Конспект урока на тему: Задержки при стрельбе из автомата (пулемёта) и способы их устранения.
1648524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока на тему: Задержки при стрельбе из автомата (пулемёта) и способы их устранения.

Конспект урока на тему: Задержки при стрельбе из автомата (пулемёта) и способы их устранения.

библиотека
материалов

Тема: Задержки при стрельбе из автомата (пулемёта) и способы их устранения.

Учебная цель: Ознакомить учащихся с возможными задержками при стрельбе и научить устранять их. Изучить с учащимися назначение и порядок использования принадлежностей для чистки и смазки автомата после стрельбы. Создать убеждённость в надёжности и безотказности работы автомата при стрельбе, формировать умение и стремление содержать его в постоянной готовности к действию.

Время: 45 минут

Метод: мозговой штурм

Место проведения занятий: Кабинет НВП.

Руководство и пособия: Учебник по НВП; Руководство по пулевой стрельбе

Учебные вопросы.

  1. Задержки при стрельбе из автомата (пулемёта)

  2. Способы устранения задержки

Ход занятия

Вводная часть 15 мин.

А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.

Б) Проверка домашнего задания 10 мин.

Основная часть 30 мин.

Предварительно с учащимися проводится тест «Художник или мыслитель?» по диагностике доминирующего вида мышления. Исходя из полученной информации, формируются две группы:

-«генераторы» идей (группа учащихся с доминированием образного мышления);

-«аналитики» идей (группа учащихся с доминированием логического мышления), которым предстоит принять участие в «мозговом штурме».

Функции каждой группы:

-«генераторы» идей – предложить как можно больше идей решения педагогической ситуации;

-«аналитики» идей – оценить и отобрать наилучшие идеи решения педагогической ситуации.

От «аналитиков» в группе «генераторов» идей присутствует секретарь, который письменно фиксирует все идеи. Время работы каждой группы - 5 минут.

Пока одна группа работает, другая занимается релаксацией, т.е., либо настраивается на мыслительную деятельность, либо отдыхает от активной творческой деятельности.

Далее преподаватель-организатор НВП излагает суть предлагаемой педагогической ситуации: Части и механизмы автомата (пулемета) при правильном обращении и надлежащем уходе длительное время работают надежно и безотказно. Однако в результате загрязнения механизмов, износа частей и небрежного обращения с автоматом (пулеметом), а также при непригодности патронов могут возникнуть задержки при стрельбе. Каковы задержки при стрельбе и способы их устранения?

Варианты ответов «генераторов» идей:

1. Неподача патрона. Способы устранения: необходимо перезарядить автомат (пулемет)

2. Осечка. Способы устранения: Перезарядить автомат (пулемет) и продолжать стрельбу.

При повторении задержки осмотреть и прочистить ударник и ударно-спусковой механизм; при поломке или износе ударно-спускового механизма автомат (пулемет) отправить в ремонтную мастерскую.

Отделить ударник от затвора и прочистить отверстие в затворе под ударником.

3. Утыкание патрона

4. Неизвлечение гильзы. Способы устранения: Отвести рукоятку затворной рамы назад и удерживая ее в заднем положении, отделить магазин и извлечь уткнувшийся патрон. Извлечь затвором или шомполом гильзу из патронника. Продолжать стрельбу. При повторении задержки прочистить патронник и патроны

Осмотреть и очистить от грязи выбрасыватель и продолжать стрельбу. При неисправности выбрасывателя автомат (пулемет) отправить в ремонтную мастерскую.

5. Недоход затворной рамы в переднее положение.

6. Прихват или неотражение гильзы. Отвести рукоятку затворной рамы назад, выбросить гильзу и продолжать стрельбу. При повторение задержки прочистить газовые пути, трущиеся части и патронник; трущиеся части смазать.

При неисправности выбрасывателя автомат (пулемет) отправить в ремонтную мастерскую.

По истечении времени дается слово представителю группы «аналитики» идей для обоснования наилучшей идеи решения предложенной педагогической ситуации.

«Аналитики» идей выбрали варианты ответов, такие как 2, 4, 6. Потому что они полностью раскрыты.

Заключительная часть 5 мин.

1. Напомнить тему, цели урока и как они достигнуты.

2. Выделить лучшие ответы и недостатки по контрольному опросу.

3. Объявить раздел и тему следующего занятия, а также форму одежды.

4. Задание на дом: Задержки при стрельбе из автомата (пулемёта) и способы их устранения.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.