

Регулятивные -целеполагание, контроль, оценка;

Коммуникативные - развивать речь; способствовать формированию информационной культуры у учащихся; воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи;

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор;

  • Компьютер;

  • Экран;

  • Мультимедийная презентация к уроку;

  • Учебник "Математика" , Моро, 4 класс;


Ход урока

  1. Орг.момент.

2. Актуализация знаний.

А)– Прочитайте пословицы и объясните смысл.

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

  • Семь раз отмерь, один раз отрежь.

  • За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.(Слайд 2)

Они вам помогут сегодня на уроке. Какие числа встречаются. Пишите красивым почерком в порядке возрастания. ( 1, 2, 7, 100), эти же числа увеличьте в 20 раз и пишите под ними.(20, 40, 140, 2 000)

Предлагаю определить, чему будет посвящён наш сегодняшний урок. Для этого сначала найдите значения выражений: (Слайд 3)


1030

800

500

800

7

2

з

а

д

а

ч

и


- Итак, сегодня речь пойдёт о задачах. О каких задачах, выясним решив эти задачи: (слайд 4)

1. Лыжник за 3 ч пробежал 30 км. Найди его скорость. (10 км/ч)

2. За какое время охотник, двигаясь на лыжах со скоростью 7 км/ч, пройдёт 21 км. (3 ч)

3. Какое расстояние преодолеет снегоход за 3 часа, если скорость его равна 40 км/ч . (120 км)

4. Из пунктов А и В навстречу друг другу выехали автомобиль со скоростью 60 км/ч и велосипедист со скоростью 15 км/ч. Они встретятся через 2 часа. Найдите расстояние между пунктами.


3. Постановка проблемы. Поиск решения.

-Удалось ли решить последнюю задачу?

В чем затруднение? Чем это задание не похоже на предыдущие? Значит, какого вида задачи будем разбирать на уроке?

-Как двигались автомобиль и велосипедист? ( навстречу друг другу)

- Значит, речь сегодня пойдёт о каком движении? ( о встречном, тема « Задачи на встречное движение») (Слайд 5)

-Как вы думаете, чему вы должны научиться сегодня на уроке?(Решать задачи на встречное движение.)

-Чтобы, решить задачи на движение что вы должны знать, какие величины? Скорость, время, расстояние. (Слайд 6)

- Каким действием находим расстояние, скорость, время. (Слайд 7)

Решение задачи по алгоритму. Устный разбор. (Слайд 8)

-О чем говорится в задаче?

-Что известно, что неизвестно?

1 учащийся работает у доски. Составление чертежа. Решение задачи. (Слайд 9)

Эта задача решается только таким способом? Можно ли другим способом решить? (Ответы детей) Тогда это решение будет 1 способом.

Решение 2 способом.

- Если автомобиль двигался навстречу со скоростью 60 км/ч, а велосипедист - 15 км/ч, то насколько они сблизились за час?( 75 км/ч) Они сближались на 75 км за каждый час. Как можно назвать эту скорость- скорость сближения.

4. Работа по решению обратных задач.

Что можно сделать еще с этой задачей? Как называются такие задачи? (обратные). Для продолжения работы над новым материалом предлагаю работу в группах. (Слайд 10)

Правила работы в группах.

1. Каждый ученик должен высказывать своё мнение.

2. Необходимо до конца выслушивать мнение каждого.

3. Нельзя перебивать друг друга.

4. При необходимости нужно помогать друг другу.

При этом оцениваются:

  • Правильность выполнения задания

  • Активность при обсуждении

  • Умение слушать одноклассников

Оценочный лист, в которой команда выставляет балл успешности за каждое выполненное задание

5 баллов – без ошибок;

4 балла – допущена 1 ошибка;

3 балла – допущены 2-3 ошибки;

2 балла – 4 ошибки;

Когда учащиеся работают в группах слайд 11, как опора.

Для проверки чертежи и решения обратных задач. (Слайды 12, 13, 14)


5. Рефлексия.

- Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее?

- Что было самым трудным на уроке?

6. Дом. задание - стр. 69 № 6




Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДВ-218999
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх