Конспект урока на тему "Загадка человека"

Тема урока: «Загадка человека» (5 кл)

Цель урока: познакомиться с многогранностью человека.

Задачи:

1.     раскрывать на конкретном примере цели и ценность человеческой жизни, характеризовать биологическое и социальное в природе человека.

2.     воспитывать уважение к человеку, личности и ее достоинству, проявлять толерантность к собеседнику с иной точкой зрения.

3.     сравнивать свойства человека и животного.

Тип урока: урок открытия.

Ход урока

1.     Организационный момент.

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами начинаем изучение одного из самых интересных предметов в учебной программе – обществознания. Этот предмет рассматривает не только вопросы становления человека и рассмотрение видов его деятельности, но и рассказывает нам как человек должен вести себя в обществе.

2.     Мотивационный настрой.

Как вам кажется, из каких двух слов состоит предмет ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ?

Из курса истории мы знаем, что у человека есть отличительные особенности от животного. Кто может мне их назвать? Может ли животное мыслить? Владеет ли оно речью? Занимается ли он творческой деятельностью?

3.     Формулировка темы: запишем тему нашего урока «Загадка человека».

4.     Изложение нового материала

Что необходимо ребенку, чтоб он рос и развивался? Достаточно ли того, чтоб его кормили, одевали? Отвечают. Давайте посмотрим на схему на стр. 10.

Заполните пропуски: Человек в отличие от животных обладает …… (речью), способен к …. (прямохождению), может действовать …. (по плану), имеет хорошо развитый …. (головной мозг), создает….. (орудия труда).

А зачем человек рождается?

В 17 веке Джон Локк высказал гипотезу о том, что «Человек – это чистый лист». Согласны ли вы с этим?

А на кого вы похожи? А чем похожи все люди?

Кто-нибудь слышал о том, что такое наследственность? Правильно. Наследственность - способность организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству. Наследственность животного проявляется, в первую очередь, в его инстинктах. От родителей человек при рождении получает и особенности своих эмоций: одни спокойные, другие – активные.

Давайте прочтем текст на стр. 14 и ответим на вопрос: какие качества помогли Ольге проявить свои способности? Какую роль в ее жизни сыграла помощь других людей?

5.     Подведение итогов

Чем человек отличается от животных?

Что такое наследственность? Какие биологические признаки наследует человек?

Докажите, что человек не только биологический вид, но и социальный.

Можно ли влиять на наследственность?

6.     Выставление оценок.

7.     Домашнее задание

Стр. 10-13 читать, стр. 15 номер 4 разделиться парами.